初中九年级语文课件-审题立意（省一等奖）

审题立意训练目标1.了解审题、立意的概念2.掌握审题、立意的写作技巧。3.写作实践、实战演练。审题立意概念审题就是审清题目，明确题目的要求；就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。立意就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排和结构。命题作文审题立意1.注意题目中的限制条件，明确写作要求。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。命题作文审题立意2.注意把握题目中的重点，探究分析其中的含义。

重点抓住题目中字面义及引申义、象征义、比喻义等，如《送你一轮明月》

题目含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合。命题作文审题立意3.要选择适合题目要求的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。审题立意的方法举隅方法一、探究寓意法寓意通常是所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。如《春嫩不惧寒》题目中要关注的词语是什么？这类带有寓意的词语有什么寓意呢？审题立意的方法举隅方法二、增补信息法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目之前或之后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题的目的。如：站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。审题立意的方法举隅方法三、明确重心法所谓“重心”，是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如《诗意地生活》

这个题目是一个什么结构的短语？中心词和修饰语分别是什么？审题时重点应该放在哪个词语上？审题立意的方法举隅方法四、以问领想法“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么、为什么、怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心周密而深刻。如《值得》这个题目可以用“以问领想”的方法，问自己哪些问题了？审题立意的方法举隅方法五、化意为象法有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。如有没有那么一段岁月，千回百啭，吟唱成了一首歌，至今萦绕在你的耳畔，让你一天比一天更加理解曾经未懂的深情；有没有那么一个交织着绵绵情谊的故事，在经历岁月的洗涤后，让你感受到细腻深刻的滋味；有没有那么一个人，曾经你以为他/她给你留下的只是一道平淡的身影，而当你细细琢磨，静静体悟，却发现他/她留给了你最美丽的回忆。岁月、友情、亲情，都可以化为一首歌，用心倾听，把笑和泪刻进你的记忆