第47讲生长素的生理作用高考生物精创课件

生长素的生理作用1.掌握生长素作用特点（两重性）2.理解顶端优势和根的向地性目标要求

生长素在植物体内作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息一、生长素的生理作用10-1010-810-610-4生长素浓度c/mol·L-1促进生长抑制生长根ABCD0EFA点：既不促进生长也不抑制生长。A-C段(不含A点)：随生长素浓度升高，促进作用逐渐增强。C点：促进生长的最适浓度。C-E段(不含E点)：随生长素浓度升高，促进作用逐渐减弱。E点：低于此值为促进生长的“低浓度”；超过此值为抑制生长的“高浓度”。B、D点：生长素浓度不同，促进效果相同。E-F段(不含E点)：随生长素浓度升高，抑制作用逐渐增强。二、生长素的作用特点两重性

既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果三、对生长素的敏感程度分析1.浓度：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物10-1010-810-6生长素浓度c/mol·L-1促进生长抑制生长根ABCD0EF010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎2.同一植株不同器官对生长素的敏感程度不同P点所对应的生长素浓度对根的生长效应是_________

对芽的生长效应是____________

对茎的生长效应是__________抑制生长不促进不抑制促进生长P对生长素敏感程度：根＞芽＞茎3.细胞年龄不同对生长素的敏感程度不同：幼嫩细胞＞衰老细胞双子叶植物＞单子叶植物4.不同植物种类对生长素的敏感程度不同a用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。四、生长素的作用两重性的实例1、顶端优势植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽的生长受到抑制具顶芽的植株，侧芽的生长受抑制顶芽侧芽切除顶芽，侧芽开始生长切除顶芽烟草打顶棉花打顶解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态作用园艺修剪维持顶端优势：可以使植物增产如：材用树木四、生长素的作用两重性的实例2.根的向地性ABCD根部：生长素浓度：AB

生长速度：AB生长素的效应：＞＞A促进B抑制四、生长素的作用两重性的实例ABCD茎的背地性茎部：生长素浓度：CD

生长速度：

CD生长素的效应：＞

＞C促进弱D促进强a＝b、c＝d水平生长a<b，c<da、c、d促进生长b抑制生长直立生长向光生长向孔生长茎向心生长根离心生长五、生长素类似物的应用

是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生长素类似物

生长素（IAA），在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，但在农业上、园艺上的应用却很广泛。1.防止果实和叶片的脱落

农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果五、生长素类似物的应用2.促进果实发育，形成无子果实发育着的种子里合成了大量的生长素，从而促进果实的发育，根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素类似物，使它没有受精就发育果实。无子番茄五、生长素类似物的应用无子番茄和无子西瓜培育原理的不同之处为：无子番茄是用__________________________________________获得，其原理是生长素促进果实发育，属于_________的变异；无子西瓜是通过___________方法培育的，其原理是_______________________________________________________________________。一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊不可遗传多倍体育种

减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，属于可遗传的变异3.除草剂如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长五、生长素类似物的应用4.促进扦插的枝条生根2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根五、生长素类似物的应用提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果111得出结论六、实验探究：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究活动主要流程：注意1．实验过程制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分组，每组预实验--正式试验配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释，其中一组用蒸馏水作为空白对照实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况培养方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm,处理几小时至一天。（溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm。记录结果：一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据分析结果：由记录的数据绘制曲线1．实验过程编号浓度mol/L根的平均长度mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-202.下图是一个数据表，请绘制曲线：10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/l）平均长度（mm）102030促进抑制低浓度促进生长高浓度抑制生长两重性清水1.(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官D2.(2020·全国Ⅲ，2)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA＋Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高C3.如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图