初中九年级语文课件-水调歌头【市一等奖】

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古今一轮月千里寄情思

中秋词自一出，余词尽废。

——清·胡仔《苕溪渔隐丛话》苏轼《水调歌头〉

１、感情朗读，熟能成诵。２、把握词意，领略意境。３、理解苏轼，体会感情。学习目标对月吟诗，走近苏轼水调歌头

苏轼（公元1037--公元1101年）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一，“豪放”派词人。与父亲苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。因直谏得罪王安石，遂被贬黄州，曾写下《记承天寺夜游》，41岁时又被贬山东，中秋夜写下《水调歌头》，怀念七年未见的弟弟。

———词牌名知识长廊写作背景：

苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他仕途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。诵读诗词的要求１、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。２、要有节奏，韵脚读出延长音。３、有感情。

水调歌头苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.

明月/

几时/

有？把酒/

问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/

在/

人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/

阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。

自主学习：

理解词意并赏析本词上阕：饮酒问月——追求美好生活下阕：难眠怀弟——探求人生哲理综合提升：1、词的上下两阕主要写什么？两者联系何在？2、词中哪些是实景？哪些是虚景？3、作者对认识的感悟体现在哪些语句上？4、那句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？

1对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。2对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。3对人生的乐观旷达的态度。

情感内涵：难点探究练习《水调歌头》中：想象天上之景的句子：____________

表示时间变化的句子：_____________富有人生哲理的句子：________________表达作者美好祝愿的句子：____________又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.

转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴

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