河流地貌的发育

河流是联系自然要素的纽带。河流是人类文明的摇篮。

每一条河都承载着一个故事，河水有多长，人们的思绪就可以飘多远……

我们今天的学习就从一组河流的图片开始。请你猜一猜，这是什么河？请你猜一猜，这是什么河？请你猜一猜，这是什么河？请你猜一猜，这是什么河？请你猜一猜，这是什么河？请你猜一猜，这是什么河？请你猜一猜，这是什么河？你猜到吗？以上图片均是长江。长江不同河段地貌为什么差异如此之大的呢？它有的河段直，有的河段曲；有的河段宽，可行万吨巨轮，有的河段，虎跳可越江！第二节河流地貌的发育重庆三十二中杜全会学习目标学习目标1.通过观察模拟实验，理解掌握侵蚀地貌的形成原因，并区分不同河段所形成的侵蚀地貌

2.通过自读课文、小组合作探究，掌握河流堆积地貌的类型及分布。

3.通过学习树立人地协调发展的观念阅读教材77页河流侵蚀地貌内容和观察:流水侵蚀作用使沟谷在深度、宽度、长度上发生了什么变化？并完成表格自学目标任务一:河流的三种侵蚀方式及对河谷的影响流水侵蚀作用作用形式侵蚀方向河谷发生怎样的变化

下蚀溯源侵蚀侧蚀垂直于地面向下的侵蚀向河流源头方向的侵蚀向河岸两侧的侵蚀使谷底展宽使河谷不断向源头方向伸长使河床加深自学要求:独立自学;时间为2分钟。展学要求：独立展学。川江宜宾城陵矶枝城洞庭湖鄱阳湖南京扬州镇江沱沱河通天河金沙江荆江玉树扬子江长江武汉互学目标任务一：：长江不同河段河谷形态的差异

1.描述虎跳峡、荆江段和长江南京段河谷特点并画出河流横剖面图，2.用三种侵蚀方式探究三个地点河谷形成原因。虎跳峡荆江段南京长江大桥互学要求:1.有序交流：组长主持，4号先讲，其余依次补充，探究时间为3分钟；2.汇总意见：组长安排汇总意见，作好记录。汇总时间为1分钟.1.描述虎跳峡、荆江段和长江南京段河谷特点并画出河流横剖面图，2.用三种侵蚀方式探究三个地点河谷形成原因。小组互学:根据互学材料（一）、（二）、（三）、（四），结合教师给的图片探究虎跳峡荆江段南京长江大桥展学要求:1.小组展学，展示需要有序进行,顺序由组长确定;2.同学展示时，必须面对全班同学，声音洪亮清晰；3.确定一个主发言人,其他人员为补充;4.同学展示时,由另一个同学将其展示的主要观点纪录在黑板上。1.描述虎跳峡、荆江段和长江南京段河谷特点并画出河流横剖面图，2.用三种侵蚀方式探究三个地点河谷形成原因。小组展学:根据互学结论,以小组为单位展学展学环节虎跳峡荆江段南京长江大桥

比较河谷发育不同阶段的特征河谷形成阶段初期上游中期中游成熟期下游河谷形态主要侵蚀方式河谷形态特征河流以为主

侵蚀,堆积,河流出现河谷横剖面呈型下蚀溯源侵蚀和为主河谷横剖面呈“V”字型下蚀减弱侧蚀加强侧蚀凹岸凸岸“U”连续河湾知识小结：读图回答1、根据凹岸侵蚀，凸岸堆积的原理，指出ABCD分别是什么岸

？2、图中A、B哪一处的堤坝要特殊加固？简述原因。3、图中A、B哪一处适宜建港口？哪一处适合淘金？为什么？凹岸和凸岸的判读与运用互学目标任务二：要求：1.组长组织小组合作学习，讨论交流，时间三分钟。2.每个小组的记录员讨论交流的内容记在纸上。

3.每个小组的发言人代表该小组在全班分享交流，其他组员补充发言。自助检测CD河流地貌是最常见的地貌之一。完成3～4题。3．河流

侵蚀地貌的形成不包括哪种作用(

)A．溯源侵蚀B．刨蚀

C．下蚀D．侧蚀4．有关溯源侵蚀的说法，正确的是(

)A．是指向源头方向的侵蚀B．不断使河谷向纵深方向发展C．主要分布在河流中下游D．使河谷横剖