家校携手共同教育

家校携手形成合力教育不是单方面的。人的一生，要受到学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占有十分重要的地位。教育理论告诉我们：学校、家庭对学生发挥着重要的教育作用。因此，加强教师与广大家长的交往、合作，对全面推进素质教育实施有着十分重要的现实意义。身为班主任，通过这一学期的教育实践，我深刻的体会到：学校、家庭都应从自己的特点出发，对学生发挥各自不同的教育功能。同时，学校教育、家庭教育还应该紧密结合。作为教育的主体——学校教育要主动同家长密切合作，使教育互为补充，形成合力。以下就是我在班级管理方面的一些体会、感受：一、班主任要主动与家长联系1.完善学生档案开学初登记好每位学生的姓名、年龄、性别、住址及家庭基本情况(如人口数、家长姓名、职业、联系方式等),以便作为教育学生的依据。2.重视家访及其现状有的教师也许会认为完全可以通过电话等方式与家长、学生进行交流和联系，没有必要再进行费时费力的家访。但我认为声音的传递代替不了面对面真实感情的交流。在农村家长的心目中，家访是个贬义词，似乎只有表现差了或成绩倒退了才会招致家访，这是很多家长和学生所共有的意识。在这种意识作用下，如果老师不讲究家访的方法和技巧，势必会给学生这样的感觉：家访就是老师来“告状”；给家长的错觉就是老师实在没有办法了，才到家中当着家长的面，对孩子进行批评教育。长此以往，家访便达不到预期目的，还容易引起学生和家长的反感，影响到以后家、校教育合作。3.家访面要广家访不应该仅仅局限于“出了问题之后”，也不要仅仅局限在“后进生”身上，家访应面向全班学生。对各方面都表现不错的好学生，有必要进行家访。家访中对好学生的表扬、肯定，不仅能增强他们的信心，更为关键的是：通过家访，与家长沟通感情，促使家长协助、强化、巩固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高。对中等学生进行家访更有必要。因为在班级里，中等学生是最易被忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿。但许多问题往往就出在这部分学生身上。中等生没有优等生那样的自信和优越感，也不像差等生那样敢于放开自己。但也正因为如此，他们往往会存在这样一些心理上的健康问题。班主任可以在家访中对他们进行仔细的观察与研究，找到对他们进行教育的突破口，从而有效地完成对他们的教育。4.做家访记录每次家访后，都要及时写好家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解、掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施。5.家访注意事项首先要尊重家长。教师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。

其次，要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，

再次，对家长要一视同仁。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。最后，是要充分发挥语言艺术的魅力。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。再次，要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

二、家长要积极配合班主任工作1．大力支持学校、班级的严格管理现在部分家长对“严格”认识不清楚，对自己孩子要求不严，不会真疼孩子。应该说，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎样做是真正的疼爱。有些现象值得家长反思：为孩子配手机；默许孩子戴首饰，留长发；怕孩子受罪，过多给钱；发现抽烟喝酒上网等处置不力；怕孩子学习吃苦；孩子的书包里有些什么不闻不问；孩子看什么书，交往什么人听之任之；在孩子面前议论老师的是非；对学校的处理反感、庇护自己孩子等。孩子要什么就给什么，孩子有了错误不纠正。现在的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委屈，受不了挫折。孩子的问题有一部分就是由于家长教育与学校不一致引起的。2．相信学校，相信班主任老师，在学校里最能帮助学生的人是老师，要尊敬老师，配合老师的工作，最大程度的不折不扣按照老师的要求去落实该落实的一切；有了问题主动找老师交流。3．多关注孩子在学校的思想、心理和学习状况很多家长不了解自己孩子的在校表现，连自己孩子在哪个班级，班主任是谁，学习怎样，学校有些什么要求都不知道。家长一般有这样一种思想误区：认为自己工作忙，家庭负担重，没时间管孩子；认为只要把学费交上就算尽了家长的责任，孩子表现怎样是学校的事情，教育是学校的事。不可否认，我们现在的教育体制是存在着许多问题，但如果一个孩子发生了问题，一定与其家庭有一定的关系。4．教育孩子要注重方法家长怎样教育孩子，是一门学问，也是一门艺术。我们家长也需要学习，用良好方法教育孩子。激励孩子比训斥孩子有效；孩子有问题时别当着老师同学训斥打骂孩子；多说好话，少数落孩子的不是；对那些本身自觉性强自己又尽了了力的孩子，要少些唠叨、多些理解，从心灵上给孩子适当减负；家校合作是当今学校教育改革的一个世界性的研究课题，因为从事基础教育的学校越来越认识到这样一个事实：教育已经无法仅靠学校单方面的力量来完成。社会参与教育已经成为教育发展的一个重要趋势，而家长是学校教育的支持者、合作者和共存者。没有家