二手车鉴定与评估现行市价法说课教材

二手车鉴定与评估—现行市价法主讲人：汽车学院

课程设置汽车产销量大幅增长，二手车市场进入繁荣期12015年我国二手车销量将突破千万辆22020年二手车销量将达到2230万辆3汽车新政策使汽车市场提前进入置换时代4懂车辆构造、技术鉴定又精通二手车评估的人才短缺

5课程设置

课程简介1.课程名称：二手车鉴定与评估

2.课程性质：核心专业课

3.课程类型：专业必修课4.职业岗位要求：培养专业的二手车鉴定与评估与营销人员课程学分：4学时分配：课程设计课程设计重点二手车技术状况鉴定二手车评估方法难点二手车技术状况鉴定教学方法与手段：案例教学考核方式：平时案例分析+期末考试评价标准：1、技术状况鉴定的掌握

2、评估方法的选用及掌握教学实施

教材：高职高专“十二五”规划教材《二手车鉴定与评估》教学参考：1、庞昌乐、上官文斌.二手车评估与交易实务[M].北京：北京理工大学出版社,2007.82、郭志军.二手车鉴定与评估[M].北京：北京理工大学出版社，2009.83、韩梅.二手车鉴定与评估[M].北京：中国人民大学出版社，2011.11实践条件：汽车整车实训室网络资源：51汽车网二手车鉴定评估中心等模块教学资源

（1）采用案例教学方法，模拟真实评估环境，为学生从事相关工作打下基础（2）学生工作后满足报考条件可报考二手车鉴定评估师教学效果

本课程以汽车构造、汽车拆装与维修、资产评估等为基础，要求掌握的知识面广，涉及经济管理、市场营销、金融、价格、财会、机械原理等多方面知识，是一门综合性的学科。课程特色

课程分析

1.选用教材：高职高专“十二五”规划教材《二手车鉴定与评估》，本节为第四章第二节

2.重点：现行市价法的评估步骤难点：类比法的应用3.

教学对象：

高职大二、大三学生

教学目标4、教学目标

1、掌握现行市价法的应用前提；2、掌握现行市价法评估的步骤；3、掌握现行市价法中的直接法和类比法。知识目标能力目标1、能够应用现行市价法进行评估2、能够熟练利用类比法进行评估值的计算。素质目标1、培养学生的团队合作精神；2、促进学生个性发展，培养学生分析问题与解决问题的能力；3、培养学生的沟通能力与书面材料撰写能力。教学方法与手段二、教学方法与手段1.

创设情景，启发式教学；2.

案例教学；3.教学互动，鼓励学生进行角色扮演；4.任务驱动法。学法指导

三、学法指导引导学生积极参与到案例中来，由被动学习变为主动学习；2.在角色扮演中进行充分的交流合作；3.激发来自学生主体的最有力的动力。课程活动单元-教学设计四、教学过程:案例导入

知识讲授

情景模拟

任务驱动启发提问法情景模拟法总结评价任务引领法北京某宝马5系登记日期：2010-5-10评估基点日：2012-5-10行驶里程20w千米案例导入35问题2：可否用其他更简单的方法进行评估？

问题1：用上节所学重置成本法如何计算？问题3：如果二手车市场存在大量相同车型或类似车型，可以如何评估？

知识讲授市场上能收集到与被评估车型完全相同的车辆的成交价格直接法市场上找不到与被评估车型完全相同的车辆的成交价格，但是能找到相似与之可类比的车辆类比法情景模拟

学生模拟二手车鉴定评估师对先前案例进行评估。

该选用何种方法进行评估？

如使用现行市价法进行评估，案例所提供信息是否足够？如果不足，还需搜集哪些信息？若采用类比法进行分析，还需要选作参照物的车辆的哪些信息？

确定角色方法选择确定方案任务驱动任务某捷达车现行市价法评估实例，其技术经济参数见下表。序号技术经济参数参照物1参照物2被评估汽车1车辆型号捷达FV7160CL捷达FV7160CIX捷达FV7160CIX2销售条件公开市场公开市场公开市场3交易时间2003年12月2004年6月2004年6月4使用年限15年15年15年5初次登记年月1998年6月1998年6月1998年12月6已使用时间5年6个月6年5年6个月7成新率52%47%50%8交易数量1119付款方式现款现款现款10地点北京北京北京11物价指数11.051.0512价格5.0万元5.5万元求评估值

合理将学生划分为各个小组……

小组讨论：如何对众多参数进行评估与选用？分组

与客户签订二手车评估委托