北师大版二年级上册语文教案例文

第第页北师大版二年级上册语文教案例文北师大版二班级上册语文精品教案最新例文1

教学目标：

1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、消噪声，给城市、给人们带来干净和安静。

2、通过自主、合作、探究式的研读，学懂课文;知道爱惜绿树，加强环保意识。

3、有感情地朗读课文。

教学预备

1、多媒体课件

2、布置同学收集有关绿化及环保的相关资料信息。

教学过程：

一、复习导入

1.齐读课题。亲切一点!(读)洪亮一点!(读)

2.(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。

(指名读，齐读)

二、自主探究，读中感悟

(一)学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文，读读第二小节。

1.初读第二小节，谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样?

2.指导朗读。

“高喊着……”“手臂”指什么?

指名生挽手臂。生齐站，挽起手臂，读。

出示狂风、沙，怎么读。“吼叫着”加上动作读。

3.看录像，引发想像。(沙尘暴录像)

(二)、研读第三小节

1.看录像，谈感受。(有第三节内容的录像)看到什么?听到什么?课文是怎么写的?用自己喜爱的方式读一读。(指导动笔划划)，

2.小组合作读，展示沟通。你读懂了什么，有什么感受，还有不明白的地方?四人小组沟通，谈感受。

自读，指名读，说说还有不明白的地方吗?

三、拓展延伸，回来生活

1.说说绿色的卫兵还有哪些作用?(同学课外已搜集)

2.绿色的卫兵的自述。

3.在环保小书签在写心里话。(楼兰毁灭的故事激情，出示森林破坏的图片，写环保心里话。)

4.展示沟通。

三、分层作业

1.有感情地背诵课文。

2.请给小树浇浇水。

3.进一步收集有关绿树环保作用的资料，办一期手抄报。

北师大版二班级上册语文精品教案最新例文2

教学目标

1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来干净与安静。

2、结合实际说一说、做一做，加强孩子们的环保意识。

教学预备

1、老师：制作本课课件

2、同学：a、搜集环保方面的标语、口号。

b、制作空白书签。

教学过程

一、故事引入课文

1、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前，有个名叫楼兰的国家。(介绍楼兰的美景)，可是后来她却成了这样一幅场景。(课件出示楼兰遗址图片)没有湖，没有水，没有人烟，只有望不到边的泥土、沙丘，慢慢被人们忘了。

2、这是为什么呢?(简介缘由——乱砍树木等)

二、整体感知课文

1、大树是怎样保卫城市的呢?(看课文录像)

2、小小组解决课文中不理解的词语、句子。

3、汇报：说说学懂了什么，还有什么不懂。(随机解决难懂词句)

二、分层理解课文

绿色的卫兵可真了不得。你从文中哪些地方看出他很了不得。

☆绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：“狂风不能进!黄沙不能进!”(课件出示)

1、从这一句话能看出他了不得。齐读，指名读。

2、(课件出示图片)理解“挽起手臂、长城”。

3、挽起手臂，当一当卫兵。

4、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不得。(开始是来势汹汹，结果是城市漂亮又洁净。)

板书：漂亮又洁净

☆绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：“烟雾不能进!噪声不能进!”(课件出示)

1、从这一句话能看出他了不得。齐读，指名读。

2、(课件出示图片)，理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。

3、齐读—男女赛读

4、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不得。(开始是又吵又脏，结果是城市明亮又清静。)

板书：明亮又清静

☆“在漂亮的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来干净，带来安静。”(课件出示)

1、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不得。

2、哪两个词最能突出他的作用。(干净、安静)

3、指名同学板书这两个词。其他仔细写一写。

四.创意深化课文

1、说一说，为什么称树木为“绿色的卫兵”。

2、出示“沙尘暴”，“涨洪水”图景，认识当今环境恶化的现状。

3、我校是省“绿色学校”，你们有哪些实际行动?

△爱惜花草树木，保持学校干净。

△讲文明，有“绿色”的行为举止。

五.行动内化课文

做一个“环保小宣扬员”，向身边的人宣扬环保的知识及意义。

1、续做书签，写上环保标语。

2、赠送书签。(互赠或赠给老师，说出设计意图)

3、书签展示，介绍设计意图。

北师大版二班级上册语文精品教案最新例文3

教学目标：

1.学习本课生字15个，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。

2.正确流畅地朗读课文，背诵课文第7自然段。

3.体会孩子们对小蝌蚪的喜欢，知道青蛙是益虫。

教学重点：

掌控本课生字的音、形、义。

教学难点：

体会孩子们对小蝌蚪的喜欢，知道青蛙是益虫。

教学预备：

DVD教学光盘

教学过程：

一、初步感知。

1.多媒体出示。板书课题，齐读课文题目。

2.观看课件，提问：“你能告知大家小蝌蚪是什么样子的呢?”。

二、初读课文，自同学字。

1.同学借助拼音自读课文，在不认识的生字，生词下画上记号。

2.把难认的生字借助拼音多读及遍。

3.沟通一下哪些字音需要留意。

“成”是翘舌音，不能读成“céng”

“呢”的生母是鼻音“n”，不是边音“l”。

“怎”是平舌音，不是翘舌音，韵母是前鼻音。

4.同桌互读这些易读错的字，听听谁读得最精确。

5.用DVD光盘，播放朗读，援助正音。

6.出示生字卡片，领读巩固读音。

三、识记生字，指导书写。

1.同学争论，用什么方法记住字形。

2.同学相互沟通。

“呢”的右下是“匕”不是“七”。

“甩”的第一画是竖撇，不是竖，它与“用”形近易误。

“压”的右下有一点。

3.老师重点指导以下及个生字，提示要点。

养：上面比“美”少一横，属羊部。

成：共六画，先写横(第一笔)，在写撇(第二画)。

淡：左边三点水，右边两个火上下串，书写时上面的火字应将一撇写成一点。

4.老师在黑板上示范书写。

5.同学先描红，再在练习薄上临写。

6.扩词训练，巩固生字。

7.投影认读字，指导认识。

(1)先拼读，后径直呼读。

(2)口头试着组词。

板书设计：

20小蝌蚪

后鼻音：养、成

翘舌音：成、甩、皱

北师大版二班级上册语文精品教案最新例文4

教学目标：

1.学习本课生字15个，会写其中的7个。

2.正确流畅地朗读课文，背诵课文第7自然段。

教学重点：

掌控本课生字的音、形、义。

教学难点：

理解内容。

教学过程：

一、复习生字，导入新课。

1.出示生字卡片，指名同学认读，口头组词。

2.指名同学接力读课文。

二、朗读课文，整体感知。

1.老师范读课文，同学边听边想，课文写了一件什么事?

2.同学试说课文内容。

三、精读课文，感悟课文大意。

1.学习第1-4自然段。

(1)指名读第一自然段，思索：小蝌蚪在干什么?

(2)自由读2-4自然段，思索：蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?

2.学习第5-8自然段。

(1)同学接力读课文。

(2)找出孩子们喜爱蝌蚪的句子。

(3)同学试背第7自然段。

(4)指名背诵课文。

四、作业

不转变句子的意思，将以下句子换一种说法。盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。

北师大版二班级上册语文精品教案最新例文5

一、教学目标

1、使同学养成自主学习、认真观测、虚心求教的习惯，培育喜爱自然、观测动物的爱好，具有喜爱生命的情操。

2、学会本课11个生字，读准多音字“别”;理解16个新词的意思，能在句子中找出“发觉、孤独、的确”的近义词。

3、能仿按例句，依据规定的内容，用“原来……怪不得……”写一句话。

4、能正确流畅地朗读课文。

5、能有条例地写出青蛙蝌蚪和_蝌蚪的不同

第一课时

一、教学目标

1、懂“不合群”，并能了解合群何不合群的蝌蚪的区分。

2、学会本课12个生字，能读准多音字“调、觉、难、别”的读音，掌控16个词语。

二、教学过程

(一)出示课题，质疑。

1、依据同学提出的问题，请他们把比较有价值的写在黑板上。如：小蝌蚪为什么不合群?不合群的小蝌蚪是怎样的?为什么要写不合群的小蝌蚪?

(二)带着问题读课文

1、同学自己读课文。

2、指名读感爱好的小节，并订正读音。(调、别、仍、难、觉)

(三)默读课文，依据课文内容题问题。

1、默读

2、同学间沟通

3、集体沟通

(四)抓主要问题。

1、请同学选择哪些问题是比较重要的。

2、再请同学选择一个次要的问题，带着两个问题到书中查找答案。

(五)争论

不合群的小蝌蚪是怎样的?

从形体上看，独游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一点;从颜色上看，独游的蝌蚪是青灰色的，而群游的却是黑色的。(指导朗读时，留意读出不同点)请同学讲一讲两类蝌蚪的不同。

课文中哪些地方是写小蝌蚪不合群的?

1)我发觉有只小蝌蚪孤零零地在游，似乎在跟那些成群结队的小蝌蚪闹别扭似的。

理解：闹别扭换个词

指导朗读，读出小蝌蚪那种可怜的样子。

2)不料，那只小蝌蚪又从队伍中钻出来，单独游到一旁去了。

和“孤零零”的意思差不多的词语是什么?(朗读时，强调“又”和“单独”)

3)可是，过了一会儿，他照旧从队伍中钻了出来，自个儿悠然地游来游去。

朗读时强调“自个儿”。说说“悠然”的意思或做做样子。

4)我们在课文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的词，你想怎么评价小?(体会汉语的丰富性，同一个意思可以用不同的词语来表达。)

5)写得那么好，我们怎样把它读好呢?(齐读1、2两段)

这就是不合群的小蝌蚪，它跟成群结队的小蝌蚪是不一样的。

老师小结：同学们真能干，在读一篇文章的时候，不仅能提出自己的迷惑，还能自己解决问题。

第二课时

一、教学目标

1、流畅地朗读课文，学会认真分析缘由，知道小蝌蚪不合群的缘由。

2、能为青蛙妈妈写一那么寻人启示。

3、能用“原来……怪不得……”说写一句话。

4、明白生活中有很多科学知识，懂得要学会生活中的科学知识，需要做到认真观测，仔细思索，并虚心求教。

二、教学过程