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文档简介
Word文档小学英语语法易错点总结学校英语语法易错点总结
名词类
1.这些女老师们在干什么?
[误]ithsanhourtogotoBeijingbyplane.
[析]1.表示一家人用结构the+姓氏复数;
2.our一词的第一个字母不发音,它是以元音音素开头的,所以一小时要用anhour;
3.用介词by表示乘坐某种交通工具时,交通工具名词前不加任何冠词。
句法类
15.――你不是同学吗?――不,我是同学。
[误]――Arentyouastudent?――No,Iam.
[正]――Arentyouastudent?――Yes,Iam.
[析]对否定疑问句的回答是用Yes还是用No,这取决于实际状况:假如事实是确定的,就用Yes表不;假如事实是否定的,就用No表是的。
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高中化学易错学问点总结
多元含氧酸详细是几元酸看酸中H的个数
多元酸毕竟能电离多少个H+,是要看它结构中有多少个羟基,非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸(H3pO3),看上去它有三个H,似乎是三元酸,但是它的结构中,是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的,而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3pO3是二元酸。当然,有的还要考虑别的因素,如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。
酸式盐溶液呈酸性
表面上看,酸式盐溶液当然呈酸性啦,其实不然。究竟酸式盐呈什么性,要分状况争论。假如这是强酸的酸式盐,因为它电离出了大量的H+,而且阴离子不水解,所以强酸的酸式盐溶液肯定呈酸性。而弱酸的酸式盐,则要比较它电离出H+的力量和阴离子水解的程度了。假如阴离子的水解程度较大(如NaHCO3),则溶液呈碱性;反过来,假如阴离子电离出H+的力量较强(如NaH2pO4),则溶液呈酸性。
H2SO4有强氧化性
就这么说就不对,只要在前边加一个浓字就对了。浓H2SO4以分子形式存在,它的氧化性体现在整体的分子上,H2SO4中的S+6易得到电子,所以它有强氧化性。而稀H2SO4(或SO42-)的氧化性几乎没有(连H2S也氧化不了),比H2SO3(或SO32-)的氧化性还弱得多。这也体现了低价态非金属的含氧酸根的氧化性比高价态的强,和HClO与HClO4的酸性强弱比较一样。所以说H2SO4有强氧化性时必需严谨,前面加上浓字。
书写离子方程式时不考虑产物之间的反应
从解题速度角度考虑,推断离子方程式的书写正误时,可以四看:一看产物是否正确;二看电荷是否守恒;三看拆分是否合理;四看是否符合题目限制的条件。从解题思维的深度考虑,用联系氧化还原反应、复分解反应等化学原理来综合推断产物的成分。中学典型反应:低价态铁的化合物(氧化物、氢氧化物和盐)与硝酸反应;铁单质与硝酸反应;+3铁的化合物与还原性酸如碘化氢溶液的反应等。
忽视混合物分别时对反应挨次的限制
混合物的分别和提纯对化学反应原理提出的详细要求是:反应要快、加入的过量试剂确保把杂质除尽、选择的试剂既不能引入新杂质又要易除去。
计算反应热时忽视晶体的结构
计算反应热时简单忽视晶体的结构,中学常计算共价键的原子晶体:1mol金刚石含2mol碳碳键,1mol二氧化硅含4mol硅氧键。分子晶体:1mol分子所含共价键,如1mol乙烷分子含有6mol碳氢键和1mol碳碳键。
对物质的溶解度规律把握不准
物质的溶解度变化规律分三类:第一类,温度上升,溶解度增大,如氯化钾、硝酸钾等;第二类,温度上升,溶解度增大,但是增加的程度小,如氯化钠;第三类,温度上升,溶解度减小,如气体、氢氧化钠等,有些同学对气体的溶解度与温度的关系理解不清。
英语语法教学工作总结
本页是我最新发布的《英语语法教学工作总结》的具体范文参考文章,感觉写的不错,盼望对您有关心,这里给大家转摘到我。
篇一:学校英语语法总结(含练习部分)学校英语语法总结(含练习部分)
一、名词复数规章
1.状况下,直接加-s,如:book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
2.以s.x.sh.ch,加-es,如:bus-buses,box-boxes,brush-brushes,arylikesChinese.玛丽喜爱汉语。
一般现在时的变化
1.be动词的变化。
否定句:主语benot其它。
如:Heisnotaonday.
4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.
5.______they________(like)theehobby.
13.Myaunt_______(look)afterherbabycarefully.
14.YoualondaytoFriday.
17.LiuTao_______(do)notlikepE.
18.Thechildoften_______(ymother_________________(cook)somenicefoodnoikeandLiuTao______atschool.
9.eintotheEnglishustachieveeverythingbyyourself.通过自己的努力你肯定能完成任何事。
Thegreatachievementscomefromalotoffailure.巨大的胜利来自很多的失败。
Studyhard,reachthetopofyourlife.努力学习,才能达到你人生的顶峰。
Thebestoremistakesyourmake,Themoreprogressyoumake.犯的错误越多,取得的进步就越大。Don’tgiveup.Justtryyourbest.不要放弃。只需尽你最大努力。
Relax!Don’teandeffort.它值得你耗费时间和努力。
It’sanexcitedjob.这是一项感动人心的工作。
Dosomethingaboutit.!为之而行动吧!
Youhavenomorechoice.你没有太多的机会。
Nomoreexcuses!Getmoving.不要有太多的藉口!赶快行动。
Let’sgetstarted!让我们开头吧!
Let’stalkinEnglish.让我们用英语来交谈。
You’dbetterdoitnoypleasuretohelpyouanytime.我很愿意随时关心你。
Youcancountonme!Don’tybest.我是仔细的。我将尽我最大努力。
p,lamp;大窗户,finetoo.
这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行,且没有必要下车交谈时,就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说Hello!或者简洁的Hi,甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上,我让两个同学表演骑车说全部问候语的场面,一边擦身而过,一边回头完成问候的样子,使得同学们在笑中领悟其意。学习的目的全在于应用。在教英语语法学问,决不是要同学当粮仓,而是要提高同学的听、说、读、写力量。首先要放开手脚,供应机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特点,引导同学利用已学内容,联系课内外的详细实际,进而绽开想象,不要放过每一个机会,哪怕是一个词、半句话,再加上手势,动作。只要能表达思想,就要把它利用起来。其次是化难为易。第一步我只提出十个常用动词,有意识地强调每天必用的最少次数,它们可以在动作的关心下代替其他动词。它们是:be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borroo,guessagain!台上的同学只好又猜想Areyou???要求上台玩这个嬉戏的同学争先恐后。
有时候在学习某个句型或某些词的用法时,像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习What’sinthebag?这个句型时,可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内,让同学闭上眼睛来摸,然后用It’sa/an?来回答。回答对了,就会得到嘉奖。再比如学习介词in,on,under,behind时,可以把一支钢笔藏
在某个地方,让同学猜It‘sin/on/under?这样既让同学喜爱学,又便于把握。
英语课是交际性很强的学科,老师的教学方式不但影响到同学的学习心情、学习效果,而且对他们的交往风格、心理健康也有长远影响。在学习过程中,让同学能够不断地积累愉悦,渐渐积累胜利,体会到学习的乐趣,做到学得轻松,学得扎实。
学校生奇怪 、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中留意力的最大限度为非常钟。在介绍了肯定的课文新学问后,进行一些嬉戏性的操作或唱唱英文歌,这样就能调整同学的学习心情,增加集体合作感,分散同学的留意力,融洽师生关系。使同学学得生动活泼,轻松开心,把学英语变成欢乐事。
三、挖掘同学潜力,培育同学自信念。
德国训练家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。每当同学用英语讲完后,我就赐予他们鼓舞,让他们感到骄傲,有一种成就感。每个人都渴望有所成就,受人重视和关注,使自我得到发挥,自身价值得到实现。这种思想在同学身上,便体现为盼望自己的些许胜利能引起老师和同学们的留意,落实到自己身上,便是把握一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便信念大增,爱好盎然,情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上赐予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也准时得到鼓舞,从而使他们都觉得,只要自己仔细跟着老师
以上就是《英语语法教学工作总结》的范文全部内容,涉及到动词、一般、主语、现在、疑问、其它、结尾、表示等方面,盼望网友能有所收获。
化学学问点总结:常考易错学问点盘点
1、羟基就是氢氧根
看上去都是oh组成的一个整体,其实,羟基是一个基团,它只是物质结构的一部分,不会电离出来。而氢氧根是一个原子团,是一个阴离子,它或强或弱都能电离出来。所以,羟基不等于氢氧根。
例如:c2h5oh中的oh是羟基,不会电离出来;硫酸中有两个oh也是羟基,众所周知,硫酸不行能电离出oh-的。而在naoh、mg(oh)2、fe(oh)3、cu2(oh)2co3中的oh就是离子,能电离出来,因此这里叫氢氧根。
2、fe3离子是黄色的
众所周知,fecl3溶液是黄色的,但是不是意味着fe3就是黄色的呢?不是。fe3对应的碱fe(oh)3是弱碱,它和强酸根离子结合成的盐类
将会水解产生红棕色的fe(oh)3。因此浓的fecl3溶液是红棕色的,一般浓度就显黄色,归根结底就是水解生成的fe(oh)3导致的。真正fe3
离子是淡紫色的而不是黄色的。将fe3溶液加入过量的酸来抑制水解,黄色将褪去。
3、agoh遇水分解
我发觉不少人都这么说,其实看溶解性表中agoh一格为—就认为是遇水分解,其实不是的。而是agoh的热稳定性极差,室温就能分解,所以在复分
解时得到agoh后就立刻分解,因而agoh常温下不存在。和水是没有关系的。假如在低温下进行这个操作,是可以得到agoh这个白色沉淀的。
XX-10-39:57:00西部化雪
4、多元含氧酸详细是几元酸看酸中h的个数。
多元酸毕竟能电离多少个h,是要看它结构中有多少个羟基,非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸(h3po3),看上去它有三个h,似乎是三元酸,
但是它的结构中,是有一个h和一个o分别和中心原子直接相连的,而不构成羟基。构成羟基的o和h只有两个。因此h3po3是二元酸。当然,有的还要考虑别
的因素,如路易斯酸h3bo3就不能由此来解释。XX-10-39:57:00西部化雪
5、酸式盐溶液呈酸性吗?
表面上看,酸式盐溶液当然呈酸性啦,其实不然。究竟酸式盐呈什么性,要分状况争论,当其电离程度大于水解程度时,呈酸性,当电离程度小于水解程度
时,则成碱性。假如这是强酸的酸式盐,因为它电离出了大量的h,而且阴离子不水解,所以强酸的酸式盐溶液肯定呈酸性。而弱酸的酸式盐,则要比较它电离出
h的力量和阴离子水解的程度了。假如阴离子的水解程度较大(如nahco3,nahs,na2hpo4),则溶液呈碱性;反过来,假如阴离子电离出h
的力量较强(如nah2po4,nahso3),则溶液呈酸性。
6、h2so4有强氧化性
就这么说就不对,只要在前边加一个浓字就对了。浓h2so4以分子形式存在,它的氧化性体现在整体的分子上,h2so4中的s6易得到电子,所
以它有强氧化性。而稀h2so4(或so42-)的氧化性几乎没有(连h2s也氧化不了),比h2so3(或so32-)的氧化性还弱得多。这也体现了低
价态非金属的含氧酸根的氧化性比高价态的强,和hclo与hclo4的酸性强弱比较一样。所以说h2so4有强氧化性时必需严谨,前面加上浓字。
XX-10-39:57:00西部化雪
7、盐酸是氯化氢的俗称w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
看上去,两者的化学式都相同,可能会产生误会,盐酸就是氯化氢的俗称。其实盐酸是混合物,是氯化氢和水的混合物;而氯化氢是纯洁物,两者根本不同的。氯化氢溶于水叫做氢氯酸,氢氯酸的俗称就是盐酸了。
8、易溶于水的碱都是强碱,难溶于水的碱都是弱碱
从常见的强碱naoh、koh、ca(oh)2和常见的弱碱fe(oh)3、cu(oh)2来看,好像易溶于水的碱都是强碱,难溶于水的碱都是弱碱。
其实碱的碱性强弱和溶解度无关,其中,易溶于水的碱可别忘了氨水,氨水也是一弱碱。难溶于水的也不肯定是弱碱,学过高一元素周期率这一节的都知道,镁和热
水反应后滴酚酞变红的,证明mg(oh)2不是弱碱,而是中强碱,但mg(oh)2是难溶的。还有agoh,看ag的金属活动性这么弱,想必agoh肯定
为很弱的碱。其实不然,通过测定agno3溶液的ph值近中性,也可得知agoh也是一中强碱。XX-10-39:58:00西部化雪
9、写离子方程式时,易溶强电解质肯定拆,弱电解质肯定不拆
在水溶液中,的确,强电解质(难溶的除外)在水中完全电离,所以确定拆;而弱电解质不能完全电离,因此不拆。但是在非水溶液中进行时,或反应体系中水
很少时,那就要看状况了。在固相反应时,无论是强电解质还是弱电解质,无论这反应的实质是否离子交换实现的,都不能拆。
如:2nh4clca(oh)2=△=cacl22nh3↑2h2o,这条方程式全部都不能拆,因此不能写成离子方程式。有的方程式要看详细的反应
实质,如浓h2so4和cu反应,尽管浓h2so4的浓度为98%,还有少量水,有部分分子还可以完全电离成h和so42-,但是这条反应主要利用了浓
h2so4的强氧化性,能体现强氧化性的是h2so4分子,所以实质上参与反应的是h2so4分子,所以这条反应中h2so4不能拆。同样,生成的
cuso4因水很少,也主要以分子形式存在,所以也不能拆。(弱电解质也有拆的时候,因为弱电解质只是相对于水是弱而以,在其他某些溶剂中,或许它就变成
了强电解质。如ch3cooh在水中为弱电解质,但在液氨中却为强电解质。在液氨做溶剂时,ch3cooh参与的离子反应,ch3cooh就可以拆。这点
中学不作要求.)
10、王水能溶解金是因为有比浓硝酸更强的氧化性
旧的说法就是,浓硝酸和浓盐酸反应生成了nocl和cl2能氧化金。现在讨论表明,王水之所以溶解金,是因为浓盐酸中存在高浓度的cl-,能au配位
生成[aucl4]-从而降低了au的电极电势,提高了au的还原性,使得au能被浓硝酸所氧化。所以,王水能溶解金不是因为王水的氧化性强,而是它能提
高金的还原性。
1、干冰是固态co2的俗称,它并非是固态的水——冰;因为当它挥发变成气态的co2时,没留下任何湿的痕迹,外表又似冰,故把它叫做冰。
2、白铅是锌而不是铅。因其断面银白,硬度与铅相仿所致。
3、黑金是铅的误称,因其断面灰黑且具金属光泽所致,并不是金。
4、银粉是铝粉,因其粉末为银白色误称。
5、金粉是铜锌合金粉末的误称,因其合金有金黄色金属光泽所误。
6、石炭酸并非是酸,它是有机物苯酚的俗称,因它最早从煤焦油中提取又有酸性而得名。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
7、水银不是银是汞,因其常温下呈液态且为银白色而得名。
8、过磷酸钙是ca(h2po4)2和caso4混合物的商品名称,其各化合物结构中并无过氧键。
9、纯碱na2co3是盐而非碱,因其水解,溶液呈碱性且水解产物中有naoh而得名纯碱。
10、铅糖并非糖,因其有甜味而得名,它有毒,不行食用,其化学名称叫醋酸铅。
1l、甘油不是油,是多元醇(丙三醇),因其无色、粘稠、有甜味,外观似油而得名。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
12、水玻璃并不是玻璃,而是na2sio3水溶液的俗名,因其无色粘稠,既有粘性(矿物胶)又不能燃烧、不受腐蚀而得名。
13、发烟硫酸并不发烟,而是形成的
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