小学综合实践教学计划3篇

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篇一：学校综合实践室工作方案3

综合实践室工作方案

一、指导思想：

为进一步提高学校综合实践室的管理水平和能力，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素养教导，推动教导进展。

二、主要任务、目标;

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足综合实践教学课程，形成一定综合实践技能，培养科学的实践，综合实践，观看能力。

三、详细工作措施

1、综合实践室设特地管理员，详细管理综合实践室工作。

2、综合实践室管理员任务，目标：

(1)各班级须按方案举行综合实践教学。

(2)在举行综合实践教学前必需预备好综合实践所需仪器，材料，老师对每组综合实践有充分预备，细心设计综合实践步骤和综合实践过程，办法，写出相应综合实践计划，以保证综合实践的科学性，平安性及效果。

(3)在引导同学举行综合实践时，应要求同学预备好相关的综合实践材料，以确保同学在综合实践中有物可做，并指导同学观看，研究，得出相应的结论，完成综合实践教学；

(4)指导同学举行综合实践后，应指导同学完成综合实践报告单（实验记录），并仔细批阅，引导同学在综合实践、观看中养成科学的自然观和相应的综合实践能力；

(5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课老师为组，举行相应的自然教学与综合实践教学讨论，以不断提高自然学科老师的教学与综合实践能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注重材料的质量与数量应答相应要求；

4、综合实践室器材管理

综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。

(1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录；

(2)做好相关综合实践器材的申报，选购，申购等工作；

(3)每周组织同学打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

(4)做好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。

篇二：四班级综合实践教学方案

亭口中心学校

四班级二班综合实践教学方案

孙海波

一、同学学习状况简析

因为现在的无数同学对自己的生活熟视无睹，丰盛多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教同学用讨论的眼光看待、分析、熟悉身边的小事，理解小事的教导意义，提高思维的品质和讨论习惯。

二、教材分析

四班级上学期的综合实践活动〃讨论性学习课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探索活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰盛多彩的探索活动，让我们体验讨论性学习的过程。

三、教学目标

1、实施综合实践活动课程，就是要为学校生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。

2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，堆积阅历。

四、能力培养侧重点

1、让同学在体验中讨论，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。

2、让同学通过实施综合实践活动，学会初步的自主探索、实际操作、

合作交往，进展综合运用学问的能力。

五、教学措施

1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括同学在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进同学学习的进展，保证活动的顺当绽开。

2、综合实践活动具有开放性的特点，也就打算了评价的多样性。首先是评价的多样化，对同学的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；第二是评价对象多样：可以是调查报告、

3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求同学。对同学学习的评价要宽容一些。

六、教学进度

周次教学内容课时

1——4周诚信，从我做起4

2——8周请爱惜我们的眼睛4

9——12周故乡地名调查4

12——16周低碳生活，从我做起4

16——20周欢欢喜喜中国年4

20xx.08

篇三：三班级综合实践活动教学方案

大新中心学校三班级综合实践活动（讨论性学习、社会实践）教学方案

（20xx～20xx学年其次学期）

一、班情学情分析

学校中班级段的同学处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界弥漫剧烈的奇怪   心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分同学都已经顺应了小学的学习生活，形成了接受式学习的惯性。因为三班级同学初次接触综合实践活动这门课程，一开头绝对奇怪   心强、爱好深厚，但随着活动的深化，它们会慢慢失去爱好，注重力也不会持久。另外对于习惯了接受式学习的他们来说，综合实践活动的全新学习方式、全新的教学理念大概会不太适应。所以，改变学习方式、培养学习爱好、保持注重的持久性是活动中需要着力解决的问题。二、全册教材分析

综合实践活动属于活动类课程，它不像普通学科课程那样，有一个相对固定、也比较规律化的内容体系。综合实践活动中讨论性学习与社会实践的活动主题主要围绕综合实践活动三大领域——探究自然、亲近社会、进展自我，依据江苏少年儿童出版社出版的《学校综合实践活动指导与示例》、凤凰出版传媒集团出版的《综合实践活动资源包》等内容，结合本地实际，乐观挖掘教学资源，确定适合同学开展的活动主题，灵便有效地开展活动。三、教学总体目标（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好；了解社区服务和探索活动的一些常识；使同学具有基本的生活自理能力、交往配合能力、观看分析能力、动手实践能力以及对学问的综合运用能力和创新能力；初步把握参加社会实践与调查的办法、信息资料的搜集、分析与处理的办法和讨论探究，试验实证的办法；获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰盛的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的体贴和对社会、对自我的责任感。

（二）详细目标

1．亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉庇护周围自然环境的意识和初步能力。2．激发同学观看生活，发觉与探索问题的爱好和能力。

3．关注文明、卫生的校内环境建设，关注社区环境建设，培养仆人翁意识，形成自觉庇护环境的意识。

4．了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、乐观的生活态度。5．激发奇怪   心和求知欲，养成从事科学讨论的正确态度，进展探索问题的初步能力。四、学期教学措施

1．要从同学的爱好动身，要结合同学的生活实际。2．创设情景，让同学自己发觉问题；

3．适时评讲，强调同学们通过沟通实现对讨论经受、感触、成绩的共享。4．加强对同学搜集资料的指导。

四、教学进度支配

G编辑推举

综合实践活动课程教学方案

篇一：初中综合实践活动课教学方案

初中综合实践教学教研方案

一、指导思想

以《基础教导课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，非常注意老师的课程意识，形成实践的课程观，正确熟悉综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥同学的主体性，注意引导同学在活动中进展。

二、教学目标

1．生活实践目标——强调同学在真切生活的实践能力，协助同学表现自我和验证学科学习内容。

2．人生体验目标——重视同学在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。

3．个别进展目标——在同一主题下针对不同能力，爱好兴趣和需求而设计多元活动内容，给同学个别进展的学习机会。

4．学科整合目标——运用校园外的多种资源，整合学科学问。

三、工作思路：

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与小学课程的讨论性学习相结合的专题讨论，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源分享，在配合和沟通中相互交流，相互沟通，相互

学习，共同促进，共同进展，共同提高教学质量，共同提高各校师生讨论和实施本学科的能力，

（二）关注师生需求、促进师生进展

鼓舞老师乐观参加课题讨论，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，乐观参与市级、镇级组织学校综合实践活动课程优秀论文评比，优秀活动案例的评选。在沟通中增知，在实践中长才，注重堆积综合实践活动的典型案例，丰盛本学科资源。老师要充分开发、利用各种教导资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性动身，坚持同学的自主挑选和主动探索，为同学共性充分进展制造空间，面对同学的生活世界和社会实践，协助同学体验生活并学以致用，推动同学对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和睦进展，激发同学的真正爱好，促进同学的持续进展。

（三）完美课程管理、抓好课程实施规范

要求有关老师仔细制订好班级综合实践活动方案和年级综合实践活动方案，按课时仔细组织同学开展综合实践活动。切忌任意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要举行有效的指导和协助。

要仔细准时堆积有关资料，对于教师，主要是实施计划、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成绩方面的资料；对于同学来说，主要是建好、管好综合实践活动档案袋，设计并用好计划卡、行动卡、反思卡等。

四、工作支配：

(一)、预备阶段:

1、针对同学特点研讨并制定讨论方案。

2、完成同学综合实践活动自主选题会、确定课题。

(二)、实施阶段：

1、各课题组按照方案定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

2、引导同学举行阶段性小结，总结前段时光的实践活动中的阅历和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活

3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边讨论。

(三)、总结阶段：

1、同学收拾好各自的资料，写好活动中的体验，感触及收获等内容。

2、综合实践活动成绩展示。

3、总结沟通本学期的综合实践活动状况。

五、工作重点

因为同学对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：

1、强调综合实践理论学问的传授。

2、增加在各个活动阶段加强对同学的指导和监督。

3、让同学在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的普通步骤是怎样的。

4、通过丰盛多彩的实践活动，使同学乐观的同周围环境接触，在实践中增长见识，熬炼综合能力。

5、加强同学在活动过程中的资料堆积，包括各种形式的原始资料，并逐步完美同学的综合实践个人成长档案。

篇二：初中综合实践活动教学方案

龙馨小学初中部综合实践学年方案

一、指导思想

以《基础教导课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，非常注意老师的课程意识，形成实践的课程观，正确熟悉综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥同学的主体性，注意引导同学在活动中进展。

二、教学目标

1．生活实践目标——强调同学在真切生活的实践能力，协助同学表现自我和验证学科学习内容。

2．人生体验目标——重视同学在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。

3．个别进展目标——在同一主题下针对不同能力，爱好兴趣和需求而设计多元活动内容，给同学个别进展的学习机会。

4．学科整合目标——运用校园外的多种资源，整合学科学问。

三、教学思路：

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与小学课程的讨论性学习相结合的专题讨论，共同探讨课程的有效实施，整合校园、外优势，实现资源分享，在配合和沟通中相互交流，相互学习，共同促进，共同进展，提高教学质量。

（二）关注师生需求、促进师生进展

鼓舞老师乐观参加课题讨论，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，乐观参与综合实践活动课程优秀活动案例的评选，注重堆积综合实践活动的典型案例，丰盛本学科资源。老师要充分开发、利用各种教导资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性动身，坚持同学的自主挑选和主动探索，为同学共性充分进展制造空间，面对同学的生活世界和社会实践，协助同学体验生活并学以致用，推动同学对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和睦进展，激

发同学的真正爱好，促进同学的持续进展。

（三）完美课程管理、抓好课程实施规范

老师仔细制订好综合实践活动方案，按课时仔细组织同学开展综合实践活动。切忌任意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要举行有效的指导和协助。

要仔细准时堆积有关资料，对于教师，主要是实施计划、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成绩方面的资料；对于同学来说，主要是建好、管好综合实践活动档案袋，设计并用好计划卡、行动卡、反思卡等。

四、教学支配：

(一)、预备阶段:

1、针对同学特点研讨并制定讨论方案。

2、完成同学综合实践活动自主选题、确定课题。

(二)、实施阶段：

1、各课题组按照方案定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

2、引导同学举行阶段性小结，总结前段时光的实践活动中的阅历和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活

3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边讨论。

(三)、总结阶段：

1、同学收拾好各自的资料，写好活动中的体验，感触及收获等内容。

2、综合实践活动成绩展示。

3、总结沟通本学期的综合实践活动状况。

五、工作重点

因为同学对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：

1、强调综合实践理论学问的传授。

2、增加在各个活动阶段加强对同学的指导和监督。

3、让同学在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的普通步骤是怎样的。

4、通过丰盛多彩的实践活动，使同学乐观的同周围环境接触，在实践中增

长见识，熬炼综合能力。

5、加强同学在活动过程中的资料堆积，包括各种形式的原始资料，并逐步完美同学的综合实践个人成长档案。

篇三：综合实践教学方案

综合实践活动方案

一、指导思想我们要通过综合实践活动，让同学亲身体验举行学习，堆积和丰盛直接阅历，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二、目标

注意进展同学搜集处理信息的能力、自主猎取学问的能力、分析与解决问题的能力、表达与沟通的能力，进展同学良好的情感、态度、价值观。详细包括：1．增进同学对自然的了解与熟悉，逐步形成体贴自然、庇护环境的思想意识和能力。2．主动乐观地参加社会和服务社会，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践能力，并形成社会责任感。3．逐步把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉能力，养成负责任的生活态度。4．进展主动获得学问和信息的能力，养成主动探索的态度，进展信息素质和技术素质、探索能力和制造精神。

三、实施过程

第一阶段：预备阶段。

1、确定各班活动主题：（第1--3周）

2、分小组：每各班都分成五个小组。

3、各班制定活动方案（各班组长负责）。

4、学习如何举行综合实践调查活动？的相关学问。

其次阶段：开展调查。（第4--8）

1、各组按方案绽开实践调查活动。

2、针对各班举行相关学问学习培训。

第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。（第8—9周）

1、各小组汇报、沟通。

2、组长负责撰写调查报告。

第四阶段：宣扬、评价（10—13周）

1、设计宣扬方案。

2、制作宣作品，绽开宣扬。

3、同学总评价。

、914

学校合唱队教学方案(3篇)

篇一：学校合唱队训练方案

学校合唱队训练方案

黄依丹黄思思

一、指导思想

合唱教学对于启发同学学习音乐的爱好，培养同学的音乐审美能力、表现能力和举行思想品德教导都有重大的意义。通过有表情的唱歌可使同学真正感触到合唱艺术的魅力，培养同学自立识谱能力，进展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和把握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培养同学的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到健康的进展。

二、组队设想：

合唱团是小学音乐课堂教学的延长，是同学发挥各自长处的舞台，是促进同学素养提高的重要阵地。为了丰盛校内文化生活、提高同学综合素养和艺术修养，使同学把握科学、正确的发声办法，更好的演歌唱曲；进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，现打算在我校组建同学合唱团。

三、训练目标：

1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱合歌唱曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。

3、进一步宣扬我校的素养教导和精神风貌。

四、训练要求

合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有一定的视唱水平及乐曲观赏水平后才干进入合唱训练。因此，合唱课必需对同学举行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的支配好每一节课，的确做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、唱歌、等于一体的立体式交叉教学法。

五、训练内容：

1、用科学的发声办法和规范的训练步骤来训练同学的声音。

2、各类合歌唱曲。

3、合唱姿势、表情、动作、舞台造型。

六、训练时光

周四下午3：30——4:50

七、行事历

九月份九月份教学进度：常规训练

第一周：组件合唱团，分凹凸声部

其次周：

培养同学学习合唱的爱好，建立训练常规。

发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱办法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。第三周：复习容易的发声训练（连音、跳音）

第四面：复习处理作品《小白船》。

十月份教学进度：训练发声技巧

第一周：发声训练（连音、跳音）复习《娃哈哈》。

其次周：发声训练（难度适当增强的连音、跳音）。

第三周：处理巩固轮唱《牧童》，并表演。

第四面：发声训练。

十一月份教学进度：排练作品

十二、一月份教学进度：作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目。

方案选排合唱曲目：《七色光之歌》、《晚风》、《妈妈格桑拉》、《真善美的小世界》

20xx-9

篇二：学校合唱队活动方案

学校合唱队活动方案

天巨泉学校

为了丰盛校内文化生活、提高同学素养的艺术修养，使师生把握科学的发声办法，了解和学会部分中外合歌唱曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。我校组建由低高班级同学60人的合唱队。本学期训练内容：

1、用科学的发声办法和规范的训练步骤来训练同学的声音。

2、中外少儿合歌唱曲。

3、合唱姿势、舞台造型。

训练目的：

1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿合歌唱曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。

3、进一步宣扬我校的素养教导和精神风貌。

训练办法及过程：

训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需举行一些须要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练(1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练

2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

3、寻觅共鸣位置扩大音域的详细措施。(1)、胸音训练(2)、头音训练

4、合唱表现的四种手段。(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性

(4)、不连不跳

5、节奏训练音乐是在时光中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它考究字清意深情自真。

一指导思想为了协助同学巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能，促进同学全面素养的提高,丰盛同学的课余生活使校内弥漫快乐和生机.小学打算在四、五、六班级中选拔同学组建小学合唱队，有利于扩高校生的音乐视野,增进同学的音乐学问.使同学在潜移默化中提高艺术修养.

要求

1参与合唱队的学生除自愿报名参与以外，还应通过须要的选择，应具有一定的演唱能力和长处.

2合唱队设有队长，指挥，伴奏由老师担任.

3因为合唱队的声音是否柔美取决于每个合唱队员的表现力.及声部的均衡协调，因此要求队员不能任意缺课.请各班主任教师加强督

促.

二内容支配

1基本训练:气息、发声办法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。

2排练古今中外的各种类型的优秀作品;a作品的挑选由易渐难，且对每首作品应有一定的标准.b挑选歌曲应注重歌曲的音域.

3对形的罗列普通高声部在左面,低声部在右面,为了使每个同学能看到指挥,后排要略高于前排

篇三：学校合唱队训练方案

学校合唱队训练方案

一、指导思想

合唱教学对于启发同学学习音乐的爱好，培养同学的音乐审美能力、表现能力和举行思想品德教导都有重大的意义。通过有表情的唱歌可使同学真正感触到合唱艺术的魅力，培养同学自立识谱能力，进展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和把握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培养同学的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到健康的进展。

二、组队设想：

合唱团是小学音乐课堂教学的延长，是同学发挥各自长处的舞台，是促进同学素养提高的重要阵地。为了丰盛校内文化生活、提高同学综合素养和艺术修养，使同学把握科学、正确的发声办法，更好的演歌唱曲；进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，现打算在我校组建同学合唱团。

三、训练目标：

1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱合歌唱曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。

3、进一步宣扬我校的素养教导和精神风貌。

四、训练要求

合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有一定的视唱水平及乐曲观赏水平后才干进入合唱训练。因此，合唱课必需对同学举行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的支配好每一节课，的确做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、唱歌、等于一体的立体式交叉教学法。

五、训练内容：

1、用科学的发声办法和规范的训练步骤来训练同学的声音。

2、各类合歌唱曲。

3、合唱姿势、表情、动作、舞台造型。

六、训练时光：

每周一周三中午一点四十到两点二十

每周五下午放学四点二十到五点

七、训练地点：电教室

八、注重事项：

1．同学可利用中午等时光举行合唱排练

2、保持宁静，不大声喧哗、不任凭走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的干净，注重平安。

包信中心校童声合唱队训练总结

张春艳关丽娜彭武

从10月份组建队伍到现在，经过教师和学生们的合作和努力，合唱队员们在教师正确办法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和睦、柔美、具有感染力的声音的来举行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作：

一、选择队员、划分声部

我们小学一千多名同学，考虑到合唱对同学的要求较高，就是说应在同学具备一定的识谱能力、听音能力与唱歌基本技能的基础上举行，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确     、听辨能力较强，并对音乐感爱好的同学。选好队员后按照队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清澈充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧急、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还准时按照队员的身高体形收拾了队行的罗列和声部的支配，工作可以说是紧锣密鼓的举行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、童声合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要举行一段时光的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握基础学问，为合唱教学打好基础。

1．呼吸训练

气息是发声的动力，惟独把握正确的呼吸后，才干获得抱负的声音。我们在训练合唱前，首先要求同学把握正确的呼吸办法，即胸腹式呼吸法。普通用两种呼吸办法训练。①舒起练习。吸气时，按照指挥手势，口鼻一起徐徐吸气，吸后停歇眨眼，用轻柔的嘶——声，有控制地渐渐呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音嘶、嘶、嘶、嘶将气呼出。这样经过一段时光的练习，同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。

2．发声训练

刚入合唱团的同学都未经过正规发声训练，声音白而扁，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣举行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的个性。在发声训练中注重了结合咬字吐字举行练习，我们要求同学将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注重订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才举行合唱训练。

3．认识歌曲，把握旋律

这一次训练我们选了两首歌曲，一是《我爱米兰》一是《牧童》。在合唱训练中我们普通采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精确     、节奏精确     。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式考究多种多样，避开单调乏味而致同学疲劳。演唱时不急于填词，先要求同学将两个声部都唱会，然后举行声部练习。在分声部练习时着重指导同学唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注重正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音准问题，又使同学更好地体味歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。

4．歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部互相结合时声音和睦，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。

我们在合唱训练中坚持不单是要让同学唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养同学的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求同学要将全部声部的旋律都把握，让同学在各个声部都互相了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到声音和睦的效果。

总之，经过教师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成果，领导听后赋予很高评价。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热烈，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，乐观启发同学学习音乐的爱好，通过有表情地唱歌使同学真正地感触到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

小班美术教学方案3篇

篇一：小班美术教学方案

小班美术教学方案

（20xx——20xx学年第一学期）

本爱好班幼儿的基本状况：

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的办法，引导和协助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能分辨红、绿、黄、蓝等基本色彩，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的办法画出认识的容易物体，使

幼儿从不会画到会画，从不肯意画到情愿画最后到想画。

（3）提高教学质量的详细措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观看实物和图片的基础上举行自立作画的能力。进展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教育幼儿挑选与实物相像的色彩画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的爱好兴趣、开阔幼儿视野、丰盛学问，应适当举行美术观赏活动。

二、美术教学要求

（1）绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染

等办法画出自己生活中观看到的物体、容易的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上举行容易的布局，画一些辅助物，表现容易的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能挑选与实物相近的色彩画画，逐步作到涂色匀称；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出容易的图案，作到颜色艳丽。

（2）手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些容易的图案，作到颜色鲜亮；

2.纸工：学会一些容易的折叠办法，较平整地折叠容易的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟悉剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用办法。

（3）观赏方面

观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装点、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的预备

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

篇二：小班美术教学方案

幼儿小班美术教学方案表

篇三：小班美术学期方案

篇一：小班幼儿园美术教学方案

20xx-20xx学年第一学期小班美术教学方案

达仁镇中心幼儿园

张文霞

一、幼儿特点分析

小班幼儿对外界的

各种物体和图形都感到新鲜，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也

并不清晰。幼儿观看能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完美，还不能故意识的用绘画表现

事物，他们喜爱 手拿笔在纸上涂鸦，他们喜爱 的是画画的过程，对于画什么内容并不感爱好。

做为一名美术老师应当着重引导和协助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让

幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手：

二、实施步骤;

（一）培养幼儿对

绘画的爱好：

1、运用看看、做做、

玩玩的办法，激发幼儿学画的爱好。

（1）组织幼儿观察

幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告知他们这是教师画出来的，还可以带领幼儿看看中大

班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。

（2）鼓舞幼儿放心

大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不

能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去任意洽涂抹，

自由表现。

（3）经过一段时光

的练习，可采纳嬉戏的办法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿逐渐故意识、有目的的画出

一定的线条。

2、运用多种多样的

材料，提高幼儿的学画爱好。

可以让幼儿拿老师

制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。

在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将色彩滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自

然的纹理；还可教幼儿使用棉签举行容易的涂染。

（二）、训练幼儿画出基本线条和容易的形体技能。

1、线、形体的训练

师要结合日常生活

中幼儿认识和爱慕的事物挑选形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画飘零的雪花，

用直线画绿绿的小草、用横竖线画有趣的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼

儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最

早浮现的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的办法可以教他们使用徒手做悬空练习的办法，

经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画

的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最容易而粗略的，

所以老师要注重培养幼儿的观看力，绘画一些生动的认识的事物。

2、颜色的训练

小班幼儿对颜色的

感触力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的色彩正确地表现出来，

在作画时，往往随意取用一枝笔不加挑选的涂色，或是选取一种自己喜爱 的色彩向来涂到底。

因此，在教学过程

中老师要故意识地引导幼儿熟悉几种色彩的名称，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时

训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

（三）、举行须要的

常规教导

1、教会幼儿正确的

画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持一定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和

使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班

幼儿特点制定的美术特色方案，在实施过程中我将按照实际状况灵便调节争取达到最佳的教

学效果。

辅导幼儿绘画是一

项艰巨的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻

注重调节自身所处的地位，精心地去了解每个幼儿的潜在能力，

大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中

发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来

大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一

颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向越发绚烂的明天

篇二：小班上学期美术方案

20xx

—20xx学年上学期小班美术教学方案

一、教导目标：

培养幼儿对美术活

动的爱好，使幼儿能从生活和周围环境中感触美，观赏美，情愿参与美术活动，能用一些简

单的办法举行艺术表现活动。

二、详细支配：

篇三：小班第一学期美术教学方案和教案

小班

第一学期美术教学方案表

小班第一学期美术教案

教学活动2：美丽

的纸条舞

1、彩色纸条跳起舞

——老师以愉悦的

情绪颤动纸条：纸条美丽吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，

请小伴侣协助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。——播放音

乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的陪同下舞动彩纸条，老师引导幼儿观看皱纸舞动的线条，

同时引导幼儿变化舞动办法。2、画纸上的纸条舞

（在嬉戏情境中作

画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出嬉戏情景：请你们协助我在池塘里画上清清的河水，

长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）

——纸条舞很美丽，

我们把它画下来吧，老师示范画曲线，，并陪同夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的

形态。

——激发幼儿的表

现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。

——全体幼儿绘画，

大胆地表现各种曲线。音乐陪同幼儿的绘画过程。

——按照幼儿所画

的曲线外形，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿举行协助，让

幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

——观赏作品，大

家一起来看我们花了哪些美丽的纸条舞，老师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画

面上的曲线。

——看看自己的画

和伴侣的画，我们和纸条一起来跳舞，老师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲

线。

美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）

活动过程：

一、以谈话导入活

动，引起幼儿爱好。

1、今日，有许多小

动物来和我们做嬉戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？

二、引导幼儿观看

泡泡的外形。（老师吹出许多的泡泡）泡泡是什么样子的？

三、学习用瓶盖蘸

颜料印画泡泡。

1、这里有一件有趣

的东西，它可以变出泡泡，谁情愿来试一试？

2、幼儿示范，老师

讲解印画的办法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种色彩来印。

四、交代要求，幼

儿操作，老师指导。

1、小伴侣的桌上有

大小瓶盖，它们想协助小动物吹泡泡，我们一起去试一试。2、幼儿操作时，老师巡回

指导，注重提示幼儿。（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形泡泡。