班主任工作范文让教育插上智慧的翅膀

.::;班主任工作范文之让教育插上智慧的翅膀孔子说：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。〞圣经上说：“关于可以改变的事情努力去改变它，叫作勇；关于不可以改变的事情不去改变它，叫做仁；可以正确地区分这两者的，叫做智。〞我们在班主任工作中可能不缺仁，也不缺勇，然而可以把事情处置得特别妥当，那么需要我们拥有更多一点的智慧。2021年，我接手当了如今的C1005班的班主任，这个班是全校知名的咨询题班级。开学的第一天，学校教育主任在播送中主持开学典礼，强调着学校的一些常规制度，我站在班级的后面观察着我的这些“新兵〞，突然，我觉察队列中的一个女生仍在咀嚼着口香糖，还时不时用不屑的眼神偷偷瞄着我，再细心一看，她的耳朵上竟然打了4个耳洞并戴着耳钉，内心顿时愣了一下，莫非这确实是传说中的“刺头〞？我开始考虑该怎么样处置这件事。我首先想到的是待会在班上狠狠批判她一顿，来个杀一儆百，在整顿纪律的同时借以树立我这个新班主任的威信，就在如今，播送中德育主任正在宣布学校正学生的发型、着装的要求，当说到女生不准烫发、染发，不准戴耳环、耳钉以及戒指等首饰时，我觉察那个女生自己偷偷地将耳朵上的耳钉取下来一只。看到这个细小的动作，我内心一动，随即否认了我开始的方法。播送完毕后，我对班级队列进展小结，点评学生们的表现。我说：今天是我接手班主任后的第一次集合，绝大多数同学都听得特别认真，但也有少数同学没有集中留意力，甚至口中还嚼着口香糖，说到这里，我故意停顿了一下，所有学生都紧张地盯着我，等待着我这个新班主任的“下马威〞，这时我看到了那个女生用眼睛狠狠地盯着我，眼神里充溢了挑衅，我明白她在等待着我的“迸发〞，我却特别平静地说：“虽然这位同学嚼口香糖、戴首饰不对，但是我更欣赏她在听到学校的制度要求后有改正的行动，虽然不完全但我仍然欣赏如此的学生，欣赏这种知错能改的态度；如此的学生明白自我改正，明白得自我约束，假设可以在今后的学习中接着发挥这种自制力，养成好的学习适应，那么她会是一个特别优秀的学生。〞这时我看到那个女生眼中的愤慨渐渐地退去，取而代之的是不知所措的茫然和羞怯。下课后，这个女生主动走进办公室，羞怯地笑着送上口香糖给我，我对她说：“感激！教师不吃，同时教师也希望你以后也别在公共场所吃，一来是不雅观，二来阻碍环境卫生。〞她立即说：“教师，我以后尽量不在公共场所吃口香糖。〞说完她特别快乐地分开了办公室。我明白，这个女孩没有想到我会如此处置这件事，既保全了她的脸面和自尊，又鼓舞了她上进，看着她满脸的阳光，我庆幸自己颇为智慧地处置了这件事。自此以后，这个女孩改变了许多，身上的正能量也渐渐地被焕发起来了，最后成了班上的得力班干部。这种注重、倡导“和风细雨〞式的感化教育方式，关于处在青春期的，一些敏感的学生是特别有效的。我常想，当时假设针对她的行为立即采取“当头棒喝〞式的教育方法，那么她还会成为自己治理班级的得力助手吗？一个有凝聚力的班级，班主任自然是深得人心的。班主任要积极参与班级学生的各种有益活动，尤其是各类竞赛，在师生的共同努力下获得胜利后，学生对班主任的信任及情感会大大加强。我接手C1005班后，班上的任课教师告诉我：这个班成果差，课堂纪律差，班级缺少集体凝聚力，各项评比均在年级中落后。学生们告诉我，我们班参与学校的任何活动历来都得不到什么好的奖项，自决心非常低落。为了突破这个“魔咒〞，消除学生们的自卑感，我开始冥思苦想，这帮小孩学习不努力、成果差，其最主要源于不自信，对自己要求低，学习适应差。要想他们改变现状，首先必需让他们脱掉“差〞的帽子，假设焦急抓学习，只会事与愿违。因而，我从抓常规入手，带着学生先参观年级中的优秀班级，再与自我作比较，使他们明白得什么是好，什么是差；告诉他们人们喜欢什么样的集体，厌恶什么样的学生，让学生感遭到原来他人能做到的，他们一样可以做到，让他们明白原来在学校拿第一并不是什么难事。在学校的常规评比中，我们一步一个脚印，在开学的第一个月评比中，我们拿到了“文明班级〞的称号，让他们品味到了胜利的滋味，让他们明白我们应该为集体荣誉而战，应该成为一个品德高尚的人，应该成为一个有追求的人。开学一个月后，学校要举行校本操竞赛，我一看好时机来了，我一定要利用好这次活动，带着我们班走出洼地。从学校布置开始，我首先在班上做发动，告诉学生们我们的目确实实是拿第一，学生们望着我，认为我是在自话自说，认为根本不可能实现而面面相觑。我没有理会这些，从发动后开始每天陪学生们训练，从队列动作抓起，让学生自己一对一过关。在竞赛前，为了队伍整齐划一，我布置学生服装要统一，颜色一致，为了引起他们的注重，我连续三天在班上强调此事，并给家长们一一发了信息，敦促学生们。但是到了竞赛的当天早上，我去检查时，我差点被他们气晕过去，在我如此三番两次的强调下全班52人竟有十几人没有按要求预备好白色的鞋子，最让人可气的是他们竟然没有丝毫愧意，还说出各种冠冕堂皇的理由来敷衍，其中一个淘气的男生竟开玩笑地说：教师，你非要我穿白色鞋子竞赛，可我没有，但是我穿的是白色的袜子，实在不行我就穿白袜子竞赛好咯。这番话引发了学生的捧腹大笑，当时我怒火中烧差点就脱口而出：好，你们就穿白袜子去竞赛，你们确实是一堆扶不上墙的烂泥。我强压住怒火，围着讲台转了几圈，尽量是自己心情平静下来，脑子里快速地想着对策。我告诉自己任何事情都有它处置的方法，假设不处置而任由他们，那么以后他们对集体的事情仍然不会注重，甚至养成玩世不恭的适应，更可怕的是会阻碍其他的学生，阻碍班级集体利益；但要是处置不当，不只收不到好的效果，还会阻碍马上开始的竞赛。突然，我想起刚刚那个淘气男生说的白袜子，有了，在鞋子上套上白色袜子不确实是“白鞋子〞吗？我抓紧掏出50元钱要班长到校外的商店里买来十几双白色袜子，让他们穿在鞋子上，处置了这个颇为棘手的难题。学生们在惊奇之余，也感遭到了教师对集体活动的注重水平——想马虎应付是绝对过不了关的。刚开始仍然松松垮垮的一群人也立即变得严肃认真起来。在接下来的竞赛中，我们班的学生个个精神抖擞，严肃认真，最终如愿得偿，初次夺得了第一名优良成果，开创了我班历史性的新局面。同学们在教师对这件事的处置中领会到，优秀集体确实是如此培养出来的。同学们也第一次感遭到胜利的喜悦，自决心从此大大地进步。自此以后我们班在其它各个方面都朝着好的方面开展，最后在期末获得了校“文明