湖北省高考作文评分标准

高考作文评分标准高考作文作为应试作文，必须适应考查目的，符合《考试说明》提出的要求。明确《考试说明》对“写作”提出的各项要求，了解高考作文“评分标准”，是顺利完成高考作文，获得好分数的重要前提。一、高考对作文的要求湖北省《考试说明》对“写作”提出的总的要求是——能写论述类、实用类和文学类文章。《考试说明》还规定“作文考试的要求分为基础等级和发展等级”，并对“基础等级”和“发展等级”的要求分别作了具体规定——1．基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整(6)标点正确，不写错别字(错3字扣1分，重复的不计)2．发展等级(1)深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。二、湖北高考作文“评分标准”高考作文“评分标准”是依据《考试说明》对“写作”提出的“要求”制定的。湖北省《考试说明》对“写作”提出的要求已基本成熟，而根据《考试说明》拟定的“评分标准”也已趋于稳定。湖北省高考作文“评分标准”将高考作文分为“基础等级分”(赋50分)和“发展等级分”(赋10分)两大评分板块。“基础等级”又分为“内容”和“表达”两项(各占25分)进行评分，“评分标准”依达到“要求”的程度划出四个等次(即四个档次)，并分别划定了相应的给分区间；“发展等级”在四项十三个点中，按最突出的一个点进行评分。具体见下表：基础等级50分内容25分一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容单薄内容空洞思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达25分一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字体工整字体较工整字迹基本清楚字迹潦草难辨发展等级10分深刻丰富有文采有创新①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远⑧用词贴切，句式灵活⑨善于运用修辞手法⑩文句有表现力⑪见解新颖，材料新鲜，构思新巧⑫推理想象有独到之处⑬有个性色彩说明：1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。2．发展等级评分，依据13个点评分，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3．缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分，重复的不计；字数不足，每少50字扣1分；标点错误多的，酌情扣分。4．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。三、湖北高考作文的“评分细则”湖北省从自主命题以来，高考作文评分一直坚持“全面衡量，综合定等，分项评分”的原则。为了评分操作的方便，湖北省每年都会根据高考作文题的实际情况，制定出相应的“评分细则”。“评分细则”针对当年高考作文题，就“审题”和“判分”等理解性问题和操作性问题对“评分标准”作具体解读并作出相应规定。“评分细则”是当年高考作文的操作性规则。作为考生，了解高考作文“评分细则”也是有必要的。2013年湖北省高考作文“评分细则”内容如下——作文题目：(一)审题这是一道材料作文题。材料从日常生活中“圆形”“方形”器物的形态和使用说起，进而生发出“方圆之用，各得其妙”的议论，接着引用古诗进行佐证和强调，最后由器物的“方圆”联想到人生的“方圆”。材料展示了“方”“圆”两个词由本义向比喻义、联想义扩展的过程，也限制和提示了作文立意的方向。基于这样的理解，抓住“方”或“圆”，或者“方与圆”，阐释什么是“方”或什么是“圆”，或者什么是“方与圆”，符合题意。论证为什么要“方”或为什么要“圆”，或者为什么要“方与圆”，或者反其意而论之，符合题意。分析怎样做到“方”或怎样做到“圆”，或者怎样做到“方与圆”，或者反其意而论之，符合题意。写人记事，呈现“方”或“圆”，或者“方与圆”的形成、变化、是非、优劣等，符合题意。围绕“方”或“圆”，或者“方与圆”抒写情思，也符合题意。抓住“上善若水”议论(或记叙或抒情)，能与“方圆”有机联系，也是符合题意的。(二)评分1．缘波讨源，依文论文。“缘波讨源”指的是根据水流波动大方向去探寻流水的源头，说的是探寻的方式、途径，也暗含着发现问题的智慧：善察，察而能用。喻及高考作文评价，就是评卷者读罢考生作文，能对考生“为什么”这样写作出实际的判断，即“缘”着文章呈现的情感经历会认识过程这个“波”，找到文章表达的“是什么”这个“源”。在此基础上，来认识文章的主旨，判别文章的体裁，是什么体裁(议论、说明或记叙)就按该体裁的要求来评价。不能掺杂个人的好恶、或用格式化的思维来进行评价。“依文论文”就是要求阅卷老师要按照具体文章的体裁来充分理解文章，是什么体裁(议论、说明或记叙)就按什么体裁的要求来评价，严格执行统一的“评分标准”，不能按成人或者作家的标准来进行评价。2．立足给分，不立足扣分，以宽容、开放心态评阅作文。阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”，而不是立足于去发现问题。3．强调内容与形式统一。考生作文是否体现考生独特的、真实的生活和情感体验，思维状态是否清晰、有序展现，是否有“我”在(即个性化)，应该是评分的着重点。(三)几点补充说明1．关于抄袭作文的处理。抄袭作文的判定与处理要十分慎重。只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭；整体构思、主要情节，或者主要论点、论证模式、重要论据，70%以上的文字雷同，则视为抄袭。抄袭作文最多只能给10分。2．关于未完卷作文。①达到600字以上而不足800字的，正常评分，每少50字扣1分，扣完4分为止。②字数在200－600之间的，内容项和表达项原则上不得超过三等上，发展项不给分。③不足200字的，得分不超过5分。④空白卷要经确认后