幼儿园教师招聘考试模拟考试298题（含参考答案）

2020年幼儿园教师招聘考试题库298题（含参考答案）

一、选择题

i.与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（）

A.自制力强的表现

B.独立性强的表现

C.社交能力强的表现

D.成就感差的表现

参考答案：C

2.做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：（）

A.独立性强的表现

B.坚持性强的表现

C.自尊心强的表现

D.自信心强的表现

参考答案：B

3.自信心强的幼儿在看到别人有困难，遇到不会做的事时（）

A.在旁边看笑话

B.不管不问

C.常常帮助出注意

D.等着别人来求助

参考答案：C

4,自信心强的幼儿一般表现得（）

A;情绪不太稳定

B.有时表现得忧心忡忡

C.有时表现得沉闷冷淡

D.快乐、充满活力

参考答案：D

5.看到小朋友受到教师表扬，情不自禁的鼓掌这是：（）

A.独立性强的表现

B.自尊心差的表现

C.友好行为的表现

D.成就感差的表现

参考答案：C

6.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()

A、有意识记、意义识记和形象记忆

B、有意识记、机械识记和形象记忆

C、有意识记、意义识记和语词记忆

参考答案：C

7.注意力缺失的幼儿：()

A.活动量过大B.活动量过少

C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少D.大部分活动量过少，也有部分幼儿

活动量过大

参考答案：C

8.不属于3—6岁儿童记忆特点的是()

A、无意识记效果随年龄不断增长

B、无意识记效果优于有意识记

C、相对较多地采用理解记忆

D、意义识记效果优于机械识记

参考答案：C

9.幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A、3-4岁

B、4-5岁

C、5-6岁

参考答案：B

10.在学习游戏中，特别是在可产生明显结果的活动中，很专注,很努力，极力取得最好的结果,

这是幼儿()

A.成就感强的表现

B.自尊心强的表现

C.自信心强的表现

D.自制力强的表现

参考答案：A

11.不服输，在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次，这是幼儿()

A,不成熟的表现

B.成就感强的表现

C.耍赖的表现

D.自信心强的表现

参考答案：B

12.不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活动，特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿()

A.独立性不强的表现

B.自制力不强的表现

C.成就感不强的表现

D.自尊心强的表现

参考答案：C

13.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出()

A.忧心忡忡，沉闷不乐

B.不喜欢竞争性的活动

C.成就感不强的表现

D.喜欢竞争，总想得第一

参考答案：D

14.幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示()

A.幼儿的成就感一般

B.幼儿的成就感强

C.幼儿的成就感弱

D.不一定，要根据具体情况而定

参考答案：B

15.在发言中喜欢提出与别人不同的观点，敢于对教师和小朋友的观点提出疑问，这表明幼

儿、0

A.大脑发育还不完善B.独立性强

C.成就感和好胜心强D.自制力强

参考答案：B

16.在幼儿自信心调查表中，选项A表示该幼儿()

A.自信心差

B,表示自信心一般

C.自信心强

D.要根据而定

参考答案：A

17.幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：()

A.老实的表现B.独立性差的表现

C.自制力强的表现D.自信心强的表现

参考答案：c

18.下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（）

A.与教师的交往B.与父母的交往

C.与小朋友的交往D.与陌生人的交往

参考答案：B

19.与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：（）

A.好胜心习的表现

B.坚持性差的表现

C.社会交往能力强的表现

D.自制力弱的表现

参考答案：C

20.注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：、（）

A.大肌肉动作协调性差B.小肌肉的精细动作协调性差

C.眼手的协调性差D.手脚的协调性差

参考答案：B

21.与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的（）

A.独立性较差

B.独立性较强

C.成就感较差

D.成就感较强

参考答案：A

22.不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）

A、无意识记效果随年龄不断增长

B、无意识记效果优于有意识记

C、相对较多地采用理解记忆

D、意义识记效果优于机械识记

参考答案：C

23.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏？

A、表演游戏

B、体育游戏

C、智力游戏

D、音乐游戏

参考答案：3、A

24.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让

幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式？

A、平行游戏

B、合作游戏

C、指导游戏

D、参与游戏

参考答案：4、B

25.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、建筑游戏

参考答案：5、A

26.幼儿期何种想象占主要地位?()

A、再造想象

B、创造想象

C、无意想象

参考答案：A

27.幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A、3-4岁

B、4-5岁

C5-6岁

参考答案：B

28.幼儿因做某事受到老师表扬时，总是表现出愉快和自豪的神情，这是幼儿的()

A.大脑发育还不完善的表现

B.自信心不强的表现

C.成就感和自信心强的表现

D.成就感和自信心一般的表现

参考答案：C

29.对幼儿时间定向上起决定作用的是()

A、日常生活事件

B、日历钟表上的时间信息

C、天气变化

D、生活制度

参考答案：D

30.对自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏，还主动向别人介绍，这

是幼儿的()

A.虚荣心强的表现

B.成就感和好胜心强的表现

C.自信心强的表现

D.焦虑的表现

参考答案：B

31.自尊心较强的幼儿做错事后，常常对批评表现出()

A.无所谓的态度

B.内疚和羞愧

C.忧心忡忡，沉闷冷淡

D.快乐充满活力

参考答案：B

32.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当，说明幼儿的()发展状况是良好的

A.好胜心

B.自信心

C.自尊心

D.独立性

参考答案：C

33.当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、

A.争先恐后，一再请求

B.很少或从不主动要求

C.表现出犹豫的表情

D.会拒绝成为活动的首领

参考答案：A

34.自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时()

A.常常求助于别人

B.不轻易请求帮助

C.不知所措，闷闷不乐

D.很容易放弃

参考答案：7.B

35.在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时，他爱说、“我不会”

“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）

A.自信心较强

B.自尊心较强

C.自信心一般

D.自信心较差

参考答案：D

36.对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）

A、前后

B、上下

C、左右

参考答案：C

二、填空题

37.在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平

的思维。

参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维

38.管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各

方共同参与、相互支持与作用的过程。

39.绝大多数注意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有或

的倾向。

参考答案：性急冲动

40.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作强，成人无法对他的下

一个动作作出O

参考答案：突然性、预期判断

41.研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为问题是学生中存在的

较普遍和严重的问题。

参考答案：注意力

42.教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。

43.引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步

的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

44.幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：，,,

和、实践性。

参考答案：3、自由性趣味性虚构性社会性

45.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的。

参考答案：明显特征

46.幼儿教育心理学常用的研究方法有、、、、

、等几种。

参考答案：观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法

47.观察法的基本形式有、、、。

参考答案：轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法（情景测查法）

48.幼儿教育心理学研究应遵循：原则、原则、原则和

原则。

参考答案：客观性发展性实践性综合创造

49.幼儿教育心理学是研究的一门科学。

参考答案：幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长

50.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排

应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个

体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选

择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐

性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好

的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

51.幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。

参考答案：能力、气质、性格、自我意识

52.指导游戏一般从游戏的准备工作、、三个环节入手.

参考答案：5、游戏中的观察教师介入游戏

53.教师指导游戏一般从、、三个环节入手

参考答案：游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏

54.角色游戏的特点是、、。

参考答案：印象性自主性想象性

55.协调性主要表现在三个方面：,和。

参考答案：大肌肉动作小肌肉精细动作眼手（脚）协调

56.注意力缺失的幼儿记忆能力很差。可能出现现象。

参考答案：短时口吃

57.行为治疗是从控制他的行为入手，达到与和的协

调，使幼儿改变不良行为，建立良好行为。

参考答案：行为认知情绪

58.处在紧张沮丧中的幼儿是情感的时刻。

参考答案：最脆弱

59.幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

60.健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健

康的比赛、表演或训练等。

61.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育

实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

62.环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

63.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），

寓教育于（生活）、（游戏）之中。

64.社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

65.情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏等造成的。

参考答案：安全感

66.记忆是过去经验在头脑中的和。

参考答案：保持、重现

67.形成中国游戏理论的教育家、心理学家有、、o

参考答案：陶行知陈鹤琴朱智贤

68.结构游戏的特点是、。

参考答案：材料多样性造型性

69.表演游戏的特点是

参考答案：表演性自娱性自创性

70.有规则游戏一般应包括游戏的、、和四个部

分。

参考答案：目的玩法规则结果

71.记忆是过去经验在头脑中的和o

参考答案：保持、重现

72.注意力缺失的幼儿无法注意力，他们很容易的影响。

参考答案：长时间集中、受外界

73.幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。

参考答案：从上到下法则、从中心到边缘法则

74.幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。

参考答案：能力、气质、性格、自我意识

75.受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的发展状况是良好

的。

参考答案：自尊心

76.对于成就感和好胜心强的幼儿，的体验能激发他们更强的上进心。

参考答案：失败

77.幼儿独立生活能力如何，除与他们的有密切关系外，还与不同年龄的

特点有关，特别是与动作的发展有关。

参考答案：独立意识、生理发育、小肌肉

78.自制力的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

参考答案：差

79.创造性游戏主要包括游戏、游戏利游戏。

参考答案：4、角色结构表演

80.在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平

的思维。

参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维

三、判断题

81.活动是幼儿了解环境的主要方式。()

参考答案：J0

82.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。

83.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。

84.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。

参考答案：J。

85.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

参考答案：X。教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。

86.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

参考答案：

87.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

参考答案：X。幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

88.我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。

89.在任何时候都应该坚持“儿童优先”。()

参考答案：专家解析：“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上

提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝

对优先。

90.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。()

参考答案：X。专家解析：教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。

91.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。()

参考答案：X。

92.要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。()

参考答案：中公专家解析：游戏是幼儿自主自发的活动，教师只有尊重幼儿游戏的自

由，才能最大程度地发挥游戏的功效。

93.幼儿园环境的安全，不仅指物质环境的安全。()

参考答案：Vo中公专家解析：还应包括心理环境的安全。

94.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名。()

参考答案：X。中公专家解析：严禁对儿童进行选拔和排名等活动。

95.游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

参考答案：4、是

96.游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集

体时间、地点、条件的限制。

参考答案：3、非

97.剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。

参考答案：1、非

98.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。()

参考答案：中公专家解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的

是精神环境。

99.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。()

参考答案：X。中公专家解析：幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼

儿的发展。

100.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。()

参考答案：X。专家解析：教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。

101.在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。()

参考答案：X。专家解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响其发展。

102.教育是指学校教育。

参考答案：X。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。

103.教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。

参考答案：Vo

104.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

四、简答题

105.蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。

106.试述幼儿想象发展特点？

参考答案:

107.试述幼儿情绪和情感的的发展特点？

参考答案：

108.如何评价幼儿的交往态度和交往能力？

参考答案：

109.什么是饮食控制？

参考答案：

110.选择幼儿园课程应遵循哪些原则？

答案要点：⑴满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；⑵符合幼儿

的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容；（3）联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具

有时代性、丰富性;（4）适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。

111.教育政策与教育法规有哪些区别？

答案要点：（1）制定主体和约束力不同；（2）基本属性和表现形式不同；（3）制定程序与实施方式

不同;（4）稳定程度和调整范围不同;（5）公布的范围不同。

112.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

参考答案：（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价；

⑵从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性；

⑶从笼统的评价到细致的评价；

⑷从片面性的评价到较全面性的评价；

⑸从过高评价自己到谦虚评价。

113.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？

参考答案：

114.要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？

115.什么是感觉统合治疗？

参考答案：

116.简述幼儿教育的意义。

117.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

答案要点：（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2~3岁）；（2）自我中心地认识识性

别角色（3~4岁）;⑶刻板地认识性别角色（5~7岁）。

118.发展适宜性原则是如何提出的？

参考答案：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小

学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了

美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是

具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应

考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁

剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

119.我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面？

参考答案：我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、

智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。具体内容如下：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和

参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增

进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、

爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公

物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼

儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

120.如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？

参考答案：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组

织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游

戏、区角自由活动等）。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合

理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活

动之中。

⑴一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学

活动；无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发

展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实

践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，

因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。

（2）各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力

的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，

如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践

中应当特别关注的问题。

121.简述保育工作者的工作范畴和任务。

参考答案：保育工作者的工作范畴和任务：（1）保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健

康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热

爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在

日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实

施保育过程中穿插教育活动和要求，在H常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教

育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可

完成“保教合一”的任务。

⑵保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进

儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜

能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿

童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在

工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本

性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般

健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有

解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。

122.简述幼儿园语言教育内容的目标。

参考答案：

(1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

(2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语：

(3.能清楚地说出自己想说的事；

(4.喜欢听故事、看图书；

(5.能听懂和会说普通话。

123.简述福禄倍尔的教育思想。

124.幼儿教育心理学研究内容是什么？

参考答案：(1)导论

(2)幼儿心理形成规律与教育

⑶幼儿的心理健康

⑷幼儿教学心理与教师心理

125.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？

参考答案：

126.试述幼儿言语发展特点？

参考答案：

127.幼儿教育心理学的任务是什么？

参考答案：第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，

从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。

第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼

儿健康成长的心理学原则。

128.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？

参考答案：

129.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？

参考答案：

130.幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明？

参考答案：

131.什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何？

参考答案：5、答：结构游戏它是又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构（如积木、积

塑、沙泥、泥、雪、金属材料等），通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的

游戏活动。

其特点：材料多样性、造型性。

教育作用：幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空

间关系的知识和整体、部分的概念，学习艺术造型的简单技能，发展感知觉、目测力、操

作能力及创造力，手脑并用，磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团

结协作的品质。

132.游戏的特点和教育作用是什么？

参考答案：P38-40答：游戏具有以下的特点：自由性，趣味性，虚构性，社会性，实践

性

游戏的教育作用：

（一）、游戏能促进幼儿身体的发展。

（二卜戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。

以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏，对峙里发展有重要的作用。游戏活动是

发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。

（三卜游戏能促进幼儿良好的行为品质的形成。

首先，幼儿通过扮演角色，学习着各种角色的优良行为。其次，游戏有助于培养幼儿

意志、性格。总之，游戏可以缩短幼儿掌握道德行为准则的过程。

（四）、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

（五卜游戏能促进幼儿社会性的发展。

133.简述陶行知的“教、学、做合一”。

134.什么是行为治疗？

参考答案：

135.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

参考答案：

136.简述幼儿自我评价发展的特点。

答案要点：（1）主要依赖成人的评价；（2）自我评价常常带有主观情绪性；（3）自我评价受认识水

平的限制。

137.简述幼儿园课程与中小学课程的区别。

参考答案：（1）游戏是幼儿园课程的基本形式；

（2）幼儿园课程融合于一日生活之中；

⑶以幼儿的直接经验为基础。

138.幼儿教师必须具备哪些方面的能力？

参考答案：幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能

力素质。

⑴幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本

的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。

（2）健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开

朗的性格。

⑶幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼

儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理

学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种

观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师

的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间

的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分

组和指导小组活动。

139.为什么说幼儿的教育离不开家庭？

参考答案：幼儿的教育离不开家庭，其原因是：

⑴家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照

料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大

责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。

⑵家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个

幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事

的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园

教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。

⑶家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优

势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长

的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资

源。

140.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？

141.简述张雪门的基本教育思想。

142.简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

143.综合性原则应注意哪些事项？

参考答案：综合性原则所应注意的事项：

⑴教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别

是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也

在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容

更加丰富多彩。

⑵因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更

是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，

因地制宜。

⑶不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水

平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有

做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失

去本该有的学习机会与学习内容。

综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育

原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作

中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯

水，自己要有一桶水。”

144.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么？

参考答案：制定幼儿保教目标的依据是：

⑴幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我国现有的政治经济制度和生产力

发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。一方面我国生产力飞速发展，人们的生

活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏

差和一些错误的做法。这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情，并

且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则。

⑵幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前潞性。世界正在进行一场新的技术革

命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中•这就要求教育不仅要面向本国社会的需求，还

要面向世界，面向未来，以适应未来社会的发展、幼儿身心发展特征和规律。

教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规

律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。

145.简述幼儿园科学教育内容的目标。

参考答案：

(1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;

（2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

（5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

146.简述蒙台梭利的“儿童生命”。

147.国内外有关游戏理论的代表人物有哪些?主要观点是什么？

参考答案：2、P36--38答：（一）、英国哲学家斯宾塞，他提出了“剩余精力说”，他认为游

戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越

多。

（二）、德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯，提出了游戏的练习说或生活准备说。他从

生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是将来生活做准备。

（三）、荷兰生物学家拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，

游戏不是本能，而是一种欲望的表现。

（四）、奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是满足欲望和克服创

伤性事件的手段。

（五）、瑞士心理学家皮亚杰认为，药铺系是学习新的复杂时间的防，是巩固和扩大概念和

技能的方法，也是使思维和行动相结合的方法。

（六）、前苏联心理学家维果斯，认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的

一种特殊的实践活动。

卜七）、中国的教育家、心理学家陶行知、陈鹤琴认为游戏是适合幼儿特点的一种独特的活

动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。首先，游戏具有社会性，是人类

社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。其次，游戏是想象与现实生

活的一种独特结合，它不是社生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。再

次，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与、且伴有愉悦体验的活动。

148.什么是表演游戏?有何教育作用？

参考答案：6、答：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演

角色进行的游戏。

其教育作用：表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣，加深对文艺作品的理解，发挥文

艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情，受到正面人物品格

和性格的熏陶;还有利于学习文学语言，训练口语能力和表演才能，同时给幼儿以快乐和享

受。还有助于培养幼儿的集体观念。

149.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？

参考答案：

150.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？

参考答案：

151.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？

参考答案：

152.试述幼儿自我评价的发展特点？

参考答案：

153.游戏的实质是什么？

参考答案：1、游戏的实质是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是对人的社会

活动的一种初级的模拟活动形式。

154.观察法有何作用?有效观察的条件有哪些？

参考答案：观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。

(2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。

有效观察的条件：

⑴做好观察的前期准备工作

(2)做好观察记录

⑶消除观察误差

155.心理发展的含义和特点是什么？

参考答案：

156.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？

参考答案：

157.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？

参考答案：

158.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响?

参考答案：

159.试述幼儿性格发展特点？

参考答案：

160.试述幼儿自我评价的发展特点？

参考答案：

五、论述题

161.李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干

幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老

师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧？”

对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

162.论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。

163.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。

164.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。

165.试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。

166.试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。

参考答案：教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。首先，教师要做到

身体力行。在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样

做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。因此，教师要从自己

做起，给儿童做出一个好的榜样。其次，教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。

也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要

性。儿童在了解独立自主的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。在进行这项活动的

时候，教师一定要注意方式与方法，不要一味地以说教的方式来进行教育，而要采取多种

多样的游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行。从别人的感受与自己的情感

中，让儿童体会到“独立”的重要性。

167.试述张雪门的自由教学法。

168.试述陈鹤琴的教学方法及原则。

169.试述如何培养幼儿的创造性。

答案要点：（1）创设情境，激发求知欲；⑵营造宽松的活动环境⑶有意识支持并促进幼儿的

创造性思维;⑷培养幼儿的好奇心与想象力;⑸进行感知训练与幼儿创造力的培养。

170.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？

参考答案：我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以

来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教

师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工

作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。

许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心

理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避

的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是

教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因

某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一

些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢?

正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工

作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是

由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工

作。

我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了

保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到

正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因

此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽

量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。

171.教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系？

参考答案：教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个

非常可行的方法。另外，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰

时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。总之，在工作的时候，有一个

良好的情绪，对人对己都是有好处的。

教师与保育员在进行某一活动之前，相互之间要做好沟通工作。在某一活动环节要保育员

帮忙，应在前一天与保育员商量，以便让保育员把自己的工作时间表与教师的活动相配

合。保育员如有需要教师帮忙的事，也应该提前与教师打招呼，而不是临时通知。在事

后，教师与保育员要相互致谢，以表示对对方的尊重。

在日常教育活动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。

面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现

象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。如果双方都坚持自己的观点，可一

同去请教有经验的老师，或是一同找有关的书籍进行研讨。我们坚决反对那种当面不讲而

背后乱说的做法。

六、单选题

172.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）

A.转移注意力B.斥责C.冷处理D.安抚

参考答案：B»中公专家解析：幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，

往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦

擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情

绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

173.所谓（），是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方

面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展

参考答案：A。

174.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。

A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》

C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》

参考答案：C.1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。

175.蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。

A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化

参考答案：C.蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。

176.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

参考答案：D.狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。

177.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

参考答案：D.在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。

178.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭

179.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）。

A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具创设环境

C.制定教育目标、准备教具、示范

D.制定教育目标、创设环境、示范

180.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了

（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

参考答案：D.专家解析：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做

游戏的做法违背了综合性教育原则。

181.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）。

A.1995年1月1日B.1996年7月1日

C.1994年1月1.日D.1993年7月1日

182.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。

A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一

183.适合幼儿发展的内涵是指（）

A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律与特点

参考答案：Do中公专家解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。

既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过

努力能够达到。

184.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）

A.整体性原则B,因材施教原则

C.活动性原则D,直观性原则

参考答案：Bo中公专家解析：尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同

发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

185.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）

A.拍球B,投掷C.长跑D.跳绳

参考答案：Co中公专家解析：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动

作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会

和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以

对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。

186.幼儿教师最重要的素质是（）

A.知识丰富B.会讲故事

C.会弹琴画画D.关爱幼儿

参考答案：D»

187.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）

A.角色语言B.自我中心语言

C.对话语言D.内部语言

参考答案：B。中公专家解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在

乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感

到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。

188.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会

C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会

参考答案：C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

189.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要

指（）。

A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动

参考答案：B.游戏活动提倡幼儿的自主性。

190.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知

识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则D.实践性原则

参考答案：A.幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。

191.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时()。

A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时

192.1904年1月，清政府颁布()，规定学前教育机构为“蒙养院”。

A.《学校系统改革案》

B.《蒙养堂章程》

C.《钦定学堂章程》

D.《奏定学堂章程》

【答案】Do中公专家解析：1904年1月，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定学前教育

机构为“蒙养院”。

193.下列哪种做法适合学前班的教育?()

A.应该开始学习汉语拼音

B.每天至少上课三节以适应小学教学

C.可以用考试对学生进行评价

D.与幼儿园大班没有根本的区别

【答案】Bo中公专家解析：学前教育应注意与小学的衔接，并应避免出现小学化的倾向。

194.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等

来进行的游戏被称为()

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

【答案】D。中公专家解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情

节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

195.婴儿刚出生时，最发达的感觉是()

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉

【答案】C«中公专家解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，其中味觉是最为发达的感

觉。

196.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理

的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()

A.转移法B.冷却法C.反思法D.自我说服法

参考答案：B。中公专家解析：冷却法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办

法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

197.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是()

A.决定发展B.没有作用

C.参与和促进发展D.说不清

参考答案：Co中公专家解析：学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有

客观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。

198.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()

A.个别的心理特征B.所有的心理特征

C.典型的心理特征D.笼统的心理特征

参考答案：C«专家解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的

一般的、典型的、本质的心理特征。

199.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()

A.思物B.积木C.恩物D.念物

参考答案：C«专家解析：福禄贝尔创制了恩物。

200.下列关于我国学前教育性质的描述不正确的是()

A.启蒙教育B.义务教育

C.基础教育D.全面发展的教育

参考答案：B»专家解析：目前我国还没有把学前教育纳入到义务教育的范畴之中。

201.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自()。

A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利

202.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。

A.武昌B.北京C.上海D.广州

203.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

204.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。

A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟

205.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门

206.()是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄倍尔

207.幼儿园教育的任务是()。

A.为儿童将来的职业做准备B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童D.培养完整儿童

参考答案：D.幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

208.学前教育的实质就是()。

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育

参考答案：B.学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

209.保育员应具备心理素质与()。

A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识

参考答案：C.现代社会对保育员提出了更高的要求。

210.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师

参考答案：C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员c

211.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素

参考答案：A.经济发展状况制约教育的发展。

212.活动性原则源自于()的“做中学”。

A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.杜威

参考答案：D.杜威提出“从做中学”的教育思想。

213.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背

了()教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

参考答案：D.幼儿园课程内容强调综合性。

214.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()

A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征

C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征

参考答案：C。中公专家解析：学前儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件

下，幼儿在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。

215.婴幼儿手眼协调的标志性动作是()

A.无意触摸到东西B.握住手里的东西

C.伸手拿到看见的东西D.玩弄手指

参考答案：C。中公专家解析：4~5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西

能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴

幼儿心理发展的重要标志。

216.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿()

A.能力类型的差异B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异

参考答案：Ao中公专家解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长

处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要

用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

217.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

参考答案：B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

218.下列说法错误的是()

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

【答案】C。中公专家解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

219.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()

A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标

【答案】B。中公专家解析：近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。

220.1~1.5岁幼儿使用的句型主要是()

A.简单句

B.复杂句

C.单词句

D.电报句

【答案】C。中公专家解析：此时期幼儿使用的句型主要是单词句。

221.()被称为“第二断乳期”。

A.青春期

B.少年期

C.幼儿期

D.学龄初期

【答案】A。中公专家解析：青春期被称为“第二断乳期”。

222.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列

哪种处理方式最为合理?()

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观

【答案】Bo中公专家解析：此时教师应该察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内

心的恐惧发泄一下。

223.根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于()

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】D。中公专家解析：注意转移是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转

移到另一对象或另一种活动中去。

224.加强2〜3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的()

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

参考答案：B。专家解析：发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心

不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如2〜4岁是

幼儿的最佳口语训练期。

225.幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。这说明幼儿园课

程具有()

A.启蒙性B.全面性

C.生活性D.整合性

参考答案：Ao专家解析：幼儿园课程是向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知

识，这说明了幼儿园课程具有启蒙性质。

226.注意是一种()

A.独立的心理过程

B.心理现象

C.认识风格

D.个性特征

【答案】Bo中公专家解析：注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过

程。

227.新生儿爱听()

A.低音调的声音

B.中音调的声音

C.强烈的声音

D.高音调的声音

【答案】D。中公专家解析：新生儿听觉有一定偏好，一般来说，新生儿爱听高音调的声

音。

228.通过()可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。

A.家长学校B.开放日制度

C.家访D.家长会

参考答案：Co专家解析：家访是教师上门了解儿童与家庭的情况，直接、近距离和家长、

儿童进行沟通，而且在家庭这样的氛围下，容易让相互之间产生家的亲切感和熟悉感。

229.儿童在2〜3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()

A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽

参考答案：D。中公专家解析：自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。幼儿在

2〜3岁的时候，掌握代名词“我”，是幼儿自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子

经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会较准确地

使用“我”这个词来表达自己的愿望。这时可以说幼儿的自我意识产生了.

七、多选题

230.五指活动指的是()

A.健康活动B.社会活动

C.科学活动D.艺术活动

参考答案:ABCDo

231.持“感官教育论”的代表人物有()

A.德克罗利B.卢梭

C.罗恩菲而德D.蒙台梭利

参考答案：ADo中公专家解析：欧洲新教育的代表人物比利时的德克罗利和意大利的蒙台

梭利对儿童美术教育都持“感官教育论”的态度。

232.幼儿园语言教育的类别是()

A.学说普通话B.谈话和讲述

C.早期阅读D.欣赏文学作品

参考答案:ABCD。

233.学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些()

A.操作性强B.有助于学科知识节能的学习

C.活动的生成性D.学科之间联系不足

参考答案：ABD。专家解析：学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有：操作性