女战士与炊事班长

女战士与炊事班长女战士与炊事班长活动与探究根据前一段听赏与排练的体验，请你尝试为本课另外一首乐曲设计艺术处理方案，在全班交流。（注：艺术处理包括乐曲基本情绪、风格和演奏中各段落的力度对比、速度变化、音色的融和调控以及声部的平衡、协调等方面。）合奏常识为了准确表现乐曲的情感，使乐队音色、音响的融合、对声部的平衡、协调和主题的流畅展开得以实现，必须要有专门的指挥。指挥是乐队的主要组织者和领导者，任务是组织乐队队员进行艺术上的再创造。他既是乐曲的诠释者，也是乐队的合作者。一个好的指挥能调动乐队队员用多种乐器的和谐、统一的音响来表达作品情绪与意境，塑造感人的艺术形象。因此，全体乐队成员应尊重指挥的领导，正确理解指挥的手势与表情。有不同的看法和好的建议，应在排练的间隙或排练后再与指挥沟通、交流。合奏常识多数乐队指挥在指挥时都是右手执指挥棒，左右手有较明显分工。一般情况下，右手执棒掌握音乐进行的速度和节奏变化，以动作的大小范围勾画乐曲的轮廓，暗示某声部或个别乐器的出入、呼吸、分句与相互的转接交替。左手除配合右手外，多用于暗示乐曲中各种气氛，控制力度，暗示声部或个别乐器的出入，指示曲谱中的各种情感表现，并兼管翻谱，动作较自由，变化较多。每个乐队成员都要随时观看指挥者的手势，注意手势的变化，理解指挥的暗示，以便默契合作，尽量完美地表现乐曲。芭蕾舞剧《红色娘子军》"红色娘子军"：即中国工农红军第二独立师女子军特务连。芭蕾舞剧《红色娘子军》是由李承祥、王锡贤、蒋祖慧担当编导，由中央歌剧舞剧院芭蕾舞团演出的六场芭蕾舞剧。舞剧介绍该剧以第二次国内革命战争时期海南红色娘子军的斗争业绩为素材，围绕吴琼花从奴隶成长为共产主义战士的经历，表现了旧社会妇女在中国共产党的领导下，为自由而战、为妇女解放而战的革命精神和英雄气节。该剧很好的再现了女主人公吴琼花勇敢倔强、深沉善良的性格，塑造了红军干部洪常青高大光辉的英雄形象，具有较丰富的思想内涵和强烈的艺术感染力。序幕：海南岛恶霸地主南霸天的土牢内，关押着南府丫头琼花。团丁头目老四奉命要卖掉她，琼花乘老四不备，踢灭灯笼，夺命而逃。第一场：成立红色娘子军连黑夜，琼花逃出南府，与前来搜捕她的老四相遇，琼花落入魔爪。南霸天怒不可遏，命人狠狠鞭打，琼花昏迷不醒。南霸天认为琼花已死，率奴仆回府。第二场：红军独立师建立了红色娘子军连。琼花赶到会场，受到军民的亲切关怀。琼花看到“打倒南霸天”的标语，愤怒地控诉南霸天对她的迫害，群情激愤。党代表洪常青接受琼花入伍。第三场：南霸天寿辰黎族少女在皮鞭下被迫起舞。洪常青化妆为归国华侨前来祝寿，约定午夜与娘子军里应外合，一举消灭南霸天。入夜，琼花和战友潜入南府与小庞联络，指点南府道路，并待机接应大队。适遇南霸天送客，琼花按捺不住心头怒火，不顾战友阻拦，开枪打伤南霸天，破坏了原定的计划。红军听到枪声，出击南府，南霸天与老四从地洞潜逃。琼花因自己违犯纪律，打乱了作战部署，懊悔异常。红军打开了南霸天的粮仓，把粮食分给群众。第四场：红军的营地上洪常青为娘子军上政治课。琼花学习后更深刻地认识到自己的错误。老乡们摘了荔枝，编了斗笠来慰问红军。军民欢舞。哨兵报告国民党军队大举进犯，红军决定主力转移，留一小分队阻击敌人。第五场：黎明前红军主力部队已插入敌后。洪常青率领小分队阻击敌人，坚守山口。小分队任务完成，全队安全撤退后，洪常青等人边战边撤。但洪常青受伤被俘。过场：红军主力进军南霸天老巢。第六场：南府庭院团丁接二连三向南霸天报告红军逼近的消息。南霸天幻想威胁洪常青写信退兵。洪常青大义凛然，断然拒绝，被绑在大长