初中八年级物理课件-第二节弹力

第2节弹力第七章力情境引入合作探究课堂小结随堂训练这些运动都利用了什么力？情景引入活动一:探究物体的形变活动要求:用手对橡皮筋、尺子、纸、橡皮泥、气球施加力的作用，观察物体有什么变化？撤去力后又有什么变化？合作探究弹性形变：物体发生形变后，撤去外力后能完全恢复原状的形变形变：在外力的作用下，物体形状或体积的改变塑性形变：物体发生形变后，撤去外力后不能恢复原状的形变总结：弹力定义：物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做弹力辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1.用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系2.用大小不同的力按压尺子，分析压力大小与尺子形变程度的关系结论：外力越大，物体形变的程度就越大。活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm123弹簧测力计的工作原理

在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。

温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。活动四:观察弹簧测力计活动要求:1.观察弹簧测力计的结构2.观察弹簧测力计的量程和分度值3.阅读弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的结构返回读一读：量程：0～5N分度值：0.2N量程：0～2.5N分度值：0.05N量程：0～10N分度值：0.2N4.6N3.6N1N读数练习返回弹簧测力计的使用方法1.使用前：观察弹簧测力计的“0”刻线、量程和分度值2.测量时：要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向3.观察时：视线必须与刻度盘垂直练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。实验实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=

。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=

。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。1.弹力：物体发生弹性形变时所产生的力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。拉力、压力等都属于弹力。2.力的测量工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比使用方法：观察调零读数测量课堂小结1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_______________________________的原理制成的.加在它两边的力不能超过它的_______。弹簧测力计量程弹簧的伸长量和受到的拉力成正比随堂训练2.使用弹簧测力计不必要的是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A随堂训练3、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）

A、物体间不相互接触，