初中物理八年级全一册 第二节 声音的特性

第二节声音的特性?小兔子怎么知道是不是妈妈回来了?第二节声音的特性（一）一、声音的分类：乐音和噪声

从物理学的角度看：乐音——是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音噪声——是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音一、声音的分类：乐音和噪声

从环保角度讲：乐音——是指悦耳动听、令人愉悦的声音噪声——凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。二、乐音的特性

1.响度：

人们把声音的强弱成为响度。思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？实验一1.设计一个实验，探究响度与什么因素有关？2.通过实验探究，响度与什么因素有关呢？影响响度的因素

1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。物体振动的幅度简称：振幅2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。3.与分散程度有关，越集中，响度越大。声音的强弱常用分贝（dB)来表示．

阅读书41页：听觉效果与声音的强弱2.音调：

我们把声音的高低称为音调。思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？实验二设计实验探究：音调与什么因素有关?通过实验探究：音调与什么因素有关?影响声音音调的因素

音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．物体每秒钟振动的次数称为频率．频率的单位是赫兹（赫），用符号Hz表示．例：物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz.每秒振动10次，则为10HZ．实验三

设计一个实验区分响度和音调1.分别用不相同的力吹同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？2、用相同的力吹不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同（音调）声音大小不同（响度）3.音色（音品）

反映声音的品质与特色。下面请同学们注意听，判断是谁发出的声音？哪种乐器发出的声音?二胡钢琴不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等．

我们能够区分不同人，不同乐器的声音都是由于音色的不同。总结：

响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素1.响度：声音的强弱（大小）（与振幅有关）2.音调：声音的高低（与振动快慢即频率有关）3.音色（音品）反映声音的品质与特色

（与物体、材料、结构有关）小练习１、音调表示声音的_____，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____。2、响度表示声音的_____。它与发声体的振幅有关，振幅越___,响度越_____3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫_____。高低高强弱大大音色4、一名男低音歌手正在放声高歌，为他低声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？5、比较牛和蚊子的叫声，__的叫声响度大，_______的叫声音调高。６、人们能区分不同物体的声音，是根据声音的_______不同。男低音：音调低，响度大；女高音：音调高，响度小牛蚊子音色指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：１“震耳欲聋”是指声音的______大；２“脆如银铃”是指声音的_____高；３“悦耳动听”是指声音的______好。４“窃窃私语”是指声音的__________５“不敢高声语”中的“高”是指_______６

“悄悄话”是指声音的__________７“请勿高声喧哗”中的“高”是指_______响度音调音色响度小响度大响度小响度大下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大C拓展思考：有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，他们是根据什么判断的？蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时