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文档简介

活动名称：歌唱活动《歌唱春天》（侧重领域：艺术）一、活动目标1.感受歌曲欢快、活泼的情绪，用自然、优美的声音演唱歌曲2.通过图谱理解、记忆歌词内容，尝试创编夏天、秋天、冬天歌颂其他季节的歌词。3.探索在歌曲表演中运用接唱、对唱等方式与同伴共同演唱歌曲的乐趣。二、活动准备1.经验准备：已有关于春天景色、活动等相关经验2.物质准备：《歌唱春天》图谱一张、音乐伴奏三、活动重难点1、活动重点：感受歌曲欢快活泼的情绪，通过图谱理解、用好听的歌声演唱歌曲2.活动难点：迁移已有知识经验、通过对《歌唱春天》歌词的理解，替换相应歌词内容，编创其他季节的歌词。四、活动过程1.律动“春天在哪里”进场。教师:春天到了，让我们一起踏着春天的节拍去寻找春天吧!2.欣赏歌曲，初步感知歌曲内容，知道歌名。教师:今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听!出示歌名,邀请幼儿跟说歌名。教师:这是一首歌唱春天的歌，歌名就叫《歌唱春天》。3.初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。教师范唱歌曲，并提出问题：这首歌歌唱了春天里的哪些事?我们再来听听!教师提问，请个别幼儿回答歌词内容，并上前在黑板上贴上图标,教师带领幼儿有节奏地朗诵相应词句。4.教师指图标再次范唱，引导幼儿关注没有记忆到的歌词。教师:歌中还唱了春天里的哪些事情呢?我们再来听一听，幼儿回答问题，并填人所有的图标。教师指图标再次范唱,引导幼儿关注歌词顺序。教师:你们摆的图标对吗?谁会来重新摆放?(请一幼儿修正歌词图标的顺序。)5.学习歌曲，看图标完整演唱歌曲。教师逐步撤走歌曲图标，进一步学唱歌曲。-教师:小朋友们真能干，能看着图标完整地把歌曲唱出来了。如果我去掉几个图标，你们还能唱出来吗?逐步撤掉图标6．教师:如果去掉所有图标，你们可以唱出来吗?引导幼儿用多种形式演唱歌曲。7.鼓励幼儿根据歌词内容，迁移生活经验，替换歌曲中关键季节的歌词，将创编的歌词替换，共同演唱。8.分组师幼组演唱复习歌曲。教师:你们的歌声真好听!下面老师想请你们来合作，老师唱“嘿啦啦啦高兴的心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!分男女组演唱歌曲。-教师:请男孩子唱“嘿啦啦啦”高兴的心情，女孩子唱春天里的事情，最后肉句我们大家-起来,唱出“个春天来!活动建议1.在幼儿学唱歌词的过程中，可以请幼儿边听音乐课间边操

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