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第页共页中班语言教案含反思《微笑》教学目标：1.了解并掌握《微笑》这首童谣的歌词及歌曲。2.培养学生感受快乐、传递快乐的能力。3.培养学生口头表达和表演的能力。教学重点：1.掌握《微笑》这首童谣的歌曲。2.理解并传递歌曲中表达的情感。教学难点：1.培养学生接受和表达快乐的能力。2.培养学生合作表演和自信发声的能力。教学准备：1.课件或黑板。2.《微笑》这首歌曲。教学过程：一、引入（5分钟）1.教师播放《微笑》这首歌曲，在黑板上给出图画或词语提示，请学生猜测这首歌的歌名。2.教师询问学生们对于微笑的理解和感受，鼓励学生积极参与讨论。二、歌曲学唱（10分钟）1.教师带领学生一起听这首歌，同时，用幻灯片或黑板上的歌词帮助学生跟唱。2.教师重复多次，逐句带领学生跟唱，确保学生理解和掌握歌曲的歌词。三、合作表演（15分钟）1.为了加深学生对歌曲的理解和体验，教师将学生分成小组，并要求他们合作，用表演的方式来表达歌曲中的情感。2.教师给学生提供一些表演的指导，如怎样运用身体语言来表达快乐的感觉，如何传递微笑的能量。3.教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励。四、反思与展示（10分钟）1.教师鼓励学生们讨论他们在表演中的感受，要求他们回顾自己的表演，是否达到了传递快乐的目标。2.教师指导学生们思考：“微笑”对于我们的生活有什么影响？并请学生用一两句话进行总结。3.教师邀请学生们展示他们的表演，让他们展示自己的成果，并鼓励他们相互欣赏和赞美。反思：通过这一堂课的教学，我发现学生们对于《微笑》这首童谣很感兴趣，并且很喜欢通过表演的方式来传递快乐。我在教学中积极引导学生思考和表达，在他们的表演中看到了他们的自信和合作能力的提高。不足之处是，由于时间有限，我没有更多的机会让每个学生都参与到表演中来。下次课我将调整课堂安排，确保每个学生都能有机会表演自己的才华。总结：通过这节课的教学，学生们不仅掌握了《微笑》这首童谣，更重要的是，他们学会了感受快乐和传递快乐的能力。通过表演的方式，学生们不仅能够展示自己的

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