小学手工教学总结

Word文档小学手工教学总结我最近发表了一篇名为《学校手工教学总结》的范文，感觉写的不错，希翼对您有协助，为了便利大家的阅读。

篇一：一班级制作活动工作总结一班级手工制作活动工作总结

喻明言

本学期的手工爱好小组活动手工制作教学工作已经顺当结束了。在，我主要让学习各种折纸手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让举行合作学习，注意培养他们的动手，动脑能力和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也十分仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、因为在活动中他们体味到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的教师。在教学中我切身体味到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增强了一抹亮色。

2、同学的动手能力比以前都有显然的提高，他们现在都能自己动手剪一些容易的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美能力的培养。给他们感悟艺术

品的机会，引导同学举行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注重培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的学生就会主动协助他们，现在小组中的同学都已形成相互协助的良好品质。

在本学期的手工活动中有收获，也有无数的不足：如有的同学在活动时会不注重卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会越发努力争取把工作做得更好。

2022.7.

篇二：三班级手工爱好课活动总结2022——2022学年度第一学期三班级

手工爱好小组活动总结

老师：黄晓英本学期的三班级手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸，折纸等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们举行合作学习，注意培养他们的动手能力，动脑能力和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也十分仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、因为在活动中他们体味到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的教师。在教学中我切身体味到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、同学的动手能力比以前都有显然的提高，他们现在都能自己动手剪一些容易的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导同学举行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注重培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的学生就会主动协助他们，现在小组中的同学都已形成相互协助的良好品质。在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有无数的不足：如有的同学在活动时会不注重卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会越发努力争取把工作做得更好。

篇三：手工制作教学工作总结手工制作教学总结

本学期的手工爱好小组活手工制作教学工作总结动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们举行合作学习，注意培养他们的动手能力，动脑能力和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也十分仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、因为在活动中他们体味到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的教师。在教学中我切身体味到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月年级手工展区增强了一抹亮色。

2、同学的动手能力比以前都有显然的提高，他们现在都能自己动手剪一些容易的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，

引导同学举行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注重培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的学生就会主动协助他们，现在小组中的同学都已形成相互协助的良好品质。

本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有无数的不足：如有的同学在活动时会不注重卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好；还有的同学

做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会越发努力争取把工作做得更好。

这是篇好范文参考内容，讲的是关于他们、同学、活动中、手工、能力、动手、爱好、活动等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。

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教学能手工作总结

总结一：教学能手工作总结

本学期是我担任学校五班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培养同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，按照同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐心教育同学，还耐心地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们举行思想教导，教导优生协助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来启发、教导同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批办法，一一地分析讲解、协助同学解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在学校英语教学方面没有阅历，我赶紧一切机会向其他教师学习，专心收集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在学校英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵便，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，因为客观缘由，做的不够，以致于成果不抱负。

总之，因为本人缺少学校英语教学阅历和对同学的实际学习状况不了解，同学本学期的成果不抱负，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。

总结二：教学能手工作总结

本学期，我担任学校三至六班级英语教学工作。作为长久从事学校数学、语文教学工作的我，可以说对英语教学毫无阅历，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：

一、教学任务的完成状况及同学把握状况：

本学期遗憾完成了《新课标》对本册教材的教学要求，同学把握状况如下：

1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成了良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求把握所学词语。

4.能按四会要求把握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语举行容易的日常沟通，并做到了大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提醒的协助下，听懂容易的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

9.激发了同学学习英语的爱好，培养了他们英语学习的乐观态度，使他们建立了初步的英语学习的自信念。

10.培养了同学一定的语感和良好语音、语调基础。

11.在一些英语教学活动中，同学能够运用英语举行沟通或完成教学活动。

12.协助他们建立了学习的成就感和自信念.使他们在学习过程中进展了综合语言运用能力,提高了人文素质,增加了实践能力,培养了创作精神。

二、取得成果的阅历：

(一)、在课堂教学中

1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来启发、教导同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为主导的教学办法，充分调动同学的学习乐观性。

2、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批办法，一一分析讲解、协助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

(二)、在辅导同学方面

首先，按照我所任教年级的实际状况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教导还有什么功能?又谈什么基础的素养教导呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为爱慕，变忽略为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注重协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。第二是以平时的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的平等和民主，也应享受到优秀同学在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到诚挚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;第二做到接受，即能感触差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的主意和指责等，相信中差生，鼓舞他们自由研究;最后做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。因为我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的长进和进展。

(三)、在教研方面

我常常在网上听其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。能够仔细学习讨论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。乐观参与区英语课题组的讨论，主动协作我校英语科有关课题的讨论工作。

三、不足之处：

1、教学形式死板，同学学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。

2、只注意了课堂教学，对同学课外作业辅导不够，同学英语书写不够规范。

3、在课堂教学中，对差生照看较多，却忽略了优等生的感触。

4、对学困生的转化工作，只注意了老师的作用，却忽略了同学的作用，使转化效果不够显然。

5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有赶紧课余时光的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。

四、弥补不足，提高教学质量的详细措施：

1.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的能

2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，举行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多协助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的同学，赋予准时的指导与协助。

5、对学习暂困生要实施一帮一措施，让好同学在课余空闲时光赋予辅导协助。

6、老师在课余时光也要对后进生举行辅导，以免一拖再拖，耽搁最佳辅导时机。

固然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中浮现的问题和同学身心特点，总结逻辑，仔细思量，不断试探，争取使教学成果更上一层楼。

总结三：教学能手工作总结

201x学年是我第一次担任五班级的英语教学。因为阅历颇浅。因此，我对教工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两都是互相联系，不行分割的。有教者必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明了易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来知道不如人意。后来听学生们反应，才知道我讲的口语大部分学生听不懂，而教学的部分内容学生们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心这就很考究办法了。上课内容丰盛、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看所有就自然能够吸引住同学。所以，教师天天都要有充沛的精神，让同学感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点抱歉。由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法，实行有力办法解决当中困难。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽略。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分学生举行有方案的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，发觉问题准时订正。课后发觉作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛劳，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取长进。

以上就是我在本学期的教学工作总结，因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在各位领导、教师、前辈的指导下，取得更好成果。

《古代手工业的长进》教学反思

难忘的一课：《古代手工业的长进》教学有感

阳春三月，春暖花开。在这漂亮的时节里，我上了一堂令我难忘的课。之所以难忘，是由于这是我第一次尝试上历史翻转课，更由于得到了我国中学历史教学法泰斗于友西教授的亲临指导，倍感幸福！

第一次上历史翻转课，我深感不易。尤其在如何将翻转课堂与历史学科特点融合这一方面，我举行了深化的探究与实践。翻转课堂这种新的教学模式有它常规的教学程序：展示沟通、合作释疑、检测提升、总结评价。在云平台教学培训的过程中，我学习了一些翻转课堂教学案例，也都是根据这种常规的程序来绽开教学。翻转课堂十分注意同学的学习过程，这种教学模式的核心就是课堂问题探索，这有利于培养同学的学习能力和思维能力。但假如一节课都是在不断地就问题而解决问题，那么这一堂课便毫无愤怒，更无法体现历史学科特色，体现历史的美，同学就没有学习历史的欲望。其实历史是鲜活的，同学惟独置身于相应的历史环境才干够更好的举行历史问题的探索。我们无法重返历史现场，但是我们历史老师可以模拟历史现场，即创设历史情境，引导同学去感触历史。在不断地探究实践的过程中，我对于如何将翻转课堂与历史学科特点融合这个难点有所突破，在结合翻转课堂基本教学程序的基础上，我设计了四个教学环节来绽开《古代手工业的长进》这一课的教学：环节一

自学反馈共享收获，环节二互助探讨释疑解惑，环节三拓展视野感触魅力，环节四深刻反思

迎接挑战。在囫囵教学过程中，我以中国古代手工业陶瓷进展史为背景和线索，围围着同学提出的问题和存在的问题举行探索，既突破本课教学的重难点，又让同学在翻转中感触中国古代手工业的魅力！

下面，我结合实际的课堂状况，谈一谈我是如何将翻转课堂与历史学科特点融合的。

环节一：自学反馈共享收获

同学在课前通过海中云平台系统已经做好了课前学习。在上课的过程中，我首先展示了同学完成学习任务的数据统计图，然后与学生们一起共享课前学习收获，其中我特殊邀请了第一组的代表肖惠予学生展示并简介了他们组绘制的思维导图。通过这一环节的设置，我把握了学生们通过云平台的学习状况，为即将绽开的学习做好预备。并且，我在课件中展示每个小组学习反馈的成绩，这种收获的共享让同学们既可以互相学习，又弥漫了学习的成就感，有利于激发他们课堂学习的乐观性。

环节二：互助探讨释疑解惑

课堂问题探索是翻转课堂的核心。同学要学会提问，这是同学学习能力的体现，这也是翻转课堂这种新的教学模式要培养同学的能力之一。因此在课前学习的过程中，我给同学布置了提问的学习任务。同学十分仔细，在课前学习的过程中提了二十多个问题。但是这些问题本身的提出存在许多不足，我将他们的问题举行了仔细的讨论、筛选和整合，把他们共同关注的四个问题作为课堂研究的重点，这些问题正体现了本课的重点和难点。问题如下：

1、陶器和瓷器有什么区分？

2、中国古代为什么会产生官营、民间（私人）手工业？

3、民营手工业为什么受排挤？

4、为什么明中叶以后，民营手工业会超越官营手工业占主导地位，并浮现资本主义萌芽？

如何举行研究？历史翻转课不能单纯地就问题而研究，必需将翻转课与历史学科特点相融合才是故意义的。在这一环节，我将同学的这四大问题置于中国古代手工业陶瓷进展史这样一个大的历史背景中，引导同学在相应的历史背景下举行问题探索。

在课堂上，高一（3）班的学生们举行的是小组合作学习。全班分成了八个学习小组，并且以围坐的方式就坐。每一个学习小组都支配了一位记录员，确保了课堂研究切实有效地举行。这样的学习方式，拉近了同学们之间的距离，同学们学习的乐观性很快在研究的过程中互相传递，进而营造出囫囵班集体仔细学习、乐观思量、热烈研究的良好的学习氛围。高中历史材料解析能力的培养是高中历史学习的重点。我结合问题，给同学提供了相应的历史材料，引导同学围绕材料及所学学问举行研究分析。同学在思量研究的过程中，不仅可以进一步把握本课的学问，更重要的是历史思维能力得到了培养。同学们首先举行的是分组研究。在这个阶段，我深化到每个小组，指导同学对问题举行有效的研究。第二，同学们在分组研究的基础上，共同共享研究的成绩。我在这个阶段，引导同学发觉自身对问题理解存在的不足、分析总结归纳对于问题的理解。囫囵环节体现了师生沟通、生生沟通的那种和睦融洽。学生之间的互相沟通，小组代表的争相发言，我适时的细心引导，囫囵课堂中的每一位同学都沉醉在历史的欢乐中！看到同学们对历史的热烈，对学习的热爱，几天来的辛苦顷刻间变成了一朵朵漂亮娇艳的木棉花萦围着我！我感到十分幸福！这是一种教导的幸福！

环节三：拓展视野感触魅力

中国古代手工业是古代劳动人民才智的结晶，更体现了绚烂文明的中华文化传统。历史课要传承历史，传承中华传统文化，增加同学的民族骄傲感和自信念！在课前，同学表示想要更多地了解手工业品背后的历史，也提出了相关的问题。我认为翻转课堂的问题研究不要拘泥于某种模式或是集中在于某一环节，于是我结合本课的特点，引导同学拓展视野，去探寻手工业品（例如陶瓷）背后的历史，感触中国古代手工业的魅力。

同学对于中国古代手工业品的深刻理解超出了我的预料！他们真的好棒！伍宇湘学生给大家介绍了唐三彩，如唐三彩的色彩、造型、以及所反映的唐代社会风貌，学生们听得津津有味。林煜雄学生更是把全班学生和我及全部听课的教师带进了奥秘的古蜀文明——三星堆青铜文明。他出色的解说，学生们由于赞叹于三星堆青铜文明的奥秘而露出的惊异的表情，以及大家为林煜雄学生自信的表现而不由自主地鼓掌声，无不体现了学生们在这次翻转中真实地感触到了历史的欢乐！在这一环节的最后，我还是以中国古代的瓷器为例，带领同学在绚丽多彩的瓷器世界里感触唐的大度、宋的严谨、元的豪放、明的优雅和清的华丽，体味不同时代风格的多姿多彩的手工业品组成了绚烂文明的中华文化传统。通过这一环节的设计和实践，进一步促进了翻转课堂与历史学科特点的完善结合。

环节四：深刻反思迎接挑战

在手工业时代，我们的手工业水平率先于世界。在工业化时代的今日，我们的传统手工业应当如何迎接挑战？这是课前学习过程中，同学们热议的一个问题，于是我设计了环节四。我同样也是打破翻转课堂的常用模式，而是按照本课的教学需要，把问题置于相应的教学环节中。我以老绣娘用将要失传的宫廷绣法绣出奥运颁奖礼服这件事情引发同学的思量和研究。同学在这样一个翻转的过程中体味学习历史的意义所在。

下课的铃声响了，同学们还沉醉在历史的欢乐中……作为教师的我也和学生们一样感触着同样的欢乐！我信任我没有辜负小学对我的厚望，也没有辜负自己向来以来坚决的信心：我一定要给于教授展现一堂海中优秀的历史课，不仅仅是由于于友西教授是我国中学历史教学法的泰斗，更由于他八十多岁高龄了仍然在为我国的中学历史教学呕心沥血，这种严谨的治学精神令人肃然起敬！

课后，于教授对我这堂历史翻转课赋予了很高的评价，他认为这是一堂好课。能得到国内中学历史教学法泰斗的绝对和好评，这是我的荣幸！并且激励着我在历史教导事业这条道路上奋勇前进！于教授对高一（3）班的学生们也赋予了好评。学生们对历史课的热爱，让这位一辈子都奉献给了中学历史教导的老教授深受激动！于老正是用他的一生在探究着、实践着、推进着我国中学历史教导的进展。他孜孜不倦、严谨治学的精神是我们这些年青的中学历史老师应当传承发扬下去的。

这节历史翻转课让我终生难忘！它不仅仅是我教同学涯中的一个重要经受，更是我人生中难能可贵的一笔财宝！教有常法，但无定法。于教授的谆谆教育我将铭刻在心，并为中学历史教导的进展不断努力！

一班级手工教学总结

学期过半，11月份我在忐忑中担任了手工教师的工作。跟着孩子一起学做手工，这样做起来轻松许多。

刚从幼儿园玩到一班级的孩子，在课堂上能宁静工作的节奏要有一个很