小学个人语文教学工作总结

Word文档小学个人语文教学工作总结都说一个人是做不成大工作的，但假如一个人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了这篇由我供应的《学校个人语文教学工作总结》，信任你会有诸多收获，祝您参考顺当！

劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，一学期又将结束。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满足，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的同学竟然能考七十多甚至八十了。后急迫想知道成果的人，对分数凹凸很在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到自己平常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。

一、想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。

从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好许多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。对于我提倡的多阅读，多积累的学习习惯，许多同学都予于乐观响应。张程程、贾越美、贾婷婷、王丽、杨淑华等同学的采蜜集内容丰富多彩，积累量大也就说明阅读习惯已养成。

二、想法设法培育孩子的自信念。

有了爱好，没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成果差，因为其在学习上没有胜利的信念。因为许多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个机会给学困生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度来，简洁的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找理由夸一夸。我就是让同学感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成果的差异。态度转变，成果肯定进步。邓维阳同学刚加入这个集体时，学习也始终落后于大家，经过一学期的努力，他越来越精彩，课堂乐观回答问题，不懂就问。贾越美、王林鑫、张程程、王瑞鑫、王子龙等同学在语文综合学问竞赛中获得好成果，特殊是古诗方面的学问更为全面。大家都信任：有了自信，肯定会胜利。

三、留意题型的训练加基础学问的积累。

语文学科尤其重视学问的积累。我曾多次告知同学，语文课上，老师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会在考试中束手无策。如把转述句变成直述句，人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，同学自然就有感悟了。《语文学问》是每个同学手上如同字典一样的不会说话的老师，大家喜爱读它，喜爱乐观其中的内容，在肯定程度上提高了语文学问水平。

四、注意培优辅差，提高同学成果。

因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

我总认为，语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授。教材学问的容量究竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向同学推举，我所教的两个班，大部分同学都变得爱看书，有些同学的阅读量已经远超大纲的要求。

语文教学因为其学科的特别性，涉及的学问面很广，也对老师提出了更高的要求，给同学一碗水，自己就要有源源不断的长流水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特殊是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭阅历教书，只能是个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的老师，一个受同学欢迎的老师。

我推举

学校三班级语文老师个人教学工作总结

在这一学期的语文教学工作结束之后，我们确定有许多需要总结的东西，那么这个总结该怎么写呢？总结就是对之前工作进行回顾，以此来鞭策自己，同时我们也要时刻加强自身学习。下面是由我我为大家整理的学校三班级语文老师个人教学工作总结。

学校三班级语文老师个人教学工作总结（一）

又是一个学期结束了，看着同学的成果，回顾本学期的工作，我认为自己在本学期的工作中存在以下的问题：

1、在教学过程中急于求成，过度拔高同学

三班级同学的理解力量还没有完全达到预期，尤其是对阅读文段的把握，本学期这方面的练习不够，我总认为讲过的学问同学应当把握和理解，但同学的学习是一个反复的、螺旋上升的过程，必需一步一个脚印，注意平常的积累和渗透，不能奢望一口吃个大胖子，也不能盲目的注入式教学，肯定要让同学在日积月累中提高理解力量。

2、本学期时间较长，复习阶段消失疲乏状态

课本内容在考试前一个月就已经完成，复习时间过长，不但同学产生厌烦心理，我也有些倦怠了。课本学问一遍又一遍的重复复习，这样反而效果不好。在下学期，肯定要合理支配教学时间和教学任务，在同学消失厌学心情时要适当使同学放松，不能抓太紧，要做到张弛有度，劳逸结合，准时消退负面心情。

3、作文教学效果不抱负

三班级的作文是重点也是难点，上学期的作文教学和考试还比较简洁，下学期就消失了肯定的难度。在教学过程中就发觉许多同学的写作水平较差，存在不会使用书面语言、句意表达不清晰、抓不住中心思想等问题。本册书共八个单元八篇作文，仅仅让同学写八篇作文是不够的，在今后的教学中要保证一个星期一篇作文，还要常常让同学学习借鉴优秀的范文，在积累中提高自身的写作水平。

4、同学程度差距较大，在教学中简单顾此失彼

班上共xx名同学，后进生就有10来个，本学期最终的精力都放在这些后进生身上，忽视了优等生的培优工作，导致考试成果消失没有高分同学，但后进生都有肯定程度的提高。这种教学方式只能兼顾一类同学，是不恰当的，在今后的教学中应当留意培优和转差同时进行，争取照看到全部同学，确保全班同学齐步走。

以上就是我对本学期的工作总结，存在不少问题，在下学期的工作中尽量改正缺点，弥补不足，把工作做得更扎实、更合理。

学校三班级语文老师个人教学工作总结（二）

光阴飞逝,日月交替,转瞬之间,一学期的工作行将完毕。本学期,我连续担当三班级语文教学工作。这一学期,当然工作繁忙,但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同共享我的欢乐、生长与懊恼。

一、培育同学学习习惯,激起同学学习兴味

没有好的学习习惯,同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积聚和才能培育的关键阶段,也是同学育成良好习气的关键所在。因而,我依据本班同学实践状况,有的放矢,实行多鼓舞,常鼓舞的教学手腕,以此促进同学盲目的学习,主动矫正本人各方面的缺乏,帮助同学逐步养成良好的学习习气。针对本班同学书写习气差的缺陷,我在班里评比出书写最仔细的几位同学,不只给他们嘉奖,而且把他们的作业常常在班里停止展览,为其他同窗树立良好的学习典范,并对几位书写特殊差的同学严峻恳求。这样,大局部同学的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。

每天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经受缺乏,不能辅佐老师上好自习。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部担当早读和自习时间。一段时间后,小干部就曾经得心应手了,班级的自习课管理的有条不紊,老师不在,也能上的很好。这样,不只局部同学的组织才能得到进步,而且在班干部的率领下,其他同学也能盲目、主动的停止学习,养成了良好的自主学习的良好习气。

有了良好的学习习气做保证,同学对语文学习有了兴味,同学就会主动参加到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步。

二、注意培优补差工作,使全班同学能共同谐和开展

这学期,为了促使每一位同学能在原有的根底上都有所开展。鼓舞他们树立自信念,多停止课外辅导,从根底学问抓起,课堂上多给他们表现的时机,以此激起他们的学习兴味,进步他们的学习成果。还在班级里细心布置同学座位,绽开一帮一的活动。这样,构成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的习尚,全班的学习成果都有所进步。当然本班大局部同窗都可以恪守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的同学,如:郑欢年、刘淼同学。大局部同学学习主动性弱,学习盲目性较差。综合才能及素养有待进步,由于同学的家庭环境影响,所以很多良好的行为习气还没有构成。在管理这个班集体时我常经过很多活动的方式调动同学们的学习盲目性。其实,每个同学都想成为好同学,他们对老师充溢了尊崇和依靠。但是每个同学的才能不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不行能没有差的同学,所以看待要因材施教,在严峻恳求的同时,尽量多鼓舞他们,多褒扬他们,并尽可能多地让同学遭到赞扬,让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣,构成良性循环。我们班级有一位同学特大意,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人辨别出来,批判了几次都不论用。后来,我采纳了以退为进的方法,修改他的作业后,在他的本子上写上这次的字比上次有进步了!或加油,你越来越棒了!等句子,还在班队课时,对他的点滴进步赐予褒扬,这一下子,他成为了同窗们眼中的进步大王,他本人也有了仔细完成作业的盲目,进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不同的同学要实行不同的看待方法。

三、注意家校联络工作

班主任只凭本人的威信和力气是不行能获得训练成功的,对同学训练离不开家长的协作。同学在学校里承受老师的教导,恪守着各种规章制度,一点一点的构成良好的学习习气,构成良好的学习态度,假如回到家里,父母一点也不会去注意,一点也不会恳求同学仔细学习,那么一星期五天的训练将变成无用功,如此的恶性循环,关于同学的生长没有任何的作用,所以我特别注意与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不能够放松本人孩子的学习,这样学校和家庭的训练口径分歧,训练恳求分歧,同学才能够更好的生长。但是我们大局部的家长工作都很忙,就算他们很关怀本人孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来讯问老师,也没有足够的时间在星期天的时分训练本人的孩子要好好学习,许多家长都是有心无力,所以屡屡都会对老师说:老师,那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象,没有家长的协作,同学基本不行能有足够的进步。所以在家长会时,我向各位家长提出:不管多忙,都要抽空看一下家校联络本,在上面签下本人的名字;翻一翻同学的作业本,检查一下他们的作业完成状况,不恳求家长检查每道题,只是要让同学晓得本人必需仔细完成每一道题,不仔细,父母要检查出来的这种熟悉,这也是为了培育同学的良好习气的一个方法。在开学出,我就通知同窗我的电话号码和手机号码,便当家长和我联络,我也随身带着家长们的联络电话,一旦同学发作什么事情,能够随时和家长联络,让家长理解同学的状况,帮助家长共同看待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充足调动家长的乐观性,协作学校训练好孩子。

总之,本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作,我班31孩子,在思想方式上,在学习才能上,在学习成果上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更心爱了……今后我将连续加倍地努力工作,不时更新本人的教学理念,严峻恳求本人,时辰留意吸取别人的优点,补偿本人的缺乏,兢兢业业的做好本人的教学工作,尽量做到最好,为全面进步同学的语文成果而努力斗争!

学校三班级语文老师个人教学工作总结（三）

三班级下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没有怎么复习期末考试就已经来了。忙劳碌碌中还没静下心来好好总结和反思，寒假都快要结束了，总觉得应当梳理一下之前的工作，为即将到来的新的学期做好预备。

一、教学工作总结

三班级可以说是一个转折点，是同学从低班级阶段转入中班级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，同学需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。

1、乐观听课，取其精华

本学期，我连续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教学过程中。

2、钻研教材，引领同学从低班级阶段向高班级阶段转变

进入三班级，同学需要学习把握的学问点多了，而且学习的内容也发生了一些变化。比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上；课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思；考试中句子练习的内容多了；每课中要求同学会认、会写的生字量大了……对于新学问点的学习，同学需要一个转变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要渐渐地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者依据上下文理解词语这样的作业，这样同学在课堂上也会依据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二班级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调简单读错的、简单写错的，还增加了听写的次数，所以同学在字词这方面把握上比以前有了进步。

3、组织相应的活动，提高学习语文的爱好

依据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高同学的学习爱好以及小组合作力量。比如说诗歌吟唱竞赛。每个小组选择自己喜爱的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中同学不但对诗歌的内容能熟记，还能把握唱的旋律，避开了单调的诗歌朗诵。在唱诗竞赛的预备过程中，小组同学能够很好地合作，留意了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还依据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的沟通活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，乐观预备，丰富了大家的学问。

4、练习题集中讲解

进入三班级，同学的作业也多了，除了原来的同步练习、学校生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查同学的做题状况以后集体讲解，简洁的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到同学能够准时纠错。

二、教学反思及改进措施

一学期下来，在收获的过程中，我也发觉了自己有很多不足的地方。

1、教学预备不够充分

有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，方案不够周全，拖拖拉拉没有很好的去预备，导致上课效果不佳，同学学习爱好不够深厚。

对于这一点，在以后的教学中肯定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样简单，肯定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，先要方案，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证第二天的教学工作正常进行，提高教学效率。

2、教学过程中缺乏恒心

我常常督促同学做事情肯定要坚持究竟，现在想想，有些事情好像我也没有坚持下去。比如原来准备多组织一些激发同学爱好的活动，促进同学的学习，但由于懒散也没有专心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。二班级的时候我每个单元都整理学问框架，也让同学自己去整理，定期检查监督，到了三班级这一学习方法就没有坚持下去，主要是我对同学的要求不够坚决，没有准时督促。还有就是一二班级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思我常常写，同学的一举一动我也认真去观看，这一学期，我发觉自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有准时记录下来，时间久了就不愿再去写了。

缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即将到来的新的学期我肯定要改正自己的这个不足，做到以身示范，有恒心，让同学也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人督促。教学反思，同学的一举一动，我还是要连续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，准时找出自己的不足，准时改进。

3、对教学缺少规划

虽然平常的工作自己做得还算仔细，但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我发觉是自己的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。

所以，无论做任何事情都要进行规划，做好方案，每天该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。

是一项不完善的艺术，当结束之后才能意识到自己的不足，这就要求老师的我们要准时反思，准时调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向进展，进而也提高我们的教学水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要连续虚心求教，仔细探究，还要持之以恒，和孩子们一起欢乐学习，欢乐成长。

学校三班级语文老师个人教学工作总结（四）

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三x班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关心下;圆满地完成了训练教学工作任务，取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我认为在语文课堂教学中，要力求做到让课堂变得活跃，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(一)、留意新课导入新奇

爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事、猜谜语等方式导入，从而激发同学的学习爱好。采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)、培育乐观探究习惯，进展发散思维力量

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，体会学无止境的道理。开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也应毫不吝惜地让同学去思索，争论，让同学真正在学习中体验到自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读感悟，让课堂教学活起来

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述奇妙，语言运用精妙，思想表达深邃，见解阐述独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中精彩之处不行能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合

美国的一位训练家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读世界名著等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如作文教学中，组织同学去郊外或校内走一走，查找大自然的脚印     ，领会大自然的风采，探究大自然的神秘，写一篇作文介绍一下大自然，然后让同学自己来评出优秀作文。

此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，但离自己和学校的要求尚差甚远，今后我将连续加倍努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!

五班级语文教学工作个人总结

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的语文教学工作已经结束了，现将详细工作如下：

1、加强思想训练，关心他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的，训练同学仔细学习，打下扎实基础。

2、转变传统训练一言堂式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把同学作为训练教学过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注意引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给同学。

3、在主体训练理论的指导下，充分调动同学的乐观性，解决好老师为主导、同学为主体的辨证统一，建构同学在熟悉过程中的主体地位，形成在老师指导下的同学自主学习、自我训练、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给同学几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中查找改进方法。

4、多采纳讲故事、做试验、猜谜语……等同学喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发同学的学习爱好，从而引导同学乐观主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注意激发同学的创新意识。

5、开展各种语文活动，在爱好中学学问。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让同学成为老师，展现他们搜集到的材料，并说说自己的感受；绘制手抄报向全班展现自己的成果。但美中不足的是忽视了对个别同学的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。

6、与好书交伴侣的课内外阅读活动要贯穿始终。指导同学从书中猎取学问，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。

7、加强观看指导，关心同学选择材料，指导同学详细、生动地写作。加强同学课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使同学的阅读水平和写作水平互协进展。

8、关注对中下生的辅导，准时为他们排忧解难。

学校六班级语文老师教学工作总结

今学期我担当六（1）班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、基本状况概述

六（1）班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得