人教版初中物理八年级上册 第2节　声音的特征_第1页
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文档简介

第2节声音的特征声音产生的条件是什么？一切发声的物体都在振动做一做，听一听&声音的三个特性是：音调、响度、音色听一听，悟一悟抬手轻拍桌子，再重拍桌子钢尺伸出桌面15cm，拔动缩短至10cm，再次拔动声音强弱（大小）的变化——响度声音高低的变化——音调一、音调是指声音的高低物理学中用每秒内振动的次数

——频率单位——赫兹，简称赫，符号HZ振动越快，频率越高音调越高振动越慢，频率越低音调越低不同频率的声波波形图500Hz1500Hz1000Hz振动慢振动快振动更快分组活动探究：分组一：用钢尺探究音调与振动频率的关系？通过改变弦的粗细弦的长短弦的松紧课后活动：管乐器是怎样改变音调的？课后与家长共同探究分组二：探究弦乐器是怎样改变音调的？用橡皮筋代替琴弦听一听

说一说蝴蝶、蜜蜂飞行时的声音没听到蝴蝶飞的声音，但听到蜜蜂飞的声音！能听到吗？观一观，想一想翅膀振动——翅膀振动——慢快快慢超声波：高于20000Hz的声音次声波：低于20Hz的声音每秒振翅5～6次人感受声音的频率有一定的范围。每秒振翅147～200次（5～6HZ）（147～200HZ）人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围

发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……

还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？

这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。核爆炸导弹发射次声火山地震海啸次声台风二、响度实践活动一：1、先轻敲音叉，靠近乒球再重敲音叉，靠近乒球说现象得结论物体的振幅越大，产生声音的响度越大。响度2、响度还与什么有关？说现象得结论注意观察老师的实践实践活动二：响度说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。距发物体的距离越近，产生声音的响度越大。大声公听诊器音响用手做成喇叭的形状。

回音壁生活中增大响度的方法响度三、音色声音的特色音叉钢琴单簧管§2

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