初中物理电学部分

初中物理电学部分

主要内容:

1、静电知识2、电路

3、电流4、电压

5、电阻6、欧姆定律

7、电功和电功率8、焦耳定律

9、家庭电路10、电磁学

一、静电知识

1、摩擦起电的现象及其原因

2、带电体的性质（吸引轻小物体）

3、自然界中只有两种电荷（正、负电荷）

4、电荷间的作用规律

5、验电器的原理及作用

6、电荷量及元电荷

7、中和

二、电流和电路

1、电流的形成：曳荷的定向移动形成电流。（任何电荷的定向移动都

会形成电流）。

2、电流的方向：把正电苞定向移动的方向规定为电流方向。（而负电

荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反）。

3、电源：能提供持续电流（或电压）的装置。

4、电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电

能。发电机则由机械能转化为电能。

5、持续电流的条件：必须有电源和电路是通路

6、导体：善于导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、

盐的水溶液等。

7、绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑

料，油，纯水等。

8、导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷,而绝

缘体内几乎没有自由移动的电荷,但导体和绝缘体是没有绝对的界

限，在一定条件下可以互相转化。

9、金属导电靠的是自由电子,它移动的方向与金属导体中的电流方向

相反。

10.电路的基本组成：由电源、导线、开关和用电器组成。

11.电路有三种状态：（D通路：接通的电路叫通路；（2）开路：断开

的电路叫开路；（3）短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路

理清“短路”概念。

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过

用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学题中

常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将

某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部

短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。

因它富于变化成为电学问题中的一个难点。

局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验帮助学生突

破此难点。

实验原理如图1,当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭

合后，L］不亮，而L2仍发光（较亮）。

为了帮助初中生理解，可将L比作是电流需通过的“一座

高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有

了“隧洞”，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。

—--1

—~~@-

图1

12.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

13.串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。（电路中任意一处断

开，电路中都没有电流通过，所有的用电器都不工作）

14.并联：把元件并列地连接起来，叫并联。（并联电路中各个支路

是互不影响的，一个用电器工作或不工作不影响其它用电器）

正确理解并联电路中各支路互不影响（各支路两端的电压、电

阻、电流、电功率都互不影响）

例：1.如图1所示，SS闭合两灯都发光，「砂

把工断开，灯L1的亮度及电流表示数

变化情况是（）—,（~

A.灯L1的亮度不变，电流表示数不变。

B.灯L1的亮度不变，电流表示数变小。

C.灯L1的亮度变亮，电流表示数不变。

D.灯L1的亮度变亮，电流表示数变小。

15.常见的串、并联实例

串联：节日用的小彩灯、开关与用电器之间

并联：教室里的日光灯、马路上的路灯、家庭电路中的各用电器

16.看懂电路图

分清串、并联、简单电路及开关的开闭引起的电路改变的识别

识别串联电路与并联电路的方法

本质区别：

串联电路中电流只有一条路径，各用电器工作相互影响，电路呈“O”字形;

并联电路中电流有多条路径，各用电器工作互不影响，电路呈“8”字形；

（1）定义法：分析电路中电路元件的连接方法，逐个顺次连接的是

串联电路，并列接在两点间的是并联电路。

(2)电流法：从电源正极开始，沿电流的方向分析电流的路径，直

到电源的负极。如果只有一条回路，则是串联；如果电流路径有若

干条分支，则是并联电路。

(3)断路法：若去掉电路中的某个元件时，出现开路的话则是串联；

若去掉电路中的某个元件后，其他元件仍能正常工作则是并联。反

之，则为串联。

(4)等效电路法：在电路中，无论导线有多长，只要其间没有电阻都

可以看成是同一个点。因此，我们可以找出各元件两端的公共点画

出简化的等效电路图，然后确定其连接方式。

(5)去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电

流很小，可忽略不计；而电流表的内阻很小，串联在电路中时，几

乎不影响电路中的电流大小。因此，对于有电表电路可采取去表法

分析，即把接电压表处看成断路，接电流表处看成由一根导线连接。

然后重新整理电路，确定其连接方式。

17、电流的大小用电流强度(简称电流)表示。

18、电流I的单位是：国际单位是：安培(A)；常用单位是：毫安(mA)、

微安(nA)

19、测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联

在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从〃+〃接线柱入，从〃-〃

接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过

用电器而把电流表连到电源的两极上。

1）实验室中常用的电流表有两个量程：①0-0.6A,每小格表示的

电流值是0.02A；②0〜3A,每小格表示的电流值是0.1Ao

2）电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用，是学生必须掌握的基

本技能。从“接线连入、选择量程、读取示数及安全使用”等，都

是命题人员常考的目标。

20.串并联电路中电流特点

1）串联电路中各处的电流都相等。即I=Il=l2-

2）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。即1=11+12+…

电路故障判断（注：前提是电路中故障只有一处）

1）一般电路故障

例：1.如图所示，闭合开关S时，灯泡Li、L2都不亮。用一段导

线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，

两灯都不亮；接触C、d两点时，两灯都亮。贝"]

A.灯Li断路B.灯L2断路C.灯L2短路D.开关S断路

L.bLz

解题思路：用导线分别搭接在a、b,b、c,c、d两点之间，相

当于在两点之间搭起一座电流通过的桥梁，若刚好搭接的两点

之间有断开，则这座桥就搭成功了，电路中就会有电流通过。

2.如图所示的电路中，电源电压保持不变.闭合开关S后，灯

Li、L2都发光.一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压

表的示数不变，而电流表的示数变小.产生这一现象的原因是

[1

A.灯Li断路B.灯Li短路C、灯L2断路D.灯Lz短路

2)有电表的电路故障判断

电流表：

(1)有示数：说明电路是通路(故障：只能为某用电器短路);

(2)无示数：说明电路是断路。

电压表：

(1)有示数：电压表的两个接线柱跟电源两极连通

(故障：①电压表跟电源连通的部分只能为短路；

②跟电压表并联的用电器断路)

(2)无示数：①电压表跟电源没有接通，没接通的部分断路；

②被测电阻短路，相当于一根导线。

例：1、如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物

连接图，当开关闭合时，灯L亮，灯心不亮，电流表和电压表

均有读数.则故障原因可能是()

A.Li断路B.Li短路

C.Z>2断路D.七2短路

21、四种基本题型

(1)连接实物图(2)画电路图

(3)按要求设计电路(4)电路改错

要求:

1、根据实物图画电路图或根据电路图连接实物图。要求两图的连

接方式一致，包括电源、电流表、电压表的正负极一致，各

用电器的位置和开关的作用一致。画电路图的方法是先把实

物图看懂，特别是看清楚各用电器的连接关系以及开关的作

用。然后在头脑中进行加工，形成一个完整的电路图。最后

根据电路图“横平竖直”的要求画出相应的电路图。连接实

物图的方法是看懂电路图以及看清实物图的分布，然后从电

源的一极出发，根据电路图中电流的流向，一段一段地连接

实物图。连接时应尽量避免连接的导线相互交叉。

2、简单的电路设计。电路设计应根据题目的要求分析各用电器

的连接方式，以及开关的控制对象。例如：由“一个开关同

时控制两个灯泡亮或暗”的要求，可知电路连接方式有两种

可能：一是开关和两个灯泡是串联的连接方式；二是两个灯

泡并联开关接在干路上。由“一个开关控制一个灯泡，另一

个开关同时控制两个灯泡，一个灯泡坏了不影响另一个灯泡”

的要求，可知两个灯泡是并联的连接关系，一个开关时接在

一个灯泡的支路上，而一另开关接在干路上起到总开关的控

制作用。然后再根据各用电器的连接方式画出电路图。

例：1.下列电路图与实物图一致的是（）

BCD实物图

2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时

需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电

3、某机要室大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管,

单把钥匙无法打开.下列电路中最为可行的是（）

4、如图所示，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱

门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时,

开关断开使冰箱内的照明灯熄灭.在下图的四个电路中，能正确

表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是()

二、电压

I.电压(U)：电压是使导体中的自由电荷发生定向移动形成电流的原

因，电源是提供电压的装置。

2.电压U的单位是：国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、

毫伏(mV)、微伏(nV)。

3.电压表

(1)作用：测量电路两端电压的仪表。

(2)量程：实验室中常用的电压表有两个量程：①0〜3V,每小格表

示的电压值是0.1V；②0〜15V,每小格表示的电压值是0.5Vo

(3)读数：一看量程；二看分度值；三看指针的位置。

(4)它的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②接线柱的接法要

正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电压

不要超过电压表的量程；

4.熟记的电压值：

①1节干电池的电压k5V=②1节铅蓄电池电压是2V；③家庭照

明电压为220V；④安全电压是：不高于36V；⑤一块手机电池电

压3.6V。

三、电阻

1.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍

作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。

2.电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(。)；常用的单位有：兆欧(M。)、

千欧(KQ)。1兆欧=1000千欧；1千欧=1000欧。

3.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的

大小决定于导体的：材料、长度、横截面积和温度。(电阻与加在

导体两端的电压和通过的电流无关)

4.变阻器：(滑动变阻器和变阻箱)

(1)滑动变阻器：

①原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。

②作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电

压。

③铭牌：如一个滑动变阻器标有〃50Q2A〃表示的意义是：最大阻

值是50。，允许通过的最大电流是2A。

_®正确使用：A、应串联在电路中使用；B、接线要〃一上一下〃；

C、通电前应把阻值调至最大的地方。

⑵变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。

5.滑动变阻器和变阻箱的优缺点:

①滑动变阻器：能连续改变连入电路中的阻值，但不能读出连入电

路中的阻值；

②变阻箱：能直接读出连入电路中的阻值，但改变连入电路中的阻

值是不连续的。

犯、欧姆定律

1.探究电流与电压、电阻的关系:

(1)实验电路图：

(2)实验方法：控制变量法。

(3)滑动变阻器的作用：调节电阻两端的电压;

(4)实验结论：①电流与电压的关系：在电阻一定时，导体中的电流

跟这段导体两端的电压成正比；②电流与电阻的关系：在电压一

定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。

注：自实施新课标以来，“探究电流与电压、电阻的关系”，是以科

学探究式学习欧姆定律的极好形式。所以，在许多的中考试卷中，

围绕这一探究性的实验内容，从科学思想方法、实验设计、数据

分析、归纳结论、评估交流等，考查学生对该探究性实验过程经

历、思想感悟及实验能力。

例：1、如图所示，在研究电流与电阻的关系实验中，先用一个

5Q的电阻做实验，再在ab间换一个10。的电阻，接下来

的一步操作是()

A.把滑片向左移B.把滑片向右移

C.直接读出电表示数D.保持滑片位置不动

解题思路：为了保证定值电阻两端的电压恒定，必须保证U定/U滑为

定值，根据欧姆定律可知，U定/U滑=1＜定/1＜滑，所以当R定增

大时，滑动变阻器阻值也应随之增大。

2、小刚同学通过实验，探究电流随电阻变化的规律。得到的实

验数据如下表。

(1)实验中加在导体两端的电压是Vo

(2)请在坐标系上画出电流互随电阻R变化的图像。

（3）分析表中的数据或图像，你能得出什么探究结论?

电阻R/。51015202530

电流I/A1.200.600.400.300.240.20

3、孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关

系，他先后将5。、15。和25。的定值电阻接入电路A、B两点

间，闭合开关S,读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以

看出电流I与电阻R并不成反比。

电阻R/Q51525

电流0.60.30.2

问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。

（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？

2.欧姆定律：

（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电

阻成反比。

(2)公式：I=U/R式中单位：I-安(A)；U-伏(V)；R-欧(。)。1

安=1伏/欧。

(3)公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同一段电路，同一

时间的；即具有“同体性、同时性”②I、U和R中已知任意的两

个量就可求另一个量；③计算时单位要统一；④此公式只适用于

纯电阻电路；即电路中只发生电流的热效应。

3.测电阻的方法：①伏安法②伏阻法③安阻法

注：围绕“用伏安法测电阻”的实验要求，从实验原理、选用实验器

材、画实验电路图或连接实物图、实验操作步骤及运用滑动变阻器

等方面综合命题，重点考查学生的实验能力。它与“测小灯泡的额

定功率”的实验一道，在中考电学实验中交替现身。此外，用特殊

方法测电阻的实验设计、判断或纠正错误的实验电路、分析和排除

实验故障、改变或减小实验误差等，这是较高实验能力的考查，复

习时应有必要的防范。

4.欧姆定律的应用：

①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关但加在这个电

阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。(R=U/I)

②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。(I=U/R)

③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR)

5.电阻的串联有以下几个特点：（指Ri,R2串联）

①电流：I=Ii=l2（串联电路中各处的电流相等）

②电压：U=Ui+U2（总电压等于各处电压之和）

③电阻：R=RI+R2（总电阻等于各电阻之和）如果n个阻值相同的电

阻串联，则有R总二nR

④串联电路的总电阻比任何一个串联电阻都大；原因是：几个电阻

串联相当于增加了导体的长度。

⑤分压作用：Ui：Ri=U2：R2；或Ui：U2=RI：R2

⑥比例关系：电流：11：12=1：1

6.电阻的并联有以下几个特点：（指Ri,R2并联）

①电流：1=11+12（干路电流等于各支路电流之和）

②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）

③电阻：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和；或

n1</11

1/R=1/RI+1/R2O如果个阻值相同的电阻并联，则有区总=

④并联电路的总电阻比任何一个并联电阻都小；原因是：几个电阻

并联相当于增加了导体的横截面积。

⑤分流作用：11：I2=R2：Ri

⑥比例关系：电压：U1：U2=l：1

7、利用欧姆定律解电学问题的一般思路

(1)先根据题中电路图，有较复杂的原电路图的，要结合具体的开关

和滑动变阻器的变化情况画出等效电路图，并在电路图上标明已知

量的符号，便于分析。

(2)利用电路的特点和欧姆定律时，特别要重视“对应”关系。必须

是“同一导体”和“同一时间”上的U、I和R。

(3)如果题目给出的是两个物理过程，要注意分析两个过程之间的联

系(如电路的总电压不变，同一定值电阻的阻值不变)，必要时分

别画出两个过程的电路图，分布加以解决。

8、运用欧姆定律分析电路中电流、电压的变化：

不少同学反映“变化的电路难，不只从何下手”。这是因为分析变化的电路涉

及的内容广，考虑问题深。对电阻、电流、电压及电功率相互关系的分析，稍有不

慎就会造成连错反应，得出错误的结论。电路的变化，关键是分析电阻的变化。分

析电路变化的方法一般可分为四步：

1,从变化电阻人手。

2,由串、并联电路的特点，看电阻的变化情况。

3,由总电压(电源电压)不变，得出总电流的变化情况。

4,根据电路特点以及题意，判断部分电路电流、电压、电

功率的变化。

例：1)串联电路中滑动变阻器滑片的移动来改变电路中电流、

电压:

①如图所示，闭合开关后，滑片P向右端滑动时，会出现的现

象是（）

A.电流表的示数变大，电灯变亮。

B.电压表的示数减小，电灯变暗。

C.电流表的示数不变，电灯变亮。

D.电压表的示数变大，电灯变暗。

②右图所示电路中，电源电压为3V且保

持不变，R=10Q,滑动变阻器的最大

阻值R，=200.当开关S闭合后，在滑动

变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化

范围是:

2）并联电路中开关的断开与闭合来电路中电流、电压:

①如图所示，Si、5闭合两灯都发光，把S2断开,

灯L1的亮度及电流表示数变化情况是

（）

A.灯L1的亮度不变，电流表示数不变。

B.灯L1的亮度不变，电流表示数变小。

C.灯L1的亮度变亮，电流表示数不变。

D.灯L1的亮度变亮,电流表示数变小。

②如图所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电表示数的变化

情况是（）.

Ri

----------------

A.电流表、电压表示数均变大

B.电流表、电压表示数均变小

C.电压表示数变大，电流表示数变小

D.电压表示数变小，电流表示数变大

③如图所示电路中，电源电压一定。当开关S%i---------

由闭合到断开时，下列说法正确的是（）

A.灯泡的亮度不变B.电路的总电阻变小

C.电压表的示数不变D.电流表的示数变大

3）电路中电阻的变化可以改变电表的示数，反过来，电流表电压

表的量程也限制了滑动变阻器的取值范围。

①如图所示，电源电压为4V,灯泡L上标有“3V1W”字样，滑动变阻器最大电阻为71C,电

压表的量程为0〜3V,闭合开关S,问:

（1）要使灯泡正常发光，接入电路的滑动变阻器的电阻值及应取多大?

（2）此时，滑动变阻器每分钟产生的热量？

（3）灯泡L消耗的最小功率是多大？

②如图电路，电源电压保持不变，Ro为定匚-------

值电阻。闭合开关S,当滑动—4

变阻器的滑片P在某两点之间来回滑动2Hl~

（第29期）

时，电流表的示数变化范围是0.5~1.5A,

电压表的示数变化范围是6~3V。则电源电压为（）

A.6VB.7.5VC.9VD.15V

五、电功率

1.电功（W）：电流所做的功叫电功，

2.电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），

3.测量电功的工具：电能表（电度表）

①读数②表盘上“220V10A、2400Revs/kw.hw的含义

③允许接的最大功率④利用电能表、停表测用电器的电功率

4.电功计算公式：W=UIt（式中单位W-焦（J）；U-伏（V）；I-安（A）；

1秒（S））O

5.利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电

路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个

量。

6.计算电功还可用以下公式：W=UIt=U2t/R=I2Rt=Pt

7.电功率（P）：电流在单位时间内做的功。

单位有：W（国际）；常用单位有：kw

8.计算电功率公式：P=W/t=UI

（式中单位P-瓦（w）；W-焦（J）；t一秒；U-伏（V）；I-安（A）

9.利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的

单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。

10.计算电功率还可用右公式：P=u1=U2/R=I2R=W/1

11.额定电压（Uo）：用电器正常工作的电压

额定功率（Po）：用电器在额定电压下的功率。

12.实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。

实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。

13.当U>Uo时，则P>Po；灯很亮，易烧坏。

当11<Uo时,则P<Po；灯很暗，

当U=Uo时，则P=P0；正常发光。

14.注意：

1）灯泡的亮度取决于灯的实际功率

2）同一用电器的额定功率和实际功率之间的关系：P额：P实=IJ2额:

IJ2实。如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率

的1/4o

3）〃220V100W〃是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的

灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。并能利用额定功

率、额定电压求用电器的电阻值及正常工作时的电流。

15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟

导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

16.焦耳定律公式：Q=I2Rt（计算电热适用于一切导体）

（式中单位Q-焦（J）；I-安（A）；Rf欧（Q）；t一秒（S）。）

17.当电流通过导体做的功（电功）全部用来产生热量（电热），即在纯

电阻电路中，则有Q=WUItulft/R二Pt,可用电功公式来计算

Qo

18.电热器是利用电流的热效应来工作的，电流通过电热器做的功（电

功）全部用来产生热量Q。

19.电热的利用：①电热加热②电热驱潮

20.电学计算公式

电路串联电路并联电路

电流关系1=11=121=11+12

电压关系

U=U1+U2U=U1=U2

电阻关系

R串=R1+R21/R并=1/RI+1/R2

(或R=RiR2/(R1+R2))

n个阻值都为R的

串=R并=R/n

电阻RnR

2

R串=nR并

分压或分流U1：U2=R1：R211：I2=R2：R1

欧姆定律I=U/RU=IRR=U/I

电功W=UIt=U2t/R=I2Rt=Pt

电功及电功率之比

Wl：W2=p1：p2Wl：W2=p1：p2

（时间相等）=U1：U2=R1：R2=11：I2=R2：R1

电功率22

p=u1=U/R=IR=W/t

串、并联电路的总功、总功22

率的计算方法W总=\¥1+W2=U总I总t=U总"t/R总=I总R总t=P总t

22

P总=PI+P2=U总I总=1）总/R总=1总R总

焦耳定律9

Q=IRt（适用于一切导体）

9

Q=W=UIt=Ut/R=Pt（适用于纯电阻电路）

对同一段导体电功率之9992

：：：

比（即电阻不变）PlP2=U1U2=11I2

对同一段导体

（即电阻不变）当U=1/2U额时：

P=1/4P额

利用电能表测①电功=转数/3000r/kwh（W=n/3000r/kwh）

电功率②电功率=电功/时间（P=W/t）

命题导向：

1）选择以生产中的实际电器为应用背景，考查对用电器工作时的

额定功率、实际功率的理解并进行相关的计算。同时经常出现

将解题条件隐含在题中语言之外、或题中的电路图之内；如以

“正常工作”，或移动滑动变阻器，或变换开关触点等，需要

及时发现和挖掘这些必要的隐含条件，才能扫清解题障碍。

2）以“测小灯泡的电功率”实验为命题切入点，综合考查初中物

理电学实验技能、数据处理和实验归纳等基本实验技能。同时

可能研究“电功率大小”或“电热的多少“与哪些因素有关的

实验探究题，还可能出现“用电能表测家用电器电功率”的技

巧题。

3）将电功、电热、电功率与太阳能、热量（比热容）、燃料的热

值、能源等有关知识综合起来命题，考查学生的综合材料分析、

提取有用信息、进行数学运算、发表看法与建议等三维课程目

标的水平能力。

4）将电功、电热、电功率与图像、表格结合起来命题，考查学生

读图、分析数据、获取有用信息、综合运用的能力。

例：

；;

1、电功率基本概念的考查[JKW-htj＞j

物业工作人员来李明家收电费，他观察到李安

明家电能表的情况如图所示.然后从记录本上查I220V5A50HZI；

I2500R/KW«h

出上月电能表的示数是811.6kWh.若按0.5元

/kWh计费，李明家本月应缴电费—元。李明

家同时使用的用电器总功率不得超过Wo

2、把额定功率和实际功率结合起来命题

甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确

的是（）

A.甲灯的实际功率一定是25W

B.将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W

C.两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多

D.两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大

3、从能量及能量转化的角度来考查电功率的内容

如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字

样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的

热量最多的是（）

A.电视机B.电风扇C.电烙铁D.一样多

4、读用电器的铭牌考查学生获取、分析和处理信息的能力

随着生活水平的提高，一些高科技成果已逐步走入人们的

生活。如图是一种太阳能路灯，你能从它的相关说明中获得哪

些信息（写出三条即可）？

太阳能路灯说明

___________________________

RE—TZ13

1、太阳能电池：40W

•

2、发光光源：高效节能灯

a___________________________

3、系统电压：12V

4、连续阴雨：3~5天

5、环境温度：—20℃~+70℃

③

6、照明时间：12小时

④该灯工作的实质，是将太阳能曩鸳转化

为0

5、以用电器（如电灯）的额定功率与实际功率的区分为切入点，不仅

考查学生对电功率的基本知识的理解，同时还考查学生对欧姆定律、

串并联电路等知识的综合运用。因而在本单元的基础题中属于有一

定难度的题。

把标有“220V40W”和“220V25W”的甲乙两盏灯串联接在220V

的电路中（设灯丝电阻不变），则下列分析正确的是（）

A、两盏灯的总功率等于65W

B、甲灯两端的电压大于乙灯两端的电压

C、两盏灯的总功率小于25W

D、乙灯消耗的功率小于甲灯消耗的功率

6）电功率的计算命题背景与日常生活中的常见用电器（如：电视机、

电冰箱、电热壶、饮水机等）结合起来。

（1）、小明的爸爸从国外带回一只旅行电热壶，右表是其译成中文

的说明书。

①小明说这个壶在中国家庭电路中不能直额定电压110V

接使用，请你解释其原因o额定功率550W

②小明说可以将此壶与一只电阻串联后使容积1L

用，请你帮他计算出该电阻的阻值是多少？

⑵、随着人们生活水平的提高，电冰箱已进入了千家万户.已知某

家用电冰箱的额定功率为120W.

①电冰箱工作的时间是不连续的，若该电冰箱正常工作一天

的总时间为6h,消耗的电能是多少kW・h?

②冰箱在使用时，实际功率不一定等于额定功率，怎样利用

电能表和手表来测量电冰箱工作时的实际功率呢？简述测量方

法。

③根据凋查，电冰箱中的霜过多会增加耗电量.请问电冰箱

里的霜是怎样形成的？要使电冰箱内少结霜，在使用电冰箱时

应注意什么？

7）、考查对节约用电措施的了解，以增强节约用电的意识。

电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫

做待机功能。这一功能虽给人们带来了方便，但在待机状态

下电视机仍然要消耗电能却鲜为人知。例如小明家的一台34

时彩色电视机的待机功率大约是10瓦，假如他家电视机平均

每天开机4小时，看完电视后总是用遥控器关机而不切断电

源。试计算：

①.小明家一年（365天）中因这台电视机待机浪费的电能是多少

千瓦时？

②.请你设计一种测电视机待机功率的方法。

③.请你就电视机待机功能的正确使用方法提出一条建议。

8）、考查学生读图、分析表格数据，获取信息的能力

如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后,

滑动变阻器的滑片P由a端移动到b端时，测得电阻月两端的

电压〃与通过电阻A的电流7的变化关系如图乙所示.求：

（1）电源的电压.（2）变阻器的最大阻值.（3）电压表区

示数的变化范围.

（4）通过计算分析变阻器的滑片P由a端移动到b端的过程中,

电阻R消耗的电功率变化范围.

9）力电综合、热电综合（如电动自行车、太阳能热水器等）

10）树立牢固的安全用电意识，处处注意用电安全，是我们每一个人都

必须做到的。因此，有关安全用电的知识，也是物理中考中出现频

率很高的命题点之一。

六、生活用电

1.家庭电路由：进户线f电能表f总开关f保险盒一用电器。

2.