学生综测年度考核个人总结

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学校综合素养评价是基础训练课程改革的一项重要内容，是义务训练阶段同学综合素养评价体系的重要组成部分，是全面反映同学进展状况，促进同学全面进展的重要举措。我校在接到上级关于同学综合素养测评方案之后，仔细领悟其内涵，以为同学进展为原则进行学习，深刻体会，最终依据自己学校的实际状况形成自己学校的方案并进行仔细评价。现作如下回报：

一．加强领导、健全机构

综合素养评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进同学进展为目的，充分体现对同学进展负责全面评价同学有效手段。对此学校领导高度重视评价工作，特地成立了以校长为核心的测评领导小组详细如下：

组长：路洁

副组长：马春花张迎春

组员：宋增艳耿素云赵双平刘文悦李春艳韩秀萍杨兴兰张红双吴月明郭景明史国红于娜

二．达成共识、全员参加

在接到综合素养评价通知后，以校长亲自挂帅的测评领导小组马上行动起来，对评价方案进行学习和讨论，为了能让此次评价做到公正、公正、真实、客观，让每位老师了解评价的意义，我校召开了全校老师大会进行宣扬和部署。经过学习，全校老师对评价工作有了深刻地熟悉，并达成全都共识，即评价公正、公正、客观、真实。肯定要以对同学进展负责的态度仔细完成好评价，以此有效地促进同学的进展。而且我们也发觉，通过宣扬训练，老师们很关怀、关注测评工作，全员参加到测评工作当中，并做到仔细、精确     、公正、公正。

三．细化方案、综合评价

在进行学习、部署之后，我们对训练局的文件进行分析和细化，对详细评价提出这样的要求：

1、同学自评（供应个人实证材料）、

要求：

（1）老师不断引导同学学习评价细则，使同学接受其中的评价标准，理解评价内容，并能按期要求操作。

（2）学习评价细则，并能对比细则进行自检。

（3）4月-5月由班主任组织全班同对比评价细则在校集中完成自我评价。

2．同学互评、

要求：

（1）集中学习学校互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容。

(2)同学之间能够运用互评细则相互监督、相互提示，达到共同依据评价细则规范自己。

（3）班主任老师统一组织同学以小组（前后桌四个人）为单位在校内集中进行相互评价。

3．家长评价、

（1）同学一年入学时召开家长会准时将同学的各项评价标准介绍给家长，并向家长宣扬好评价的意义，让家长随时用评价标准引导、训练孩子。

(2)利用每次家长会学习评级标准。

4.小组评价

（1）让全校老师对学校生综合评价有明确熟悉，并能将评价理念渗透到平是训练、教学中。

(2）不断地用评价标准引导训练同学，并能用评价标准督促同学、规范同学。

5．学校总评

（1）学校评审委员会在新生入学后就要准时宣扬综合评价工作的意义及学校评价细则，让同学、老师、家长了解评价内容，并将评价标准作为规范同学，训练同学的指导性纲领。

（2）用评价标准跟踪、训练每位同学，并准时引导、训练同学。

（3）评价委员会依据评价标准将对每个同学做好最终的总评工作，准时、公正、公正的寓意每个同学一个精确     地评价，为同学升学奠定基础。四．准时汇总、仔细反思

评价工作在测评领导小组、同学自己、同学家长、老师们的共同努力下接近尾声。通过这段时间的评价，我们感到评价并不简单，但它关乎与同学身心进展，是对每个孩子的公正定位。但在工作中，我们也存在很多值得思索的问题。如：1、我们学校规模大，同学多，每年的同学综合素养测评工作量大、任务重，如何在保证不影响其他工作正常开展的前提下圆满完成素养测评工作，将素养测评工作融合到学校的日常训练、教学工作中，还有待我们进一步研讨与落实。2、尽管我们在工作中已经做了大量的宣扬，但还是有部分家长和同学不理解，认为是加重了同学的课业负担，如何在工作中消退这种观念也有待我们思索。3、在测评工作中，我们也的确遇到部分同学，文化课成果相当优秀，但在测评项目上相对落后，如何在今后的工作中削减这种现象的存在，让这部分同学能得到全面进展，也是我们日后思索与落实的一个重要方面.

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地测科2022年度总结

XX年即将过去，为总结工作阅历，了解工作进度，找出工作中存在的不足，为XX年工作方案供应依据，现将地测科XX年度工作总结如下：

一、各项工作完成状况

地测科作为矿井生产的重要技术部门，主要负责矿山测量、矿井储量管理以及矿井防治水等工作。其中，矿井防治水作为涉及矿井平安生产的基础工作，则是本年度的工作重点。

1、防治水方面

为做好XX年的防治水工作，我们在年初制定了《XX年度矿井防治水工作方案》，对年度防治水工作进行了初步支配，并依据《煤矿防治水规定》相关要求，逐步修改完善了矿井防治水的各项制度、台账、图纸等基础资料；依据矿井实际需要，组织相关单位进行了矿井水文地质类型划分，并对xx矿井防治水工作进行了长期规划。

同时，加强井下防治水工作，定期观测井下涌水变化状况，不断分析总结、积累阅历，做好水情水害猜测预报工作；每旬对矿井进行防治水隐患排查，发觉问题，马上下发防治水隐患排查治理通知单，督促相关单位进行整改落实。

经过近一年的努力，矿井防治水基础资料已基本完善，符合矿井平安基础管理相关要求，井下防治水工作也取得了肯定阅历，为今后连续开展防治水工作供应依据。

2、矿井测量方面

由于矿井长期停产，井上下测量系统已不能满意正常生产需要，因此需重建井上下测量系统。现已联系禹州市煤炭局测绘大队对我矿近井点坐标进行校准，井田范围内地面测量及井下测量将于最近开展。

3、储量管理方面

本年度没有开掘任务，储量仍与XX年底停产前相同。其中保有二1煤层资源储量203.86万吨，累计查明资源储量【(121b)(122b)(333)】259.90万吨。剩余可采储量101.54万吨。

4、资料整理方面

由于矿井长期停产，各种基础资料遗失过多，因此在本年度对各种资料进行重新整理归档。其中新建地测科各种岗位责任制、防治水管理制度；补充矿井防治水15种基础台账及矿井各种测量成果台账；修改矿井充水性图，采掘工程平面图等各种图纸。

二、工作阅历、体会

1、地测工作是一项理论与实践相结合的基础工作。因此，在注意地测基础工作的同时，更要注意井下实践活动，并不断学习、总结阅历，这样才能更好的指导我们开展以后的工作。

2、建立健全地测制度，并严格根据制度进行管理，使各项地测工作有制度保障，才能更好开展工作。

3、作为地测人员，要具备高度的责任心，养成严谨仔细、实事求是的科学态度以及吃苦耐劳的工作作风。应严格遵循地测工作的基本原则。依照《煤矿平安规程》，以精湛的技术和对工作仔细负责的态度去做好地测工作。

三、存在问题

通过本科自查以及上级领导检查，XX年度地测工作还存在以下不足：

1、地测队伍比较年轻，需要加强学习理论学问和实践阅历的积累。

2、地质及水文地质预报内容需要进一步完善，更加精确     、具体的指导矿井生产实践活动；加强地测防治水隐患排查、治理工作的落实，真正起到监督管理作用。

四、XX年的工作方案

1、连续将防治水工作作为本科工作的重点，进一步做好矿井的水情水害猜测预报，监督完善矿井防排水设备、设施等；进一步做好防治水基础资料收集、整理工作，完善矿井防治水制度、台账、图纸等；进一步做好矿井防治水隐患排查工作，落实整改治理措施和防治水工程等。

2、建立井下、地面水文监测系统，做好矿井防治水基础工作。

3、仔细做好矿山测量工作，保证巷道中腰线根据设计施工，确保巷道贯穿。

4、连续加强储量管理工作，做好掘进巷道及回采面的顶底煤探查工作，削减资源铺张；做好井下地质构造写实、推断，指导矿井生产，保障矿井资源回收率达到相关要求

幼儿园体育后测小结

XX年xx幼儿趣味运动会昨天已将下帷幕了，现将本次运动会进行以下小结：

一、项目设置细心、事先考虑周全

运动会的项目设置老师充分考虑了幼儿的运动技能的进展现状与进展需求，不仅涉及了走、跑、钻、爬、跳等基本动作，还兼顾了项目的趣味性，使幼儿既有肯定运动技能保证顺当完成竞赛，又具有肯定挑战性，在好玩的情境中乐观参加，体验团队嬉戏的协作，感受团队成功的喜悦。

将幼儿日常的运动技能跳绳、骑脚踏车融入其中，保证了幼儿力量完成任务，竞赛规章中的速度取胜使幼儿面对肯定的挑战。

总之，各班老师细心构思体育嬉戏,并在日常户外活动中提前练习,在实际嬉戏中发觉问题准时调整,使得嬉戏在活而不乱的气氛秩序下顺当进行。

二、做好平安预备工作,是运动会顺当开展的前提

因为运动会是全园幼儿及家长的开放活动，人多事杂，老师既要保证幼儿的平安,又要组织幼儿参与项目，就必需在班内老师合理分工，亲密协作的基础上依靠家长。我们吸取以往运动会胜利组织的阅历，因此，各班提前召开家长会。会上除了提示给幼儿带水,统一服装等事项外，我们着重提到了平安问题,请家长帮助照看好自己的孩子，不要只顾看竞赛、玩嬉戏而忽视了孩子的平安。

从本届运动会会场秩序来看，事先的家长会起到了乐观作用。由于家长的协作支持,使得会场气氛活跃。后勤人员在彩排时的熟识嬉戏,使得他们在预备嬉戏器材时能较快速,精确     ,各个嬉戏连接紧密，使得运动会进行得井然有序。

三、家长的支持是运动会胜利的保证

此届运动会得到了家长的大力支持.春每天暖风干,是简单生病的季节.但是家长们也更清晰熬炼的重要性.坚持送孩子来园,当孩子因为累了不想参与团体操排练时,是家长支持我们的工作,使团体操排练得如此精彩.在亲子嬉戏中需要的一些材料,如纱巾,帽子等等,家长们都很支持.所以在以后的各项工作中,我们都应当有效充分利用多方训练资源，发挥家长助教的乐观作用。

四、幼儿运动技能展现成为运动会的又一特色。

技能展现,小中大班幼儿分别展现让台下的家长不住地点头.，两岁的宝宝就去小班的幼儿也不示弱，幼儿娴熟地做着连爬带跳的动作，中班幼儿的花样绕圈跑令全场的家长都交口赞扬。大班幼儿的骑自行车表演成为小弟弟和小妹妹们的榜样。技能展现让家长们更好的了解我园在日常训练教学活动中对幼儿体能健康方面的重视，更看到了集体生活在幼儿爱好培育、力量进展方面家庭训练涉及不到的训练价值。

这届运动会圆满结束了，我们会不断改进,在日常训练活动中加强幼儿体育熬炼，老师不断创新，更好地组织好下一届运动会，赢得家长及社会的信任和支持！

高三理综工作总结

随着20xx年高考成果的揭晓，我们最终迎来了丰收的季节。经过全体老师三年的努力,20xx年的高考取得了显著的成果。喜悦之余，我们高三的理综老师再一次坐在一起，总结过去一年的得与失。有很多阅历可供我们借鉴，也有很多教训值得我们反思。我们始终贯穿的一条方针就是：老师少讲精讲、同学多思索多练习。以下就是我们高三理综老师对过去一年高考复习及教学策略的详细措施。

一．了解同学现状,定好复习基调

就整体而言,由于爱物生和宏志生的加入,同学整体素养有所提高,个体间差异反之却较大。刚进入高三的同学对高中必修本的内容较为熟识,但敏捷度不足,应变力量较差，同学对所学学问尚未形成系统的学问体系;有相当一部分学有明显的偏科问题，这对高考来说是致命的弱点。

因此,在复习过程中,我们吸取上届胜利阅历的同时,也有自己的创新。在难度的把握上留意结合本届同学的实际状况,注意基础,面对多数,不随便拔高，但对爱物班的同学尤其是尖子生则加大要求。同时,重视对平行班特长生文化课的落实。调动同学的乐观性、指导其学习方法、情感上的关怀。努力做到导优辅差两不误,提高同学的整体实力。

二．早规划、早动员，勤督促高三全过程我们分三个阶段,在不同阶段对同学提出不同的要求,让同学既能感受到自己的进步,增加学习信念,又能感觉到自己的不足,削减傲慢心情.

第一阶段(XX年年9月—20xx年3月中旬)

扎实基础，构建合理、系统的学问体系：虽然高考强调对力量的考查，但力量离不开学问的载体作用。基础学问是各种力量的基础，且其本身也是高考的重点考察内容。因此，学科基础学问是高考复习的首要任务.只有娴熟地把握了学科基础学问，才能更好的进行学科内综合和学科间综合.所以，复习时我们特殊留意让同学真正理解基本概念、原理和规律的含义、以及相关概念之间的联系和区分。在此基础上指导同学构建各章、各节或各类学问网络,使同学对相关学问的内在联系有一个系统的了解,以便较简单地把握.。

在复习的形式上，由于高二的会考复习中已经对课本学问进行过一次系统复习，为了避开无谓的重复，我们理综组进行了创新，转变了以往一惯所用的根据辅导书特别具体地讲解学问点的方法，直接把高中阶段常用的处理理综单科问题的思路、方法、技巧等以组题的形式下放给同学，让同学在完成习题的同时，自己对所涉及到的学问点进行再一次的复习，老师在课堂上就可以节约时间对解决问题的思路方法进行具体的讲解，关心同学建立一个系统的复习思路。我们在组题时也考虑到同学的负担，所以不要求同学把辅导书上的每一道题都做过，只是每一类题型选出对应的两到三个题目，既训练了解题思路和方法，又削减了同学因盲目做题所承受的题海压力。从每次模拟考试的成果来看，我们的这种改革效果很好，得到了同学和其他各科老师的确定和欣赏。

总之，我们的目的是尽量关心同学从新的角度来复习，防止冷饭热炒,并且对重点学问适当拔高。但在复习的内容上仍牢牢把握注意基础的原则，对必修本中与选修本有关联的内容作必要的延长联系。

第二阶段(XX年年3月——四月初期)

培育力量，抓好学科内综合，并进行肯定的学科间综合训练。在前一阶段复习的基础上着重培育对学问的综合理解力量，以适应高考由传统的学问立意向力量立意的转变。选取适量有代表性的学科内综合题进行练习、讲解，让同学融会贯穿。此外，对一些社会热点及最新科研成果(如北京奥运、环境问题、转基因食品、嫦娥一号、火炬燃料等)能与高中理科学问联系上的内容，则争取尽量在题目中加以体现。

第三阶段(四月中旬—5月底)：

第二学期四月中旬开头，我们每周进行一次理综考试，使同学渐渐适应在较短的时间内，思维必需在不同学科间穿插跳动的要求，并把解题速度练上去。通过第二阶段的强化训练，同学的应试力量有了长足的提高，但有些同学，特殊是一些中等生,却消失了较为严峻的学问回生现象。因此，这一阶段我们主要以套题的形式对往年的高考原题加以训练，但我们在选用套题、组合试卷时，并不一味的求新、求难，而是侧重于同学平常所暴露出来的学问缺陷；在练习的讲评时也不是满意于就题论题，而是通过题目再次复习课本中的重要学问点。这样既能使同学觉得学有所获，信念十足，又可避开同学陷入题海战术的误区。

三、备课组合理方案,落实到位立足考点,把握方向。要做到这一点,不仅要求我们备课组每位成员都能深化钻研考纲、钻研高考试题,把握高考动态,准时捕抓有效信息,而且要求各成员间加强沟通,无私奉献,合力拼搏。对考纲要求的重要学问点的复习要求一步到位。所谓一步到位是指把基础学问的把握和力量的培育有机结合起来,让同学将学问学精学透.

在教学方案和复习专题确定以后，理化生三科就组成理综备课大组。各成员进行详细分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展高考专题活动，及配套的习题编写工作。除每周一次备课会外，还进行数次碰头会。就教材分析、考点讨论以及同学在这方面主要消失思维障碍和过程分析所消失的失误，进行深化的研讨。此外各科备课组内，加强相互听课、评课活动。基本上能做到每周每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、科学思想的培育等进行探讨。

四.复习方法得当,效率高

1．注意复习质量的检测和反馈。当一系统复习即将完成，就着手检测效果的命题工作。各备课小组要求人人做近五年的高考试题，尤其是大纲区试题，人人过关。命题以一人主笔，集体争论，反复比较，最终确定样品。在检测、评卷后，准时进行反馈沟通，进而调整教学方案和策略。

2.备课组长、科任老师一律采纳剪刀加浆糊的方式，对复习的内容进行优化组合，杜绝陈旧内容。凡是要同学做的题，老师必需先做；凡是同学考的，老师必需批、改、评、登分；凡是批、改、评了的，同学必需纠错；凡是大部分同学会的，坚决不练；凡是可练可不练的坚决不练；凡是同学怎样练都练不会的坚决不练。课任老师每周至少向班主任交一次测试成果。老师教学时做到三讲三不讲

——讲易混点、讲易错点、讲易漏点；不讲已会的、不讲自己能学会的、不讲怎么学亦学不会的。总之，在备课组长和任课老师的细心组织下，同学学习方向更明确，学习效果更好。3．加强解题方法的指导,重视考试力量的培育

目前，老师教学水平的凹凸、同学学习效果的好坏，很大程度上还是通过分数这杆标尺来体现的。因此，我们将解题方法及应试技巧的指导贯穿于教学过程的始终，以使同学的学习成果能最大限度地反映到试卷上。

4．准时反馈，准时调整教学策略

每周定期由班级科代表收集或通过个别谈话收集同学在复习中遇到的各类问题，包括对每单元学问点存在的疑问，习题中遇到的疑难，单元测试、讲评后仍解决的问题等。老师依据同学反馈的状况准时调整教学策略：以让同学存在的学习问题得到准时的解决。要做到这一点,备课组