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第页共页托班活动教案：大手小手活动名称：大手小手活动目标：1.帮助孩子们发展手眼协调能力。2.提升孩子们对不同物体的触摸感知和辨别能力。3.促进孩子们的社交互动和团队合作意识。活动准备：1.图片或实物展示不同形状和颜色的手套。2.各种不同材质和质地的物体，如绒毛球、玩具、布料等。3.片段化的儿歌或童谣，如《大手小手》。活动流程：引入活动：1.学习活动名称：和孩子们一起说出活动名称“大手小手”，并让他们模仿跟读几次。提问：“你们知道我们要做什么活动吗？是不是和手有关的活动呢？”2.引导讨论：激发孩子们对主题的兴趣。例如：问孩子们平时如何使用双手？为什么手对我们来说很重要？活动一：触摸辨色1.准备一些不同颜色的手套，并展示给孩子们看。鼓励他们用手触摸手套，并说出颜色的名称。2.逐渐增加难度，让孩子们分辨更多颜色的手套。可以采用游戏的形式，例如：“请你找一个红色的手套”，然后让孩子们用手触摸多个手套中的红色手套。活动二：触摸感知1.准备各种不同材质和质地的物体，如绒毛球、玩具、布料等。展示给孩子们看，并鼓励他们用手触摸物体，描述感觉。2.引导孩子们回答以下问题：“这个物体是什么材质的？它是柔软还是硬硬的？是光滑的还是粗糙的？”3.可以以小组为单位进行活动，每个小组选择一个物体，并用手触摸，然后和其他小组分享他们的感受和观察。活动三：合作游戏1.播放儿歌或童谣《大手小手》，让孩子们跟着节奏摆动手臂。2.在音乐停止时，每个孩子都要握住别人的手，形成一个大圈。然后，指挥一个孩子开始传递给旁边的孩子。孩子们要用眼睛和手来传递节奏。3.可以逐渐加大难度，增加传递的速度，以考验孩子们的手眼协调能力和团队合作意识。活动总结：1.和孩子们一起回顾今天的活动内容，问他们最喜欢的是哪个活动和为什么。2.引导孩子们思考：你们今天通过触摸了什么东西？你们觉得手在生活中有什么作用？3.鼓励孩子们将触摸和手的使用与平时的经历联系起来，提高他们对手的重要性的认识。注意事项：1.活动中要确保孩子们的安全，避免使用尖锐或易碎的物品。2.活动过程中要注重引导和鼓励孩子

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