2023年小升初语文真题汇编（山东专）专题15课内现代文阅读综合训练（有解析）

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阅读篇目

篇目顺序阅读名称出处

一《那个星期天》节选2022·日照·东港区

二《表里的生物》节选2022·聊城·茌平县

三《十六年前的回忆》节选2022·枣庄·台儿庄区

四《匆匆》节选2022·枣庄·市中区

五《跳水》节选2022·淄博·沂源县

六《真理诞生于一百个问号之后》节选2022·枣庄

七《十六年前的回忆》节选2022·聊城·东昌府区

八《为人民服务》节选2022·济南市中区

九《匆匆》节选2022·聊城·茌平县

十《那个星期天》节选2022·菏泽·郓城县

十一《为人民服务》节选2022·临沂·平邑县丰阳镇

十二《那个星期天》节选2022·枣庄·山亭区

十三《十六年前的回忆》节选2022·济宁·兖州区

十四《慈母情深》节选2022·菏泽·定陶区

一、（2022·日照·东港区）阅读。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

——《那个星期天》片段

1.原文选自＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿。

2.用简洁的语言概括这段话的主要内容。

3.用心读“我”和母亲的对话，你从中体会到了“我”怎样的心情？

4.“我”当时的心情，除了从对话中可以体会到，还能从这段话中的其他句子体会到，请找出一句画上“＿＿＿＿”，并说说表述了“我”怎样的心情？

二、（2022·聊城·茌平县）课内阅读。

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（拔拨）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似（shìsì）的东西不停地摆来摆去。这小世界＿＿＿＿被表盖保护着，＿＿＿＿被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1用“√”从文中括号里选出正确的汉字和音节。

2从下面选择合适的关联词语，填入文中的横线上。

虽然……但是……不但……还……

3哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”？用“＿＿＿”从文中画出来。

4你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子？

三、（2022·枣庄·台儿庄区）课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。

1.这篇课文的题目是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，是＿＿＿＿＿。

2.文中“伟大的力量”是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.用“＿＿＿”画出描写父亲外貌的句子，然后填上空：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说明敌人对李大钊施了重刑，＿＿＿＿＿说明李大钊经历残酷折磨后依旧坚强，＿＿＿＿＿＿体现了李大钊对亲人的爱。

四、（2022·枣庄·市中区）阅读短文，完成习题。

太阳他有脚啊□轻轻悄悄地挪移了□我也茫茫然跟着旋转□于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（＿＿＿＿），从我脚边（＿＿＿＿）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（＿＿＿＿）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（＿＿＿＿）了。

——《匆匆》片段

1.给文中没有标点的地方加上标点。

2.在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让人感受到＿＿＿＿＿＿＿。

3.仔细读读文中画横线的句子，体会句子的特点，仿写两句。

的时候，日子从＿＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿

五、（2022·淄博·沂源县）阅读短文，完成习题。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，故牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杅一米多。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起料来。

1.孩子追猴子的过程是爬上桅杆——＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿。孩子的心情是从＿＿＿到＿＿＿。水手们当时的反应是从＿＿＿到＿＿＿＿＿。

2.你觉得这个孩子的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A.勇敢无畏B.聪明机智C.坚持不懈D.任性鲁莽

3.从这个故事中我们得到的教训是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、（2022·枣庄）阅读，回答下列问题。

《真理诞生于一百个问号之后》节选

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”找到真理。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遇远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不含精神的人。

1.写出下列词语的意思。

（1）司空见惯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）追根求源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.第二自然段中的“？”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“！”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.与“见微知著”意思有较大不同的成语是（）。

A.一叶障目B.一叶知秋C.以小见大

4.为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？

七、（2022·聊城·东昌府区）课内阅读。

十六年前的回忆（节选）

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

1.“那年春天”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在哪儿？用“横线”在选文中画出来。

2.“含糊”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.选文中的第五自然段运用了什么写作手法？其作用是什么？

4.第2、4自然段通过对父亲＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的描写，表现了父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

八、（2022·济南市中区）课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

＿＿＿＿我们是为人民服务的，，我们＿＿＿＿有缺点，不怕别人批评指出。＿＿＿＿是什么人，谁向我们指出＿＿＿＿行。＿＿＿＿你说得对，我们＿＿＿＿改正。

1.在文中括号内填上合适的关联词语。

2.第二段紧扣＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个中心意思来写，依次写了以下内容。（填序号）

＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿

A.欢迎任何人批评B.接受任何人的正确批评C.我们欢迎批评

3.采用多种方法论证观点，认真阅读第一段，用横线画出对比论证的句子，用波浪线画出举例论证的句子。

4.请借助以下资料谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的理解。

毛主席的原稿中，有很大篇幅是对张思德具体事迹的讲述：在一次战斗中，他右腿先后两次负伤，仍强忍剧痛冲入敌阵，缴获了故人两挺机枪。长征途中组织发出“尝百草”的号召，他总是抢在别人之前，差一点牺牲生命，粮食不足的情况下，他每次吃饭吃到一半，或不声不响地去打水，以便让大家多吃一些，他还带头帮助驻地群众生产劳动……

九、（2022·聊城·茌平县）课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huíhuái）＿＿＿＿罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báobó）＿＿＿＿雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1.给加点字选择正确的读音打“√”。

2.选文节选自课文《＿＿＿＿＿＿》，是＿＿＿＿＿＿。

3.读句子，给“徘徊”选择正确的释义，把序号填上括号里。

“徘徊”释义：A.在一个地方来回地走。B.比喻犹豫不决。C.比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

（1）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（）

（2）这个厂每月的产值一直在三百万元左右徘徊。（）

（3）她徘徊在升学和就业的十字路口，不知该如何选择。（）

4.文中画线句子运用＿＿＿＿的修辞手法。在文章表述上的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着怎样的心情？

十、（2022·菏泽·郓城县）课内阅读。

《那个星期天》（节选）

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：噢，对不起，噢，对不起……那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1.在选文中找出下列词语的近义词。

迅速——＿＿＿＿＿＿恐慌——＿＿＿＿＿＿

2.母亲因为＿＿＿＿＿＿而惊惶和内疚，这可以从母亲的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿行动中以及她说的话里感受到她的这种心情和情感。

3.“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”中“荒凉”多用来形容人烟少，冷清，用在这里是否恰当？说说你的理解。

4.下列对选文的理解，说法不正确的一项是（）。

A.文中对光线急遽变化、黄昏“孤独而惆怅”等的描写，既交代了天色已晚，也写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅，完全沉浸在伤心失望之中。

B.“那个星期天”“就在那天”两个短语独立成句，强调了母亲没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。

C.描写母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，永不停歇。这个句子很美，写出了此刻心情的愉快。

D.文中的母亲有对孩子的疏忽，但当看到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。

十一、（2022·临沂·平邑县丰阳镇）阅读。

为人民服务（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

＿＿＿我们是为人民服务的，我们是为人民服务的，＿＿＿，我们＿＿＿有缺点，＿＿＿不，我们＿＿＿有缺点，＿＿＿不怕别人批评指出。＿＿＿是什么人，谁向我们指出＿＿＿行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

1.《为人民服务》是＿＿＿＿＿同志为纪念＿＿＿＿＿同志而作的演讲。

2.在选文横线上填上合适的关联词语。

3.将司马迁的名言填在横线上。

4.把“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”。改成因果关系的句子。

5.文中画“”的内容表述的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A.我们要欢迎批评B.我们接受任何人的最正确批评C.正确对待批评

6.我知道历史上死得比泰山还重的人物有（写两个）：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

十二、（2022·枣庄·山亭区）课内阅读

《那个星期天》片段

①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

③我蹲在身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

1.品读文段②：

（1）体会标横线句子中，“挨”字的表述效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）融情于事是该文段的表述特点，用了哪四个事例来表现“这段时光不好挨”的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.品读标波浪线的三处语句：

（1）把心情融入景物中表述情感，这种写法叫＿＿＿＿＿＿。

（2）完成下面的流程图，体会的情感变化：＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿。

3.《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表述情感的方式上，有哪些不同点？

十三、（2022·济宁·兖州区）阅读下文，回答问题。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。

1.选文节选自文章《＿＿＿＿＿＿》，文中的“父亲”是＿＿＿＿＿＿同志。

2.给上述片段加上一个小标题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.文中画“＿＿＿”的部分是对父亲＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的描写，从这些描写中你体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.读文中画“”的句子，回答下面的问题。

（1）句中表示“看”的意思的词是＿＿＿＿＿＿，表示该意思的词还有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

（2）“一种伟大的力量”在文中是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时他心里会想些什么？请展开想象写一写。

5.父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出四个。

十四、（2022·菏泽·定陶区）阅读。

慈母情深（节选）

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

……

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲大声问：“你来干什么？”

“我……”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书……”

“多少钱？”

“一元五角就行……”

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？……”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

1.选文第2段描写了母亲的工作环境，这些描写对表现母亲这一人物形象有什么作用？

2.反复出现“我的母亲”，结合上下文，你体会到“我”发现母亲时怎样的心情？

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”

3.文中加点的部分有什么表述效果？

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头放在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

4.体会这一细节描写中蕴含的感情。

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

5.你觉得母亲是一个什么样的人？请结合语言、动作、神态或场景等描写简要说明理由。

参考解析及解答

一、1.《务虚笔记》史铁生

本题考查作家作品。原文选自《务虚笔记》，是史铁生。

2.“我”等待妈妈陪“我”出去玩，妈妈答应说等一会儿，“我”好不容易等到妈妈出来，妈妈却又提着菜蓝去买菜，说买完菜马上就去。

本题考查概括语段内容。通过阅读与理解本语段内容可知，语段主要讲述了“我”等待妈妈陪“我”出去玩，妈妈答应说等一会儿，“我”好不容易等到妈妈出来，妈妈却又提着菜蓝去买菜，说买完菜马上就去。

3.迫不及待的心情。

本题考查对短文内容的理解。文中这几句话“走吗？等会儿，等一会儿再走”“您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯”是“我”和母亲的对话，我们可从中体会到“我”迫不及待的心情。

4.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿表述出“我”盼望妈妈早点儿出来的急切心情。

本题考查对短文内容的理解。文中的这句话“我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿”表现出“我”在外边等待妈妈马上出来的心情。表述出“我”盼望妈妈早点儿出来的急切心情。

二、1.拨shì

本题考查了从文中括号里选出正确的汉字和音节的能力。“拨”读作“bō”，意思是用手指或棍棒等推动或挑动。组词“拨开”。“拔”读作“bá”，意思是把固定或隐藏在2113其他物体里的东西往外拉。组词“拔出”。根据字义，结合具体语境，应选“拨”。“似”多音字，读“sì”时意思是如同，好像的意思。组词“似乎”。读“shì”时意思是跟某种情况或事物相似，组词“似的”。根据字义，结合具体语境，应选“shì”。

2不但……还……

本题考查了对关联词语的掌握。关联词语是指用在复句中连接分句，并表示一定关系的词语，使用关联词语要注意前后分句之间的关系。短文中“这小世界被表盖保护着”与“被一层玻璃蒙着”这两个分句之间是递进关系，可以用表示递进关系的关联词语将两个句子连接起来，如：这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。故选“不但……还……”。

3蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

本题考查了对短文句子的理解。语段主要描写了父亲把表盖拨开后“我”看到了“一个美丽的世界”，即：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

4“我”是一个对事物有着强烈的好奇心、善于观察、爱思考的孩子。

本题考查了对短文中人物的评价。语段选自《表里的生物》，这篇课文主要讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

三、1.十六年前的回忆李星华

文学常识。通读语段和查询资料可知，这篇课文的题目是《十六年前的回忆》，是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华。

2.父亲对于革命事业的信心

本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中“伟大的力量”是指：父亲对于革命事业的信心。

3.描写父亲外貌的句子：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发平静慈祥

本题考查根据语段内容天空。通读语段可知，文中“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲外貌描写的句子，根据这句话可填上空为：“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷折磨后依旧坚强，“慈祥”体现了李大钊对亲人的爱父亲对于革命事业的信心。

四、1.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

本题考查标点符号的应用。一句话没说完用逗号；并列句子之间的停顿用分号；表示疑问用问号。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”

2.跨过飞去溜走闪过时间过得很快，时光在不知不觉间流逝。

本题考查对动词的理解和课文内容填上空。仔细品读“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，“飞”“跨”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表述了时间过得很快，时光在不知不觉间流逝。

3.聊天话语里过去玩耍玩笑里过去

本题考查对修辞手法的理解和仿写能力。画线的句子用了三个相同的句式表现时光的流逝，运用了排比的修辞方法。仿写时，要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。示例：聊天的时候，日子从话语里过去；玩耍的时候，日子从玩笑里过去。

五、1.走上横木难以回转身来生气惊恐吓呆吓得大叫一声

本题考查对选文内容的理解。找出孩子追赶猴子时所做的动作，可以知道孩子爬上桅杆后，又走上横木，最后在横木上难以回转身来。孩子在追赶猴子想拿回自己的帽子时，心里很生气，当意识到自己处境危险时，心里非常惊恐。水手们当时的反应是从吓呆到吓得大叫一声。

2.D

选文中的孩子为了从猴子手里拿回自己的帽子，全然不顾，一味地追赶猴子，直至到了桅杆最高的横木上，面临生命危险。从这里可以看出他不顾一切、任性鲁莽的特点。故选D。

3.应该遇事沉着冷静，不要鲁莽行事。

本题考查阅读启示。故事通过孩子的所作所为、任意鲁莽到意识到危险的到来，告诉我们应该遇事沉着冷静，不要鲁莽行事。

六、1.（1）指某事常见，不足为奇。（2）指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。

本题考查对词语的理解。①司空见惯：指某事常见，不足为奇。②追根求源：指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。

2.发现问题，不断追问通过探索，解决疑问，发现真理；

本题考查对短文内容及符号意义的理解。第二自然段中的“？”指发现问题，不断追问。“！”指通过探索，解决疑问，发现真理。

3.A

本题考查了成语的意思。“见微知著”见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。A.一叶障目：一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。B.一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。C.以小见大：从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。故选A。

4.因为科学就在我们身边，只要你见微知著，发现问题并不断探索，就可以解决疑问，发现真理。说明只要善于观察，发现问题并不断探索，就会发现真理，因为真理就在我们身边。

本题考查发散思维。写出自己的见解即可。

七、1.1927年4月28日父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉里去。

本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“那年春天”指的1927年4月28日的春天。这年春天父亲的行为比较异常。体现在：父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉里去。

2.模糊不清楚父亲没有十分明确地回答“我”

本题考查学生对词语的理解。“含糊”的意思是模糊不清楚。文中指父亲没有十分明确地回答“我”。

3.文中的第五自然段运用了对比的写作手法，写出了当时局势的严重。不是几句话可以讲清楚的，也不是和孩子谈心的时候。写出了李大钊对亲人的爱和对工作的认真负责。

本题考查学生会对写作手法的理解。文中的第五自然段运用了对比的写作手法，写出了当时局势的严重。不是几句话可以讲清楚的，也不是和孩子谈心的时候。写出了李大钊对亲人的爱和对工作的认真负责。

4.动作语言坚定和无私无畏

本题考查了人物的描写方法。阅读第2、4自然段内容可知，第2自然段是动作描写，第4自然段是语言描写，这不仅写出了当时局势的严峻，还表现了父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者坚定和无私无畏的精神。

八、1.因为所以如果就不管都只要就

本题考查学生对关联词的理解。“我们是为人民服务的”与“有缺点，不怕批评指出”是因果关系，应该用“因为……所以……”相连。“有缺点”与“不怕批评指出”是假设关系，可以用“如果……就……”相连。“什么人”与“行”是条件关系，可以用“不管……都……”相连。“你说得对”和“我们改正”是条件关系，应该用“只要……就……”相连。

2.为人民服务CAB

本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，第二段紧扣“为人民服务”这个中心意思来写，依次写了我们欢迎批评、欢迎任何人批评、接受任何人的正确批评。

3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

本题考查学生对论证方法的理解。阅读句子“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，这句话运用了对比论证的方法，阐述了为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻的道理。阅读句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”可知，这句话举了张思德的例子，运用了举例论证的方法。

4.张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死则为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。

本题考查学生对句子的理解。材料中主要写了张思德的具体事迹。结合句子“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”可知，张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死则为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。

九、1.huáibó

本题考查学生对字音的辨析。“徘徊”的“徊”读“huái”。薄：[báo]扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。[bó]微；少；弱。故“薄雾”的“薄”读“bó”。

2.匆匆朱自清

本题考查学生的文学常识。选文节选自课文《匆匆》，是朱自清。

3.（1）A（2）C（3）B

本题考查学生对词语的理解。①“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”这句话中的“徘徊”的意思是在一个地方来回地走。②阅读句子“这个厂每月的产值一直在三百万元左右徘徊”这句话中的“徘徊”的意思是比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。③阅读句子“她徘徊在升学和就业的十字路口，不知该如何选择”这句话中的“徘徊”的意思是比喻犹豫不决。

4.比喻生动形象地写出了时间稍纵即逝的特点。

本题考查学生对修辞手法的理解。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如簿雾，被初阳蒸融了”这个句子把“过去的日子”比作“轻烟、薄雾”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了时间稍纵即逝的特点。

5.这句话表述了内心自责、懊悔和矛盾的思想感情，说明了面对时间的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就这么悄然消逝而自己却无所作为。

本题考查学生对句子的理解。“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”是一个反问句，运用反问的手法，表述了内心自责、懊悔和矛盾的思想感情，说明了面对时间的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就这么悄然消逝而自己却无所作为。

十、1.急遽惊惶

本题考查写近义词。“迅速”的意思是快速。故近义词为“急遽”。“恐慌”的意思是害怕。故近义词为“惊惶”。

2.忘记带“我”去玩，所以“我”哭了，在不出声地流泪惊惶地甩了甩手上的水把“我”拉进她的怀里一边亲吻“我”一边不停地道歉

本题考查对选文内容的理解。从文中“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：噢，对不起，噢，对不起……”可知，母亲因为忘记带“我”去玩，所以“我”哭了，在不出声地流泪而惊惶和内疚，这可以从母亲的惊惶地甩了甩手上的水、把“我”拉进她的怀里、一边亲吻“我”一边不停地道歉行动中以及她说的话里感受到她的这种心情和情感。

3.恰当。“荒凉”一词形象地描写出“我”的希望彻底破灭后那种绝望委屈的内心情感。

本题考查词语运用是否恰当。“荒凉”一词形象地描写出“我”的希望彻底破灭后那种绝望委屈的内心情感，故恰当。

4.C。

本题考查对选文内容的理解。ABD项正确。C项这个句子写出了此刻心情的焦急、无奈，并不是心情的愉快，故C项错误。

十一、1.毛泽东张思德

本题考查学生的文学常识。《为人民服务》是毛泽东同志为纪念张思德同志而作的演讲。

2.因为所以如果就不管都

本题考查学生对关联词的理解。“我们是为人民服务的”与“有缺点，不怕批评指出”是因果关系，应该用“因为……所以……”相连。“有缺点”与“不怕批评指出”是假设关系，可以用“如果……就……”相连。“什么人”与“行”是条件关系，可以用“不管……都……”相连。

3.人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛

本题考查学生对课文内容的掌握。学生根据课文内容填上空即可。即：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

4.因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。

本题考查学生改写句子的能力。结合句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的“可知，“张思德同志是为人民利益而死的”是原因，“他的死是比泰山还要重的”是结果，故可用因果关系的关联词语改写，即：因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。

5.B

本题考查学生对句子的理解。“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”这句话表述的意思是我们接受任何人的最正确批评。

6.李大钊岳飞

本题考查学生的课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。示例：我知道历史上死得比泰山还重的人物有：李大钊、岳飞。

十二、1.（1）生动形象地写出了内心的焦急。（2）跳房子看云彩翻看画报拨弄蚁穴。

本题考查学生对词语的赏析。“这段时光不好挨”的意思是这段时光很难度过，因此“挨”的意思是困难地度过。这个词生动形象地写出了内心的焦急。

2.（1）借景抒情（2）焦急又兴奋无奈失望

本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话围绕“这段时光不好挨”这句话写了“我”在等妈妈洗完衣服的这段时间里。用了四个事例来表现“这段时光不好挨”，分别是：跳房子、看云彩、翻看画报、拨弄蚁穴。

3.《匆匆》一文运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发的情感；《那个星期天》一文则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

本题考查学生对写作手法的理解。阅读文段可知，把心情融入景物中表述情感，这种写法叫借景抒情。（2）本题考查学生对人物情感变化的理解。阅读句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”“我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步”“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”可知，的情感变化是：焦急又兴奋→无奈→失望。

本题考查学生的比较阅读。阅读两篇课文可知，《匆匆》一文运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发的情感；《那个星期天》一文则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

十三、1.十六年前的回忆李大钊

本题考查文学常识。通读语段和查询资料可知，选文节选自文章《十六年前的回忆》，文中的“父亲”是李大钊同志。

2.法庭上

本题考查给片段