2023年四川省自贡市中考语文真题-名著阅读(解析)

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1．小明在中考复习时，将初中必读名著进行关联复习，寻找规律，整理出以下表格。请根据小明已完成的内容，将表格①②③处补充完整。

关联内容关联点名著举例

人物形象①1.《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。

2.《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言。

3.《红星照耀中国》：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。

反抗精神1.《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对压迫和殖民主义的战士。

2.②

3.《艾青诗选》：艾青借歌颂太阳、索求火把，表述驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，是光明和自由的追求者。

艺术特点讽刺手法1.《朝花夕拾》：《父亲的病》通过陈莲河用药的叙写，对庸医故弄玄虚的实质进行了辛辣讽刺。

2.③

…………

2．这是同学们在读书活动中制作的读书卡，请你帮忙补充完整。

文学作品里的“回归”

书名主人公情节人物形象

《西游记》孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，后来唐僧落难，猪八戒义激美猴王回归救出唐僧。

《》夏洛蒂·勃朗特简·爱离开罗切斯特后，得知庄园失火，罗切斯特失明后重新回归。勇于追求爱情与平等。

《骆驼祥子》老舍祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈后，回到人和车厂。

3．以下是小东同学阅读三部名著时做的阅读记录卡，请根据片段摘录完成相关习题。

片段摘录评价感受

末日将临，徐鹏飞更露出了更加狰狞的面目。他狞笑着问即将就义的A是何心情，A从容地笑道：“……人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！”他面对特务，大声命令：“走！前面带路。”（《红岩》）笑，丰富了文学作品中的人物形象。《红岩》片段中A（填人名）的笑，让我们看到了革命烈士的精神品质；《艾青诗选》片段中（填人名）的笑，让我们看到了底层劳动人民的勤劳坚强；《钢铁是怎样炼成的》片段中保尔的笑，让我们看到了无产阶级革命者的精神品质。

她含着笑，洗着我们的衣服，……她含着笑，背了团箕到广场上去，……在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。（《艾青诗选》）

保尔笑了笑，安慰她说：“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的，没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来，我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。”（《钢铁是怎样炼成的》）

4．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读策略内容呈现阅读记录

关注人物他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号蹂躏乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。《钢铁是怎样炼成的》句中的“他”是：①

关注情节这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。《钢铁是怎样炼成的》②“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴，第一次是因为大腿受了伤，第二次是因为。

关注评价假如你是一名年轻的革命战士，上级要派你去送一份非常重要的机密文件，你可以邀请下面文学形象中的一位组队前往。接到任务后，你会选择哪个文学形象组队？请结合该文学形象的经历和性格，简述你邀请他的理由。A尼摩（《海底两万里》）B保尔柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）A尼摩船长（《海底两万里》）B保尔柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）③我选择()，理由：。

5．学校开展名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。

专题书名阅读任务

迷失沉沦《骆驼祥子》（祥子）（1）任务一：从左边三项中找出归类不妥的一项，并结合名著内容说明原因。我认为不妥，

《简·爱》（简·爱）

《儒林外史》（匡超人）

“三复”手法《西游记》（孙悟空）（2）任务二：结合下面的知识卡片，从左边两项中任选一项，结合具体情节，谈谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用：。

《水浒》（宋江）

知识卡片：“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复中有变化和发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。中国古典小说常运用这一手法，如“刘备三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”。

6．借助“小贴士”探究古典白话小说的艺术手法，完成下面表格。

作品选文探究

《西游记》第四十三回……那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微。没奈何，才纳头下拜。菩萨念动真言，把净瓶倒，将那一海水，依然收去，更无半点存留。对行者道：“悟空，这妖精已是降了，却只是野心不定，……你如今快早去洞中，救你师父去来！”第五十九回罗刹道：“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”……行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。……”⑴任务一：武松为何会受到这般优待？⑵任务二：选文都采用了哪一种古代白话小说艺术手法有何作用？请借助小贴士，并结合选文内容简要回答。

《水浒传》第二十八回武松来到房里看了，存想道：“我只道送我入土牢里去，却如何来到这般去处比单身房好生齐整！”……将到房中，打开看时，摆下四般果子，一只熟鸡，又有许多蒸卷儿。那人便把熟鸡来撕了，将注子里好酒筛下，请都头吃。武松心里忖道：“毕竟是何如？”根据小说情节发展思考：武松为何会受到这般优待？

7．阅读名著，要有合适的关注点，如表所列。从表格中任选两本名著，参照示例，进行分析。

序号作品关注点

①《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表述的不同情感

②《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张

③《昆虫记》科普作品的科学性和文学性

④《海底两万里》塑造了栩栩如生的人物形象

作品：《艾青诗选》

关注点:意象的鲜明特点及其表述的情感

分析：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表述驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。

选择一：《》

分析：。

选择二《》

分析：

8．在三年阅读经历中，小阳积累了一些“阅读策略”，请你协助他完成下列表格的整理。

阅读策略内容呈现阅读记录

关注人物他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！——《红星照耀中国》）“他”是：①从选文中能看出“他”的性格特征是：②

关注情节《水浒传》中“宋公明三打祝家庄”，一打二打都不成功，第三次利用孙立与栾廷玉的关系打入内部，采用里应外合之计才打下祝家庄。宋公明攻打祝家庄的导火索是：③

我的任务十分艰巨，由于他们自己心里一定也觉得这种打算是公正的，而且一定也本能地意识到，他们如果处在我的地位也会像我这样做的——他们终于妥协了，同意把这件事交付仲裁。所选的仲裁人是奥立佛先生和一位能干的律师。他们两人都一致同意我的意见，我终于贯彻了自己的主张。——《简爱》选文中的“我”是简爱，“主张”具体指的是：④

关注主旨《朝花夕拾》中《二十四孝图》“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”。用幽默的笔调目的是：⑤

关注手法《儒林外史》中严监生临终不肯断气，伸着两个指头。原来是为那盏灯里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。主要运用的手法是：⑥

阅读下列名著选段，完成下面小题。

选段一

“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下来的时间里，谁也不许和她说话。”于是，我就给高高地陈列在那儿……正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，她朝我抬起了眼睛，那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！

（选自《简·爱》）

选段二

中国还不是个民主国家，在政治斗争中常常恢复到纯封建手段……那就是中国人所说的“兵谏”。张学良对独裁政权头子采取直接行动，是选择了最人道的最直接的办法，来达到自己的目的。

（选自《红星照耀中国》）

选段三

无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”

（选自《海底两万里》）

9．［活动一］“情义”厘清表。

名著梳理“情义”批注“情义”理解“情义”

《简·爱》材料一“向她走来的那个姑娘”是①选段一：一种别人有难之际有关爱、有温度的友善情义。救人于困境

《红星照耀中国》材料二“最人道、最直接的办法”是②选段二：一种民族危亡之时有责任、有担当的凛然大义。③

《海底两万里》康赛尔、尼德·兰救尼摩船长尼摩船长救采珠人选段三：④。救民于水火

10．［活动二］“情义”云论坛。

小语在班级论坛发帖：“救”中彰显“义”，“闹”中也有“情”。请你结合《水浒传》或《西游记》中“闹”的情节跟帖互动。

11．［活动三］“情义”写法探。

小语的疑惑：匡迥薄情，不探望好友潘三；宋江寡义，毒死兄弟李逵；唐僧冷漠，驱赶徒弟悟空……这些有情有义的典型人物反而变得无情无义起来，请你选择一处，从写作手法和作品主题角度探究作用。

12．根据要求完成任务。

名著内容呈现解疑答惑主题探究

《朝花夕拾》鲁迅《五猖会》——“我”的前后心境的描写《无常》——对无常和现实中的人的刻画《狗猫鼠》——对隐鼠和猫的情感运用（2）的手法，批判丑恶现象，让我们了解封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得鲁迅对新生活的向往和追求。优秀的文学作品，传达着人类憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。请结合内容呈现和相关名著，围绕主题谈谈你的发现。（5）

《红星照耀中国》徐海东：世代窑工，凑钱上学——做窑厂学徒，参加罢工——参加军阀，加入国民党——加入共产党。成立工农军队——建立回民抗日军队。这是一部史诗般的纪实作品，通过研究左侧的采访记录（采访对象和采访内容），你发现了这部纪实作品的哪些特点？（3）

（1）红军战士、少先队员：参加红军的原因和工作情况

周恩来：世家子弟，才华惊人——出国留学，创建革命组织——发动革命，组织罢工——九死一生，到达根据地。

《艾青诗选》艾青暴风雨中的雷声特别响乌云深处的闪电特别亮只有通过漫长的黑夜才能喷涌出火红的太阳。（节选自《光的赞歌》）艾青要求“尽可能采取口语写，尽可能做到深入浅出”。请根据这一特点赏析所选诗歌。（4）

《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过……在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。这一段保尔在凭吊战友时所说的话，是他共产主义人生观的自白，也是对小说主题的阐发。

试卷第8页，共9页

试卷第1页，共9页

参考解析：

1．坚持不懈（或坚持精神、意志品质等）示例：《西游记》中的孙悟空无畏困难，藐视权威，无论是在天庭、地府,还是水界、人间，他藐视一切权威，独立不羁，发现不公即有反抗，是一位天不怕地不怕的战士。示例：《儒林外史》中，范进，一个年年参加科考，历经几十载的，却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜极而疯。对封建科举制度罪恶和读书人的愚昧进行了无情的讽刺。

本题考查名著相关知识。

第一空：

从“历经九九八十一难，最终取得真经”“历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言”“翻雪山过草地，经过二万五千里长征”可知，他们都历经各种磨难，用坚持不放弃的意思品质战胜了这些困难。所以，他们都有着顽强的意志品质，都具备坚持不懈的精神。

故可提炼为：坚持不懈、坚持精神、意志品质等。

第二空：根据主题“反抗精神”，并模仿《海底两万里》中尼摩船长、《艾青诗选》对光明的追求驱逐黑暗、争取胜利的反抗精神，再举出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。

示例：《简爱》：简爱的表兄约翰殴打简爱，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝。值接着便和他发疯似的扭打起来。在不公平的命运前，她奋起抗争，当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗，她大胆地责问舅妈。

第三空：根据示例，从名著中找出运用讽刺手法的事例分析即可。

示例：《格列佛游记》在一开始就把格列佛与小人国中的小人物进行了对比，无论是身高还是理解力格列佛都超越了他们，他的优越感便油然而生。在作品中的第二卷，当格列佛到了大人国，在他与大人国的人们相比之下，看到了自己的渺小。正是运用对比的创作手法使人们感受到讽刺艺术的巧妙之处。讽刺了英国人的自命不凡。

2．吴承恩重情义简爱懦弱，向现实妥协

考查名著阅读。

①《西游记》是明代小说家吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

②悟空三打白骨精，唐僧认为他滥杀无辜，将他逐回了花果山。唐僧落难，猪八戒义激悟空，悟空不计前嫌，回归救出唐僧。由此可以看出他重情义的性格特点。

③《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

④祥子准备买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了。祥子不得以回到车厂，答应了虎妞的婚事。由此可以看出他懦弱，向现实妥协的性格特点。

3．许云峰视死如归/勇敢无畏“大堰河”乐观自信

考查名著阅读。

第一空：根据选段中的“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣”可知，A是许云峰。许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。在沙坪书店一出场就显示出她高度的革命警惕2性和处理意外情况的果断，镇静。在监狱中与狡猾的特务投头子徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。

第二空：面对着死亡的威胁，许云峰“从容地笑”，大声命令特务前面带路。由此可以看出他视死如归、勇敢无畏的品质。

第三空：根据“在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了”可知，“她”是大堰河。出自艾青成名作《大堰河——我的保姆》。通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

第四空：保尔双目失明、全身瘫痪，却还能“笑了笑”，并且“安慰”她，可知他是一个乐观的人。根据“我坚信这一点”可知，他是一个自信的人。

4．朱赫来得了伤寒，大病了一场示例一：我选《海底两万里》中的尼摩船长。因为他勇敢坚毅，镇定沉着，富有正义感，有着超人的智慧和创造性。他自己设计和制造了“诺第留斯号”潜艇，在海底进行大规模的科学研究，并用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义战争；他智斗鲨鱼救采珠人，击退土著人的袭击，在冰山封路时成功突围。和这样一位斗争经验丰富的战斗义士组队，即使有突发情况出现，也定能化险为夷，顺利完成任务。（示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金。因为保尔是一个真正的无产阶级革命者。他有为理想而献身的精神，为了革命英勇作战，离开战场后投入国家建设中，又是忘我地工作；他有钢铁般的意志，乐观豁达，克服难以想象的困难，在病榻上写出伟大的作品《暴风雨所诞生的》。和这样一位斗争经验丰富的钢铁战士组队，即使有突发情况出现，也定能化险为夷，顺利完成任务。）

本题考查名著阅读。

关注人物：结合“他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号蹂躏乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔”可知，句中的“他”是朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

关注情节：结合原著内容可知，“这一年里，保尔经历了许多可怕的事情”“保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴”是指，保尔驰骋在疆场上己有一年，他长大了，强壮了，他在痛苦和磨炼中成长。一年来，他和战友们为捍卫无产阶级政权，英勇斗争，只有两次被迫离开革命风暴，第一次是在与波兰白军战斗中，大腿受了伤，第二次是得了伤寒，大病了一场，由于伤寒造成红军队伍大量减员，保尔刚一痊愈就回到了自己的部队。

关注评价：首先明确和谁组队，然后结合人物经历和性格特点分析能够完成任务的原因。

A.尼摩船长：无比勇敢，有智慧，有魄力，果断。他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究。他善良，不同意伤害善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。

B.保尔·柯察金：他勇于献身，努力工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……无论是在残酷的革命战争时期还是社会主义建设时期，他都充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调，他顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、积极。据此概括。

5．示例1：归类不妥的一项是《简·爱》，简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨：后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。

示例2：归类不妥的一项是《简·爱），简·爱并没有迷失沉沦：在桑菲尔德庄园当家庭教师时，简·爱发觉她深深地爱上了主人罗切斯特，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的；但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。她自始至终追求精神上的自由、平等。

示例3：归类不妥的一项是《简·爱》，简·爱并没有迷失沉沦：在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子时，她拒绝了他的爱，她不愿做情妇，她要的是份真正意义的完整爱情：当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简·爱虽然认为他是个好人，但还是拒绝了他的求婚。她自始至终追求真正意义上完整的爱情。示例1：孙悟空三借芭蕉扇。第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇：第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。

示例2：孙悟空三打白骨精。白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。“三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。

示例3：宋江三打祝家庄。第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没：第二次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败：第三次使用里应外合才攻下祝家庄。“三打”体现宋江遇挫不馁，沉着坚韧，善于观察与反思。

本题考查名著阅读。

（1）结合“迷失沉沦”可知，“简·爱”归类不妥。简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简拒绝了他的爱，她不愿做情妇，她要的是份真正意义的完整爱情，因此悲伤地离去。后来，因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简又回到他身边，与他共担风雨。简·爱是一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，不符合“迷失沉沦”的专题。

（2）本题考查探究人物形象。

示例：孙悟空三打白骨精。唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。“三打”充分体现了孙悟空的除恶务尽，机智勇敢，坚持正义，敢作敢为，身手不凡。

6．⑴任务一：施恩想要请武松帮忙夺回快活林酒店。

⑵任务二：

示例一：这两部小说都善于设置悬念。《西游记》中红孩儿抓了唐僧，孙悟空不敌他的三昧真火，最后请观音菩萨帮忙，红孩儿被收做善财童子。这一故事看似戛然而止，却为唐僧师徒过火焰山一事埋下伏笔。铁扇公主记恨孙悟空，欲为子红孩儿报仇，不肯借予芭蕉扇。《水浒传》中，武松为兄报仇，斗杀西门庆后被发配到孟州牢城，非但没有受罚，反而处处受到优待。究竟是谁如此优待武松，他为何这么做呢？悬念的设置使故事叙述避免了平铺直叙，变得跌宕起伏，充分激发读者阅读兴趣。

示例二：我认为都是全知全能视角。例如《西游记》中，孙悟空大战红孩儿，叙述者很清楚孙悟空和红孩儿各自的法力，也知道最终是观音菩萨降服了红孩儿，并预知唐僧师徒在过火焰山时遭遇铁扇公主的报复。而《水浒传》中，叙述者很清楚武松哥哥的突发身亡另有隐情，也清楚武松为兄报仇斗杀西门庆，被发配孟州牢城受到施恩的优待，目的是想武松帮助他夺回快活林酒店。运用全知视角，叙述者像一个全知全能的上帝，洞察一切，从而使读者也能跟随叙述者，一切都在自己的主宰之下，调度之中。

（1）答题思路：结合《水浒传》内容，概括武松受到优待的原因。结合“第二十八回”可知，这一章节是“武松威镇安平寨，施恩义夺快活林”，《水浒传》第二十八回内容概括：张青要做翻两个公人，引武松去二龙山落草。武松不教伤害两个公人。来到东平府，不主动给差拨行贿，愿挨一百杀威棒。多亏施恩相助，未遭杀威棒、盆吊、土布袋之刑。小管营施恩厚待武松，言说要他将息半年三五个月，有事相央。武松听了不吃酒。去天王堂前把那三五百斤重的石头只一撇，打下地里一尺来深，又掷起，离地一丈来高，神力惊人。故可知武松受到施恩优待的原因是：施恩想要请武松帮忙夺回快活林酒店。

（2）答题要点：结合所给的三种古代白话小说的艺术手法，判断、分析《西游记》《水浒传》选段中都用的手法，结合选文内容分析。单线式结构法是小说谋篇技巧之一。采用这种结构形式的小说，通篇只有一条单纯的情节线索，小说的情节随着这唯一的线索渐次展开。《水浒传》中有不同的英雄人物，有同时展开的情节，故不是单线叙述结构。

示范：都运用了巧妙设置悬念的手法。《西游记》给了两个选段，结合第一个选段“那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微。没奈何，才纳头下拜”可知，这是《西游记》第四十二回，大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩。第二个选段是第五十九回唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。有红孩儿被观音收走，才有铁扇公主拒绝借出芭蕉扇，前面为后面的情节做了铺垫，设置了悬念。结合《水浒传》“我只道送我入土牢里去，却如何来到这般去处？比单身房好生齐整！”可知，武松对自己受到的优待非常的疑惑，本是发配，应该受到处罚，但是却是优待，后面交代了是施恩有求于武松，设置了悬念。作用：悬念是给读者留下了疑惑，能吸引读者的兴趣。同时使情节有起伏，给人新鲜感。

示范2：都使用了全知全能视角。全知视角是在小说创作常用的叙述形式。一般以第三人称为主。叙述者并无固定视角，像一个全知全能的上帝，洞察一切。简言之即叙述者所知大于作品中人物所知。《西游记》中红孩儿、铁扇公主、孙悟空等人都只知道自己能知道的事情，例如孙悟空开始不知道铁扇公主因为红孩儿的事情对其有怨恨，不愿意借出铁扇，但是读者知道，因为知道，读者跟随一起在全知全能视角。《水浒传》中武松不知道其被优待的原因，但是知道，读者知道，是施恩有求于他，也是全知全能视角。作用：全知视角即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中，能够更好的把握住文章的脉络。

7．《朝花夕拾》称呼阿长，从“回忆中的我”的视角，叫她“阿长”，表述对她的轻视和厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为“长妈妈”，表述对她的感激和怀念。《西游记》的艺术想象奇特、丰富。环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境；人物神通广大，变幻莫测。书中奇人、奇事、奇境熔于一炉，展现一种奇幻美。《昆虫记》作为科普作品的科学性和文学性都很强。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。《海底两万里》这部小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等，塑造了个性鲜明、栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长；如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德兰都让读者印象深刻。

本题考查名著内容的把握。

从表格名著中任选两部，根据关注点，联系相关故事情节，结合示例特点，举例分析即可。

示例一：《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，从“回忆中的我”的视角，展现了一个天真无邪的孩子出于生存本能对《二十四孝图》的朦胧的抵触和恐惧心理；从“写作时的我”的视角，以一种自我调侃的反讽笔调道出了封建孝道的虚伪。

示例二：《西游记》想象奇特、大胆夸张。书中写奇特的环境：天上地下、龙宫冥府、仙地佛境；写妖魔鬼怪，既有人的思想品质，也有动物的特点；写神奇的东西：各种宝物，让人眼花缭乱；向我们展现了一个奇幻的神魔世界。

示例三：《昆虫记》作为科普作品既有科学性，又有文学性。如写蟋蟀的外形，身体部位、外部形态、颜色等观察细致、描述准确，具有科学性；之后写蟋蟀放声歌唱，以船帆琴弓作比，生动形象，富有文学性。

示例四：《海底两万里》运用语言描写、动作描写、心理描写等，塑造了栩栩如生的人物形象。如知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，有正义感的尼摩船长；正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学精神的阿龙纳斯教授等形象，让人印象深刻。

8．贺龙关爱下属、不贪财、为人谦虚、对党忠诚。火烧祝家店把叔父留给她的遗产平均分配。揭示封建孝道的虚伪和残酷。夸张、讽刺。

①本题考查名著人物。“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”可知，他是贺龙。

②本题考查人物性格。由“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”可知，他关爱下属。“即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹”可知，他不贪财、为人谦虚、对党忠诚。

③本题考查对名著中经典情节的了解。“三打祝家庄”是古典小说《水浒传》中的故事情节，从第四十六回至第五十回，用了近三万字的篇幅详细描述了这次战役的全过程。杨雄、石秀、时迁三人在投奔梁山的路上夜宿祝家店，时迁本性难改，偷了店里的报晓鸡。于是店家与杨雄等人起了冲突，杨雄、石秀打跑了祝家店保安，时迁打倒了店小二。临走，还觉得不够解气，一把火将祝家店烧成了平地。火烧祝家店是三打祝家庄的导火索，梁山与祝家庄的矛盾从此进一步公开化、激烈化。

④本题考查对名著人物及内容的识记。通过“我的表哥表姐又终于看出我是真心实意、不可改变地定要把财产均分”可知，“我终于贯彻了自己的主张”具体指的是把叔父留给她的遗产平均分配。

⑤本题考查名著情节。《朝花夕拾》中《二十四孝图》此文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

⑥本题考查艺术手法。严监生濒死时还迟迟不肯断气，因为他看见有两根灯草，他害怕浪费灯油，从这里我们可以看出他是一个多么吝啬的人。吴敬梓就是在把握住生活原型的同时，对某一个侧面进行描写放大，也就是进行了适度的夸张，但是应该看到的这种夸张是建立在生活原型本身的基础上的，产生了巨大的艺术效果，鲜明地揭示了人物的性格。

9．海伦·彭斯扣押蒋介石，发动西安事变救国于危亡这是殖民侵略之时，跨越国界的正义的民族大义。10．鲁智深大闹野猪林。林冲刺配沧州道，鲁智深千里来护送，并且在押送公人董超、薛霸将要置林冲于之死地之际大闹野猪林，救了林冲。他对兄弟林冲情义深重。11．写法：对比；作用：深化小说主题。分析一：以《儒林外史》为例，曾经有情有义、孝顺侍亲的匡超人走上科举之路就变得薄情寡义、自私自利，在对比中讽刺了科举制度的罪恶，深化主题。分析二：以《水浒传》为例，有情有义的及时雨宋江为了“忠于朝廷”美名和“封妻荫子”的追求，毒死对自己忠心耿耿的李逵兄弟，在对比中揭示当时社会的黑暗腐朽、是非不分。同时也彰显农民起义的局限性，揭示了其失败的必然性。分析三：以《西游记》为例，唐僧一生慈悲为怀，就算被记恨自己肉眼凡胎，不辨真假，也要念紧箍咒惩罚“滥杀无辜”的孙悟空，在对比反差中凸显惩恶扬善的主题。

9．本题考查情节内容识记能力。

第①空，依据《简爱》第九章内容““让她在凳子上再站半个小时，今天剩下来的时间里，谁也不许和她说话。”于是，我就被高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻辱的，可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。然而，正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过。在经过我的面前时，她朝我抬起了眼睛，那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！海伦·彭斯只问了史密斯小姐一个有关活计上的小问题，因为问题琐碎，结果挨了骂。她回到自己的座位上去，再一次经过我的面前时，冲着我微微一笑。这是怎样的一笑啊！直到今天，我还记得一清二楚。我懂得，这是大智大勇的流露。”可知，本空应该填写“海伦·彭斯”。

第②空，依据《红星照耀中国》书中内容可知，“民族危亡”是指“西安事变”这一事件。1936年12月12日，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，扣留来陕督战的蒋介石，发动了震惊中外的“西安事变”。所以，本空可概括为：扣押蒋介石，发动西安事变。

第③空，在“西安事变”这一历史事件中，体现了杨虎城和我张学良为了挽救民族危亡而采取的正义行动，从中体现了二人对民族的大义，对国家前途和命运的责任与担当。所以，本空可填写“救国于危亡”。

第④空，依据《锡兰岛采珠人》这一故事情节内容可知：主要讲了尼摩船长为救一个可怜的采珠人，不顾自己宝贵的生命,勇敢地和鲨鱼搏斗。经过他的不懈努力,尼摩船长不仅救了采珠人,还从口袋里取出一个装有珍珠的小袋子，送给采珠人。所以，上述情节中均体现了党殖民侵略之时，跨越国界的正义的民族大义。据此，填上空即可。

10．本题考查理解故事情节主旨的能力。

要求叙事的情节体现“闹”的特点，但却彰显主人公或人物“义”的特点。

示例1：《西游记》中“大闹天宫”这一情节中，体现了孙悟空反压迫、反强权、要求平等自由的思想，也间接反映了当时人民反抗封建统治的愿望和理想。

示例2：武松被发配孟州城，经过安平寨，当时的施恩是小管营身份，吩咐好酒好饭管待武松。武松过意不去，在和施恩见面的过程中得知，施恩的酒店被蒋门神霸占了。武松听后为了报答兄弟恩情于是出手替施恩夺回了快活林。体现出武松的正义之感和知恩图报的性格特点。

11．本题考查对比写法及其作用的能力。

示例：写法：对比；作用：深化小说主题。例如，在《西游记》中，共出现三唐僧驱赶孙悟空的情节。第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，驱离他。悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。第三次是“真假美猴王”这一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，接着六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，后被如来佛祖识破。三次驱赶的经历说明，孙悟空具有火眼金睛的本领，而唐僧不变真伪，昏聩无能。通过对比，更能突出了作品惩恶扬善的主题。所以，对比的写法能起到深化小说主题的作用。

12．斯诺对比和反语①真实，客观。追溯采访对象的家庭环境和青少年时代。试图从其出生和成长经历中寻找他们成为共产党人的原因；②深入红军队伍，全方位、全面的、毫不避讳的转述真实的看法和观点，为读者展现“红色中国”崇高群像。诗人选用了雷声、闪电、黑夜、太阳这些日常生活中常见的意象，质朴自然，简约明朗。雷声、闪电、黑暗象征着祖国面临的磨难，太阳象征着光明的未来。诗人用最普通的语言阐述哲理，光明必将穿透黑暗，用最朴素的语言来营造阅读的美感。家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。

①爱国是全人类共同的情感。爱国不分国籍。一个人将自身的追求和祖国人民的利益联系在一起，才能创造出奇迹，才有价值。

②爱国不