中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》

第页共页中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》尊敬的教师们，大家上午好！今天我将为大家带来一堂中班语言公开课——《变废为宝》的说课稿。一、教学背景分析在中班阶段，孩子们的语言能力和表达能力得到了较大的发展。他们开始能够用简单的句子表达自己的意思，能够倾听和理解他人的话语。这个阶段的孩子们对语言表达的需求和兴趣逐渐增强，他们渴望能够运用生动有趣的语言表达自己的想法和感受。本次公开课的内容是《变废为宝》，是一篇寓言故事。通过讲述动物们如何将废弃物品变成有用的东西，引导孩子们关注环境保护和资源的可再利用性，培养他们的环保意识。同时，故事还突出了人与动物之间的友好关系，培养孩子们的团队合作精神和乐于助人的品质。二、教具准备1.《变废为宝》的故事图片和相关的动物图片2.彩色纸、剪刀、胶水等制作废弃物品手工制作用具3.具有挑战性的废弃物品手工制作样例，如可乐瓶的花瓶、废纸板的画架等4.课件和投影仪（用于展示故事图片和手工制作样例）三、教学目标1.知识目标：了解寓言故事的特点，并能够使用简单的语言表达故事内容。2.能力目标：通过手工制作的活动，培养孩子们的创造力和动手能力。3.情感目标：培养孩子们的环保意识和团队合作精神，倡导爱护环境、珍惜资源的价值观。四、教学重点和难点教学重点：通过故事和手工制作活动，培养学生的语言表达能力和创造力。教学难点：引导学生表达自己的想法和感受，培养他们对环境保护的认识和意识。五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示准备好的废弃物品手工制作样例，引发学生对废弃物品的讨论，激发他们的好奇心和探索欲望。通过提问，引导学生思考如何将这些废弃物品变成有用的东西。2.故事讲解（10分钟）通过展示故事图片，讲解故事的内容。故事讲述了一群动物如何发现了废弃物品的潜在价值，通过各自的努力和合作，将这些废弃物品变成了有用的东西。在讲解故事的过程中，引导学生观察和感受动物们的努力和智慧，培养他们对环保和资源的关注。3.语言表达练习（15分钟）通过与学生进行对话，引导他们用简单的语言表达故事内容和自己的想法。例如，询问学生：“你喜欢这个故事吗？为什么？”、“你觉得动物们怎么样把废弃物品变成了有用的东西？”等等。鼓励学生用自己的语言表达，不论语法准确与否。4.手工制作活动（25分钟）为了让学生更好地理解故事的主题和能够进行实际操作，设计了手工制作活动。首先，通过展示相关的图片和手工制作样例，引发学生对手工制作的兴趣和热情。然后，教师向学生介绍制作方式，分配材料，指导学生进行手工制作。教师在这个过程中积极引导学生思考和创新，鼓励他们展示自己的想法和创意。5.制作展示和分享（5分钟）学生完成手工制作后，教师安排学生进行展示和分享。学生可以向同伴介绍自己制作的作品，并分享自己的感受和体会。6.总结反思（5分钟）通过向学生提问，引导他们总结和反思课堂的学习内容。例如，询问学生：“你觉得这个故事给你留下了什么印象？”、“你在手工制作的过程中有什么收获？”等等。鼓励学生积极参与讨论，表达自己的想法和感受。六、板书设计故事名称：《变废为宝》板书内容：废弃物品——》变有用的东西七、教学反思本节课通过故事和手工制作的活动，能够培养学生的语言表达能力、创造力和动手能力，引导他们关注环境保护和资源的可再利用性。教学过程中，学生参与度较高，积极思考和表达自己的想法，充分展示了他们的创造力和想象力。然而，由于时间限制，可能会出现部分学生完成手工制作