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第页共页中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》尊敬的教师们,大家上午好!今天我将为大家带来一堂中班语言公开课——《变废为宝》的说课稿。一、教学背景分析在中班阶段,孩子们的语言能力和表达能力得到了较大的发展。他们开始能够用简单的句子表达自己的意思,能够倾听和理解他人的话语。这个阶段的孩子们对语言表达的需求和兴趣逐渐增强,他们渴望能够运用生动有趣的语言表达自己的想法和感受。本次公开课的内容是《变废为宝》,是一篇寓言故事。通过讲述动物们如何将废弃物品变成有用的东西,引导孩子们关注环境保护和资源的可再利用性,培养他们的环保意识。同时,故事还突出了人与动物之间的友好关系,培养孩子们的团队合作精神和乐于助人的品质。二、教具准备1.《变废为宝》的故事图片和相关的动物图片2.彩色纸、剪刀、胶水等制作废弃物品手工制作用具3.具有挑战性的废弃物品手工制作样例,如可乐瓶的花瓶、废纸板的画架等4.课件和投影仪(用于展示故事图片和手工制作样例)三、教学目标1.知识目标:了解寓言故事的特点,并能够使用简单的语言表达故事内容。2.能力目标:通过手工制作的活动,培养孩子们的创造力和动手能力。3.情感目标:培养孩子们的环保意识和团队合作精神,倡导爱护环境、珍惜资源的价值观。四、教学重点和难点教学重点:通过故事和手工制作活动,培养学生的语言表达能力和创造力。教学难点:引导学生表达自己的想法和感受,培养他们对环境保护的认识和意识。五、教学过程1.导入(5分钟)通过展示准备好的废弃物品手工制作样例,引发学生对废弃物品的讨论,激发他们的好奇心和探索欲望。通过提问,引导学生思考如何将这些废弃物品变成有用的东西。2.故事讲解(10分钟)通过展示故事图片,讲解故事的内容。故事讲述了一群动物如何发现了废弃物品的潜在价值,通过各自的努力和合作,将这些废弃物品变成了有用的东西。在讲解故事的过程中,引导学生观察和感受动物们的努力和智慧,培养他们对环保和资源的关注。3.语言表达练习(15分钟)通过与学生进行对话,引导他们用简单的语言表达故事内容和自己的想法。例如,询问学生:“你喜欢这个故事吗?为什么?”、“你觉得动物们怎么样把废弃物品变成了有用的东西?”等等。鼓励学生用自己的语言表达,不论语法准确与否。4.手工制作活动(25分钟)为了让学生更好地理解故事的主题和能够进行实际操作,设计了手工制作活动。首先,通过展示相关的图片和手工制作样例,引发学生对手工制作的兴趣和热情。然后,教师向学生介绍制作方式,分配材料,指导学生进行手工制作。教师在这个过程中积极引导学生思考和创新,鼓励他们展示自己的想法和创意。5.制作展示和分享(5分钟)学生完成手工制作后,教师安排学生进行展示和分享。学生可以向同伴介绍自己制作的作品,并分享自己的感受和体会。6.总结反思(5分钟)通过向学生提问,引导他们总结和反思课堂的学习内容。例如,询问学生:“你觉得这个故事给你留下了什么印象?”、“你在手工制作的过程中有什么收获?”等等。鼓励学生积极参与讨论,表达自己的想法和感受。六、板书设计故事名称:《变废为宝》板书内容:废弃物品——》变有用的东西七、教学反思本节课通过故事和手工制作的活动,能够培养学生的语言表达能力、创造力和动手能力,引导他们关注环境保护和资源的可再利用性。教学过程中,学生参与度较高,积极思考和表达自己的想法,充分展示了他们的创造力和想象力。然而,由于时间限制,可能会出现部分学生完成手工制作
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