数学六年级下册《比例的基本性质》课件_第1页
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文档简介

比例的性质苏教版六年级数学下册教学目标1.认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。

2.理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。

3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。6cm4cm3cm2cm你能根据图中的数据写出比例吗？36=24

24=3632=6423=46：：：：：：：：内项外项观察这些比例，你有什么发现？你能说出其它三个比例的外项和内项各是多少吗?在其它的比例里,是不是也有两个外项的积等于两个内项的积这样的规律呢?54=1512：：0.21=0.63：：：：13142312=如果用字母表示比例的四个项，即a：b=c：d，那么这个规律可以表示成a×d=c×b在比例里.两个外项的积等于两个内项的积。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比例的基本性质。比例的基本性质3:6=2:436=24

应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如能组成比例，把组成的比例写出来。

：和：

（）×（）=（）（）×（）=（）

3.6：1.8=0.5：025

0.5：0.25=3.6：

哪一组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。（1）6、4、18和12

（2）4、5、6和8练一练64=181246=1218412=618124=186：：：：：：：：应用比例的基本性质，判断下面哪几组的两个比可以组成比例。把组成的比例写出来。（1）1421和69（2）：：31034和152：1：：：（3）912和1215（4）1.42和710：：（1）航模组男、女生人数的比和美术组男、女生人数的比能组成比例吗？（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。1815=2420：：

把图A按比例放大得到图B，按比例缩小得到图C。根据图中的数据组成比例。12厘米9厘米15厘米4厘米3厘米5厘米10厘米8厘米6厘米86=12986=43810=12151215=45：：：：：：：：：：82=24（）（）15=45根据比例的基本性质,在括号里填上合适的数。1.53=（）

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