2023年秋统编语文七年级上册第四单元质量评估卷（学生+教师）

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2023年秋统编版语文七年级上册第四单元质量评估卷

（满分:120分时间:120分钟）

一、积累与运用（共27分）

1.阅读下面文字，按要求完成下面的题目。（共5分）

拥有美好而充实的人生体验,是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧!阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩，走访从不张扬、不计chóu劳、慷慨无私、热忱植树的牧羊人，接触引导惊慌失cuò的孩子一步一步走下悬崖的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。

（1）给加点字注音。（3分）

殉(xùn)职慷慨(kǎi)热忱(chén)

（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

chóu(酬)劳惊慌失cuò(措)

2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）

主题古诗文名句

爱国南宋诗人陆游爱国达到忘我的境界，他在《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中用“①夜阑卧听风吹雨，②铁马冰河入梦来”直抒胸臆，表述爱国情怀。

修养三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“③非淡泊无以明志，④非宁静无以致远”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这句话用双重否定的句式，表现了诸葛亮对儿子的教诲与期望。

哲思《〈论语〉十二章》中“⑤知之者不如好之者，⑥好之者不如乐之者”蕴含着“兴趣是最好的老师”这一道理；《次北固山下》中“⑦海日生残夜，⑧江春入旧年”蕴含着“新事物必将代替旧事物”这一道理。

3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）《朝花夕拾》中鲁迅遇到了生命中的恩师，《西游记》中孙悟空也遇到了很多老师。你认为哪位老师对他们的影响最深？请结合原著内容任选一个谈谈你的看法。

[解析]示例一：寿镜吾对鲁迅的影响最深。幼年鲁迅在三味书屋求学，遇到德高望重、严慈相济的寿镜吾老先生，他让鲁迅习文练字，学会尊敬师长，学习大量的中国古典诗词、文章等，为鲁迅日后从事写作奠定了坚实的基础。

示例二：藤野先生对鲁迅的影响最深。鲁迅去日本求学，遇到藤野先生，他为鲁迅添改讲义、订正解剖图，藤野先生治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质感染了鲁迅。

示例三：菩提老祖对悟空的影响最深。菩提老祖给孙悟空起名，传授孙悟空长生之道、七十二般变化、筋斗云等本领，使孙悟空后来有能力保护唐僧西天取经，修得正果。

示例四：唐僧对悟空的影响最深。唐僧善良、有理想、执着于自己的追求，这些都潜移默化地影响了孙悟空，后来孙悟空慈悲为怀，佛心显现，并一路保护唐僧西天取经，坚持不懈，最终修得正果。（言之有理即可，4分）

（2）阅读《西游记》，适合“精读”与“跳读”并用。班里准备开展以“猪八戒是正面形象，还是反面形象”为辩题的辩论赛。小华想写一份“猪八戒是一个勇敢智慧、吃苦耐劳、憨厚率直的典型形象”的辩词，下面是小华挑选出的几个回目，如果请你帮小华写辩词，你会选择下面哪些回目进行精读？C、D、F、H;其他回目体现的是收服八戒以及八戒的懒惰、好色，不能体现八戒勇敢智慧、吃苦耐劳、憨厚率直的形象（字母2分，原因2分，共4分）

A.观音院唐僧脱难高老庄行者降魔

B.云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经

C.黄风岭唐僧有难半山中八戒争先

D.八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

E.三藏不忘本四圣试禅心

F.猪八戒义释猴王孙行者智降妖怪

G.婴儿问母知邪正金木参玄见假真

H.猪八戒助力破魔王孙行者三调芭蕉扇

I.盘丝洞七情迷本濯垢泉八戒忘形

我会选择（填写字母）精读，跳读其他回目。因为。

4.阅读下面文字，回答问题。（共4分）

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到A，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它B热情，而是缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请修改：顿号改为逗号。（1分）

（2）请为文中横线处选择最恰当的词语：A传承B缺乏（1分）

备选词语：传扬传承缺乏欠缺

（3）第②句有一处语病，请找出并改正。（2分）

把“启动”改为“启发”或“启迪”（2分）

5.综合性学习。（共6分）

某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。

（1）阅读对人大有裨益。语文老师已设计好一项活动，请你帮他再设计两项。（2分）

活动一：举办“我的读书经验”交流会。

活动二：示例：举办“诵读人生”诗歌朗诵会。（1分）

活动三：示例：举办“少年正是读书时”主题征文比赛。（1分）（共2分）

（2）为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两幅调查统计图各写一条结论。（2分）

图一

图二

[解析]①本校7—9年级学生的课外阅读量整体较少/大多数学生课外阅读量在5本以下/阅读1—4本占比最高和0本的比例次之，5本以上的比例较低，10本以上比例最低。（分析图一“阅读数量”1分，意近即可）②本校7—9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主/超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画/文学名著的比例最低。（分析图二“阅读类型”1分，意近即可）（共2分）

（3）围绕“网上阅读”的话题，班上展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。（2分）

正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：示例：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②网上阅读如果缺乏自律，不能理性上网，就容易沉迷网络，不能自拔，从而影响学习。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。（2分）

二、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）

一个牧羊人的奇迹

①在新疆博格达山峰之麓，有一个小村。村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他不可能。”

②20世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊!那一刻,他作出了一个不简单的决定:每天守护这个中心牌。

③每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守护“亚心”。

④亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管它只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心零距离接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法:每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。

⑤四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚更多的钱。

⑥然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了四座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这四个石狮子陪伴它……”

⑦值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!

⑧有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，以表述对他最崇高的敬意。

⑨如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这四尊石狮以无声的方式告诉你：执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。

6.请以“亚心”为线索，从牧羊老人的角度梳理文章的故事情节。（4分）

[解析]①牧羊老人在放羊时发现“亚心”木牌，决定守护它；②牧羊老人不顾周围人的冷言冷语，执着地守护“亚心”木牌；③亚洲中心设立后，牧羊老人砸出“亚心石”低价卖给旅客；④亚心塔建成后，牧羊老人卖掉所有的羊买来石料，雕刻出石狮子陪伴“亚心塔”。（意思对即可，每点1分，共4分）

7.同是将石头刻成动物，为何第④段中用“砸”，第⑥段却改用“雕刻”一词？结合文章内容和手法说说你的看法。（4分）

[解析]第④段连用四个“砸”，反复强调了老人制作“亚心石”的执着，并为后文揭示老人没有学过雕刻埋下伏笔；（2分）第⑥段的“雕刻”一词比“砸”更具有艺术性，多年的坚守让老人的刻石技艺大大提升，突出老人对“亚心塔”的挚爱之情。（2分）（意思对即可，共4分）

8.结合具体内容，分析本文是如何刻画牧羊老人的形象的。（4分）

[解析]①通过典型事例：通过牧羊老人凭借一己之力守护“亚心”的故事，表现出老人执着、纯粹、无私的形象。②通过人物描写：通过对牧羊老人动作、语言、心理描写，比如作出守护“亚心”的决定、雕刻石狮子陪伴“亚心塔”以及说的话中正面表现出老人对“亚心”的热爱，以及执着、坚守的形象。③通过侧面描写：通过村里人对老人的评价侧面表现出老人的普通、平凡；通过村里人对老人的嘲笑及冷言冷语，侧面烘托老人的执着坚守、无私奉献；通过旅客为老人制作铜像，可以表现出老人的执着精神令人感动。（也可以通过环境描写、对比等方面表现，言之有理即可。答出任意两点即可，共4分）

9.联系下面的链接材料，谈谈你对文章标题中“奇迹”一词的看法。（4分）

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

——《植树的牧羊人》

[解析]“奇迹”指的是想象不到的不平凡的事情；（1分）在本文中指老人凭借一己之力守护“亚心”的事，他与《植树的牧羊人》中那位老人一样，都是凭借非凡的毅力、执着的坚守和无私的奉献，创造出不平凡的成就；（2分）只要我们具备这种精神，平凡人也能创造出属于自己的奇迹。（1分）（意思对即可，共4分）

（二）阅读下文，完成10～13题。（共14分）

母亲的书

①从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，生活天天不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完的一本。

②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”

③我就会问：“哪本书呀？”

④“那本橡皮纸的。”

⑤我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给爸爸绣拖鞋面了。

⑥橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。

⑦母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它起一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯光也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑧还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是触目惊心的《十殿阎王》。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”

⑨母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里、厨房碗橱抽屉里，各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说是太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下黄历。如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防老鹰攫去。有一次，一只大老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡，把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨，母鸡在我们身边急得团团转，咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪，还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上，她手捧受伤的小鸡，后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直流，我也要哭了。

⑩黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。还有老师教过我诗经里的《蒹葭》篇：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”我当时对“宛在水中央”不大懂，而且觉得有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。

《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（：琦君，有删改）

10.本文回忆了与母亲的书相关的一些往事。请认真阅读这篇文章，用简练的语言填写下表。（3分）

母亲喜欢的书原因

橡皮纸书①书里藏着母亲对自己母亲和丈夫的思念。

《十殿阎王》②书里有母亲做人的准则。

黄历③书里有母亲做事的依据（书里有许多生活常识）。（每点1分，共3分）

《本草纲目》④书里有外公传授给她的医学常识。

11.按照要求赏析句子。（4分）

（1）对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。（从人物描写角度赏析）

[解析]本句运用神态描写，“端详”“似笑非笑”“定定的”等词传神地刻画了母亲仔细欣赏喜鹊图案时的样子，（1分）可以窥见其复杂的内心：由眼前的一双喜鹊想到了丈夫和自己，内心有欢喜和期盼，有丈夫不在身边的惆怅与想念，也有对自己母亲的怀念，以至于出了神。（1分）（共2分）

（2）母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯光也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。（画线句有何表述效果？）

[解析]画线句用三个相似句式（排比），限定了母亲读父亲信的时间和条件，突出强调母亲选择在夜深人静这个特殊时间读信，（1分）重温与父亲的感情，暗示了她对父亲含蓄内敛而又深沉羞涩的爱。（1分）（共2分）

12.文中的母亲是一个什么样的人？请结合具体内容简要分析。（3分）

[解析]①从母亲忙完一天的家务还要绣鞋面等处看出母亲的勤劳、心灵手巧；②从母亲珍藏外婆绣的鞋面、想念父亲可以看出她关爱家人、心系家人；③从她深夜才看父亲的信、父亲却时常不回家看出她的含蓄细腻而又深沉隐忍；④从母亲叮嘱“我”要做好人、心疼小鸡可以看出她的正直善良；⑤从她生活中做事都要看看黄历体现她的谨小慎微；⑥从母亲能说出《本草纲目》的内容看出她是一个勤奋好学的人。总之，她是一个热爱生活、勤劳质朴的贤妻良母形象。（能结合内容写出任意3点，意思对即可。共3分）

13.文章结尾说：“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。”这样写是否矛盾？为什么？结合文章内容，说说这样写有什么作用。（4分）

[解析]示例：不矛盾。母亲虽然没有正式认过字、读过书，却有丰富的生活经验和生活知识。（1分）比如她能把黄历这本生活知识大全背得滚瓜烂熟；她能把《本草纲目》这本博大精深的医书说得头头是道。从这个角度上看，母亲确实是一位博古通今、知识渊博的人。（2分）这样写，表述了对母亲的赞美和她为母亲骄傲的感情。（1分）（共4分）

三、古诗文阅读（共13分）

（一）阅读下面两个文段，完成14~17题。（共9分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（节选自《三朝名臣言行录》，有删改）

①司马温公：即司马光。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨（dài）：等到。

14.参考表格中的推断方法，将加点词语的意思填在表格内的横线上。（2分）

文言词句推断方法解释

患记问不若人课内迁移法：未若柳絮因风起①如，比得上

游息矣查阅字典法：①呼吸。②停止。③休息。④生长，增长。⑤子女。⑥利息。②休息（每空1分，共2分）

15.把甲文段中的画线句翻译成现代汉语。（2分）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

[解析]不内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向，不屏除杂念和干扰，宁静专一，就无法达到远大目标。（2分）

16.下面对两个文段的理解和分析，不正确的一项是(B)（2分）

A.甲文段中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，彰显了“静”的好处及重要性。

B.甲文段中“悲守穷庐，将复何及”表述了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，要坚信总会有成功的那一天。

C.乙文段的中心句是：“书不可不成诵。”

D.乙文段中司马光幼时因担心记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以比常人更勤奋。

17.你所在的班级将开展“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合甲、乙两个文段的内容谈谈你的看法。（3分）

[解析]首先要有明确的志向，并为之不懈奋斗；其次学习要静心专一、勤奋刻苦；同时还要注意个人品德的修养。（每点1分，共3分）

（二）阅读下面一首诗，完成18~19小题。（共4分）

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

18.朗读诗词，需要在关键处重读，起到强调突出作用。在朗读“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这句诗时，小丽认为两个“期”应该重读，小华却认为“涨”字应该重读，你同意谁的读法？并阐述理由。（2分）

[解析]示例一：我同意小丽的读法。两个“期”字表述了妻子思念诗人和诗人欲归不得的苦涩与无奈，所以应重读。

示例二：我同意小华的读法。“涨”字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象，也表述出诗人的羁旅之愁和不得归之苦盈满心间，所以应重读。

示例三：两个人的读法都有道理。两个“期”字表述了妻子思念诗人和诗人欲归不得的苦涩与无奈；“涨”字形象地写出了巴山雨水注满秋池的景象，同时表述出诗人的羁旅之愁和不得归之苦盈满心间，所以两个人的读法都可以。（答出任意一种，意思对即可。2分）

19.诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”妙用反衬，试分析其对表述感情的作用。（2分）

[解析]此句为想象未来夫妻相聚畅谈的欢乐场面，用来日相聚之欢乐反衬今日思念之愁苦。（意思对即可。2分）

四、作文（50分）

20.从下面题目中任选一个，进行写作。（50分）

（1）父亲的鼓励是莫顿·亨特心中的灯，引领他走出困境；老师的教诲是海伦·凯勒心中的灯，照亮她的求学之路；白求恩的精神是无数医者心中的灯，折射着天使的光芒……

请以《我心中的那盏灯》为题目，写一篇作文。

要求：①将题目钞写在答题卡上；②文中不得出现真实的人名、校名等信息；③不少于500字。

（2）生活中，常常有同学遇事因胆怯而畏缩不前，就像《走一步，再走一步》中的“我”那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？请以《经历过，成长了》为题，写一篇作文。

要求：①思路要清晰，有重点地展开叙述；②文中不得出现真实的人名、校名等信息；③不少于500字。

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2023年秋统编版语文七年级上册第四单元质量评估卷

（满分:120分时间:120分钟）

一、积累与运用（共27分）

1.阅读下面文字，按要求完成下面的题目。（共5分）

拥有美好而充实的人生体验,是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧!阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩，走访从不张扬、不计chóu劳、慷慨无私、热忱植树的牧羊人，接触引导惊慌失cuò的孩子一步一步走下悬崖的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。

（1）给加点字注音。（3分）

殉()职慷慨()热忱()

（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

chóu()劳惊慌失cuò()

2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）

主题古诗文名句

爱国南宋诗人陆游爱国达到忘我的境界，他在《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中用“①，②”直抒胸臆，表述爱国情怀。

修养三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“③，④”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这句话用双重否定的句式，表现了诸葛亮对儿子的教诲与期望。

哲思《〈论语〉十二章》中“⑤，⑥”蕴含着“兴趣是最好的老师”这一道理；《次北固山下》中“⑦，⑧”蕴含着“新事物必将代替旧事物”这一道理。

3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）《朝花夕拾》中鲁迅遇到了生命中的恩师，《西游记》中孙悟空也遇到了很多老师。你认为哪位老师对他们的影响最深？请结合原著内容任选一个谈谈你的看法。

（2）阅读《西游记》，适合“精读”与“跳读”并用。班里准备开展以“猪八戒是正面形象，还是反面形象”为辩题的辩论赛。小华想写一份“猪八戒是一个勇敢智慧、吃苦耐劳、憨厚率直的典型形象”的辩词，下面是小华挑选出的几个回目，如果请你帮小华写辩词，你会选择下面哪些回目进行精读？

A.观音院唐僧脱难高老庄行者降魔

B.云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经

C.黄风岭唐僧有难半山中八戒争先

D.八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

E.三藏不忘本四圣试禅心

F.猪八戒义释猴王孙行者智降妖怪

G.婴儿问母知邪正金木参玄见假真

H.猪八戒助力破魔王孙行者三调芭蕉扇

I.盘丝洞七情迷本濯垢泉八戒忘形

我会选择（填写字母）精读，跳读其他回目。因为。

4.阅读下面文字，回答问题。（共4分）

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到A，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它B热情，而是缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请修改：改为。（1分）

（2）请为文中横线处选择最恰当的词语：AB（1分）

备选词语：传扬传承缺乏欠缺

（3）第②句有一处语病，请找出并改正。（2分）

把改为

5.综合性学习。（共6分）

某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。

（1）阅读对人大有裨益。语文老师已设计好一项活动，请你帮他再设计两项。（2分）

活动一：举办“我的读书经验”交流会。

活动二：

活动三：

（2）为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两幅调查统计图各写一条结论。（2分）

图一

图二

（3）围绕“网上阅读”的话题，班上展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。（2分）

正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：

二、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）

一个牧羊人的奇迹

①在新疆博格达山峰之麓，有一个小村。村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他不可能。”

②20世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊!那一刻,他作出了一个不简单的决定:每天守护这个中心牌。

③每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守护“亚心”。

④亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管它只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心零距离接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法:每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。

⑤四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚更多的钱。

⑥然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了四座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这四个石狮子陪伴它……”

⑦值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!

⑧有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，以表述对他最崇高的敬意。

⑨如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这四尊石狮以无声的方式告诉你：执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。

6.请以“亚心”为线索，从牧羊老人的角度梳理文章的故事情节。（4分）

7.同是将石头刻成动物，为何第④段中用“砸”，第⑥段却改用“雕刻”一词？结合文章内容和手法说说你的看法。（4分）

8.结合具体内容，分析本文是如何刻画牧羊老人的形象的。（4分）

9.联系下面的链接材料，谈谈你对文章标题中“奇迹”一词的看法。（4分）

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

——《植树的牧羊人》

（二）阅读下文，完成10～13题。（共14分）

母亲的书

①从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，生活天天不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完的一本。

②母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”

③我就会问：“哪本书呀？”

④“那本橡皮纸的。”

⑤我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给爸爸绣拖鞋面了。

⑥橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。

⑦母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它起一个新式的名称——橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯光也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑧还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是触目惊心的《十殿阎王》。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”

⑨母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里、厨房碗橱抽屉里，各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说是太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下黄历。如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防老鹰攫去。有一次，一只大老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡，把它的小翅膀踩断了。小鸡叫得好凄惨，母鸡在我们身边急得团团转，咯咯咯地悲鸣。母亲身子一歪，还差点摔了一跤。我扶她坐在长凳上，她手捧受伤的小鸡，后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直流，我也要哭了。

⑩黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。还有老师教过我诗经里的《蒹葭》篇：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”我当时对“宛在水中央”不大懂，而且觉得有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。

《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（：琦君，有删改）

10.本文回忆了与母亲的书相关的一些往事。请认真阅读这篇文章，用简练的语言填写下表。（3分）

母亲喜欢的书原因

橡皮纸书①

《十殿阎王》②

黄历③

《本草纲目》④书里有外公传授给她的医学常识。

11.按照要求赏析句子。（4分）

（1）对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。（从人物描写角度赏析）

（2）母亲当着我，从不抽出来重读，直到