超级阅读与写作

超级阅读与写作执教老师：黄玲郭秀玲一、什么是“超级阅读与写作”课？思维导图、概念图

运用思维导图和概念图这两种可视化思维工具分析文章或语段，提高我们的阅读能力；用创作型学科思维导图打开写作思路，进行构思，快速成文，进一步增强作文的逻辑性。二、学习目的1.用归纳型学科思维导图梳理知识结构。比如文言文字词整理、文体特征分析、描写手法梳理等等。通过知识系统梳理，我们会对语文学科的基本概念有系统的了解和深刻的认识。所学知识将不再是模模糊糊，模棱两可了。

2.运用分析型思维导图、概念图这两种可视化思维工具分析文章或语段，提高我们的阅读能力（速度和深度），达到事半功倍的作用。3.用创作型学科思维导图快速构思作文。通过结构化发散思考，逐渐打开思路进行构思，进一步增强作文的逻辑性。三、超级阅读写作课具体学习内容1.思维导图整理文章2.思维导图辅助阅读知识梳理3.思维导图辅助写作4.概念构图辅助阅读知识梳理5.概念构图辅助阅读分析四、认识思维导图思维导图是一种以促进思维激发和思维整理为目的的可视化、非线性思维工具。5——赵国庆（2012）体验活动1——（1）把“发光”一词写在纸张中央，并在这个词的四周快速联想出5-8个你直接想到的关键词，用下图所示这样的方式呈现。6体验活动1——（3）按照刚才的方式，给每个词都做进一步联想，如下图所示。注意，同一个词可以有多种联想，形成多个线条。7思维导图的构成思考：一幅思维导图由哪些部分构成？8中心主题分支思维导图子分支主分支思维导图绘制规则规则7：一个主分支用一种颜色9规则6：线条使用曲线，由粗到细，平滑展开，与线上关键词等长规则5：合理使用中心图像、图标规则4：尽量用简短关键词，形成独立的意义单元规则3：视主分支数量决定纸张的摆放规则2：尽量使用白纸，而不用带格子的纸规则1：右上角45度开始，沿顺时针方向规则1：右上角45度开始，沿顺时针方向10反例规则4：尽量用简短关键词，形成独立的意义单元便于记忆和联想便于拓展和延伸训练提炼概括能力五、用思维导图整理文章

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜了。思维导图整理文章的步骤第一步：通读文章，了解大意想一想如何用一句话概括出文章的内容？第二步：精读文章，

归纳结构第三步：提取关键词，完善导图有趣的小刺猬思维导图应用于阅读记叙文阅读议论文阅读说明文阅读

名著阅读思维导图应用于记叙文阅读

学习效果：学生能够利用思维导图理清文章思路；理解文章的重难点；独立思考，解决问题；总结归纳，主动构建阅读知识网络；加强记忆；兴趣浓厚。思维导图辅助写作解决的问题：写作没有新意，题材相似，内容苍白。思维导图是一种高效的思维模式，利于发散思维，能够用图形将我们的“想法”画下来。说明：在文学积累、生活体悟方面不是思维导图的擅长，需要学生通过大量的阅读和感悟才能提高。

思维导图在帮助学生写作时的立意和构思有很大作用。步骤：发散题目；对刚才发散出来的内容进行思考，理出思路；按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来；整理好后，就可以对着这个导图进行写作。以作文《答案》为例：1.当我们看到作文的命题后，第一步是审题。作文材料“答案有正误之分，有好坏之别”，人生的道路上应树立正确的价值观念；在生活实际中找“答案”；注意思辨性。2.分析了作文命题之后，就要展开思考，确定立意——这是作文的关键。可以立意：（1）答案本身不重要，过程重要。（2）人生问题的答案有正误、好坏之别。（3）答案具有多样性，条条道路通罗马。3.接着，根据这个立意所统率的素材的特点，确定写成什么文体，是记叙文，还是议论文，还是散文。4.当立意、素材、文体都确定下来，接着就进入文章的表达阶段了。思维导图在什么时候给我们帮助?1、写下文章的中心，自己先思索，把思索出来的内容用关键词的形式写下来。2、把思索出来的有用资料的地