陕西省扶风县2022年中考语文考试模拟冲刺卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.顷刻(qing)揩汗(kai)畏罪潸逃（qiSn）

B.狡爵(jie)晌午(shSng)抽丝剥茧（bo）

C.q农(dian)解削(pao)纷至管来（ta）

D.忌讳(hui)枯燥(zao)深晋痛绝（wii）

2.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A.《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。

B.杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、

元末明初小说家罗贯中的《水浒》。

C.我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无

限热爱之情。

D.《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品，其中《丑小鸭》告诉我们，只要心怀梦想，即

使身处逆境也能成才。

3.下列词语中加点的字，每组读音都相回的一项是（）

A.譬如/偏僻卡片/关卡折本/损兵折将笨嘴型舌/相形见绡

B.殉职/励章羞俵/修意格贴/粒轻怕重恍然大悟/惊怵失措

C.狼藉/慰藉轩昂/裁然数誉/千教难逢不屑一顾/惟妙惟为

D.占据/蹲娜真谛/取绡侍奉/恃才傲物浮水摸鱼/雪牵梦萦

4.下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是

A.扑救凉山州森林火灾过程中有30人不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自弓，纷纷在网上发帖表示悼念，愿30

位英雄一路走好。

B.亚洲文化嘉年华整体舞台设计上采用的“天地矩阵”格局精美细俭地呈现，融汇着主创人员着力创新、精益求精

的可贵“匠心”。

C.“一带一路”搭起了一个规模庞大、极具创新性和包容性的平台，让古老的丝绸之路焕发学勃生机，人们将看到

基础设施的改善、经济贸易的发展以及旅游业的繁荣。

D.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲加不畲地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

5.名句积累与运用关关雎鸠，»（《诗经•关雎》）,,此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）

山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）相见时难别亦难，东风无力百花残。,.

（李商隐《无题》）李白在《将进酒》中曾言“天生我材必有用”，尽显其豪迈与自信之情，他的《行路难》（其一）

中与此情意相通的诗句：,o《游山西村》中，陆游以“,”两句诗告诉我们只要坚定信

念，勇于开拓，就能达到一个充满光明与希望的新境界。见到萧条、衰败、荒凉的秋景，马致远不禁悲从中来，难抑

孤独思乡之情，于中吟咏道：,.（《天净沙•秋思》）《己亥杂诗》中“,”两句充分表

现了作者的一种崇高的献身精神。

6.名著阅读

（1）下面诗句节选自艾青的《雪落在中国的土地上》，当时中国正处于时期。

透过雪灰的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地……

（2）假如《水浒》中人物穿越到上面这个时期，会有怎样的表现？从下列人物中任选一个，结合人物性格及其经历简

述理由。

A.宋江B.林冲C.孙二娘

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽据之间，不

以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不

外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”呜呼！其其无马邪？其

真不知马也。

1.解释下列句子中加点字的意思。食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）

2.把下列句子翻译成现代汉语。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间。且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

3.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。这一有悖常理的论断，意在说明什么？

4.有人认为，只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，干里马须遇伯乐，才有机会施展出来，你的看法

呢？说说理由。

8.阅读下面文言文，完成小题

板桥吊吴丞相张悌墓

张悌字巨先，寰阳人，少有名理®,孙休②时西屯驯■校尉。魏伐蜀，吴人问悌，悌料魏必承蜀，吴人笑其言。呼呃

蜀降于魏，晋来伐吴，孙皓使悌督沈莹、诸葛靓③率众三万至牛渚。沈莹欲待晋师来与战，悌目：“吴之将亡，贤愚所

知。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！”遂渡江战，败。诸葛靓欲牵与俱去，悌口：“仲思，今

日是我死日。我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾。今日以身殉社稷，复何单耶！”遂死之。板

桥在三山东北，悌墓在焉。

干宝《晋纪》云：吴丞相军师张悌、护军孙震、丹阳太守沈莹帅师与晋师战，晋人败吴军于板桥，获悌、震、莹

等。

《吴志》不为张悌立传，此承祚④之所以不得为良史。：①名理：治世之名。②孙休：即吴景帝，三国时期吴国的第三

位皇帝，孙权第六子。③诸葛靓（jing）：字仲思，曹魏征东大将军诸葛诞少子。④承祚：陈寿，字承祚，三国时蜀汉

及西晋时著名史学家。

1.解释下列加点的字词孙休时为屯骑校尉悌料魏必破蜀电画蜀降于魏复何遁耶

2.用“/”给下列句子画三处停顿。

我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾

3.用现代汉语翻译下面句子。

若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！

4.联系文章内容，请说说张悌是个怎样的人？

9.阅读下面的文言文，完成小题子曰：“学而不思则罔.，思而不学则殆。”——《为政》

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其.忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子在川上目：“逝者如斯夫，不舍昼灰。”——《子罕》

子夏日：“博学而笃.志，切问而.近思，仁在其中矣。”——《子张》何子少好读书，遇有异书，必厚赞①购之，

撒衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌,必挟策以.随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉.猎.殆遍。盖

欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故一遇事之盘错难解者，即傅②以古义合之。而有不合，则深湛思之.，竟日

继以夜。①费：价格。②傅：凭借。

1.解释下列加粗词在文中的意思。学而不思则罔（）（2）博学而笃志（）涉猎殆遍（）（4）

以揣摩当世之故（）

2.下列加粗词意义和用法都相同的一项是（）。

A.人不堪其忧其真不知马也B.切问而近思泉香而酒洌

C.必挟策以随以其境过清D.则深湛思之客之美我者

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。逝者如斯夫，不舍昼夜。撤衣食为费，虽饥冻不顾也。

4.甲、乙两文的读书态度有什么相似之处？请简要概括。

10.阅读下文，完成各题。

大众文化与青少年思想教育

①时下，有些孩子只想看电视，不想看书本；有些只想打网络游戏，无心读书；有些忙着追星，无暇学习，以致

出现了“学生网民”“纯消费族”等等。这些现象凸现了一个问题：在大力加强青少年思想教育的今天，我们应该如

何认识和处理大众文化与青少年思想教育的关系。

②所谓大众文化，是以大众传播媒介（机械媒介和电子媒介）为手段，按商品市场规律去运作的、旨在使大量普通

市民获得感性愉悦的日常文化形态。其中网络文化、电视文化、广告文化是核心内容。大众文化就内容来说，是良莠

不齐的。有时色情、暴力、消费主义、享乐主义充斥其间，但有些内容也是健康向上的。1984年央视春晚，香港流行

歌手张明敏演唱的一首《我的中国心》很快风靡大陆，对爱国主义教育起了很好的作用。我们可以批判大众文化，但

不要盲目拒绝大众文化，更不能在与大众文化隔离的情况下对青少年进行思想教育。

③在处理大众文化与青少年思想教育的关系中，首先必须正确引导。有些家长强制命令子女不上网、不崇拜明星,

有些学校下一道“禁带手机”令，这样简单粗暴地对待大众文化，容易引起青少年的反感，产生极端行为。对青少年

的思想教育，要在双方人格平等的基础上，交流沟通，引领青少年分清大众文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有

害的，从而形成正确的认识和行为。例如在青少年崇拜偶像时，要引导青少年学习刘翔、姚明等那些为国争光的明星。

④其次，必须贯彻适度原则。（）大众文化有很强的娱乐性，如网络游戏，丰富了人们的生活，（）沉湎其中，

会对青少年的思想健康产生负面影响。（）对于娱乐性的网络游戏，可以允许青少年接触，（）不能放任自流。家

长和学校应该主动承担监控的责任，这对于加强青少年的思想教育是大有裨益的。

⑤再次，必须提高青少年的自制力。青少年要学会自我约束，提升思考能力和思想素养，在内心塑造一个良好的

精神世界，就能自觉抵御大众文化中的不良倾向，健康成长。

⑥对青少年进行思想教育的过程中，要正确认识并理性处理大众文化。要根据青少年的特点，因势利导，提高青

少年明辨是非的能力，使之自觉做到去其糟粕，取其精华。

1.请为第④段括号选择最恰当的关联词

A.因为所以但是因此

B.不仅而且因此但是

C.虽然但是但是因此

D.虽然但是因此但是

2.本文的中心论点是_______________________________

3.下列选项符合文意的是

A.大众文化就是网络文化、电视文化、广告文化。B.大众文化都是鄙陋粗俗的。

C.可以对大众文化进行批判。D.我们都应该远离大众文化。

4.分析第①段的作用。

5.以下事例放在第几段恰当？请阐述理由。

某校一名初中生在一个周末通宵玩手机游戏，到凌晨5点突然晕倒，幸好救治及时无生命危险，但是记忆力从此严重

下降。

11.阅读下面的文章，完成小题。

大师如何诞生

陈平原

①“大师”这个概念内涵与外延很模糊，不好统一界定。在“天不生仲尼，万古长如夜”与“六亿神州尽舜尧”

之间，我倾向于阅读、阐释、追摹那些离我们比较近的“相对的大师”。

②我相信，真正的大师，不是一时一地的政治需要或传媒捧场就能制造出来的。个人潜能如才思敏捷、学贯中西、

博古通今、德才兼备等，并非本文讨论的对象；我想追问的是，在众所周知的“天赋才情”以及“废寝忘食”外，还

有什么因素，促成了“大师”的诞生。

③翻阅人类文明史，时常感叹命运不公，造化弄人——有的时代天才或日大师成批出现，竞相争奇斗艳，让你应

接不暇；有的时代则平静、平淡、平庸得让后世的阅读者昏昏欲睡，所谓叱咤风云的“大人物”，也都不过尔尔。

④几年前，我写过《“少年意气”与“家国情怀”——北大学生的“五四”记忆》，其中提及：“阅读北大校史资

料时，我感触最深的是：同一个中国文学门（系），直接参与五四新文化运动的学生（1916、1917、1918级），明显比

此前此后的同学更有出息。为什么？依我的观察，各大学各院系大都如此。当初的'同学少年多好事'，以及日后的

追怀与阐释，成为其不断前进的精神动力。昔日的口号或学说，早就被后人超越了，但那种追求真理的气势，以及青

春激情与理想主义，永远值得你我追慕。”

⑤四年前，北大中文系举行百年庆典，需要梳理一下系史，当时我就感叹这三届“人才辈出”。事后仔细想想，

认可老话所说的“时势造英雄”——不管从政还是治学，那都是一个“关键时刻”。思想潮流、历史机遇、问题意识、

研究方法等，都直接指向了政治舞台的更换以及学术范式的革新。身处此临界点，改革障碍小，社会期待高，发展空

间大，实在是再幸运不过的了。一代新人，就这么携着风雨雷电“闪亮”登场了。

⑥读黄宗羲《思旧录》与钱穆的《师友杂忆》，你会感叹师友之间在精神上及学问上的相互支持，对于学者来说是

多么重要。

⑦大约十年前，我在清华大学谈论如何解读作为"神话”的清华国学院，讲题是《大师的意义以及弟子的位置》，

其中有这么一段话：“谈及国学院的贡献，大家都着力表彰四大导师，这当然没错；可我认为，国学院能有今天的名

声，与众弟子的努力分不开。弟子们的贡献，包括日后各自在专业领域取得的巨大成绩，也包括对导师的一往情深，

更包括那种强烈的集体荣誉感。”凡开疆辟土者，因精力与寿命所限，只能着力于“发凡起例”，已经完成的部分,

大都只是“半成品”。这个时候，有无得力且才华横溢的弟子接棒，是其事业能否成功的关键。

⑧不是所有“大师”都能在生前得到社会承认并获得表彰的。人类历史上，多的是被埋没的天才、被误解的先知

以及被怠慢的大师；1935年，鲁迅为叶紫的短篇小说集《丰收》作序，称：“《儒林外史》作者的手段何尝在罗贯中

下，然而留学生漫天寒地以来，这部书就好像不永久，也不伟大了。伟大也要有人懂。”

⑨伟大的作品不为时人所接纳，一是因为社会生活变迁，一是因为批评框架转换。之所以突出“漫天塞地”的“留

学生”不懂《儒林外史》，就因为后者喜欢套用西人的“文学概论”。而借助西人的文学眼光，可以欣赏《三国演义》

或《水浒传》，但很难理解文人味很浓、更多体现中国文化特色的《儒林外史》。

⑩世人之谈论“大师”，是在表彰那些“被认可”的人物。知音难求，彩云易散，倘若你的学问得等五十年乃至

两百年后才被发现与尊崇，那么，当下的你，听不到任何掌声，是非常寂寞的。学者与社会的互动，不是越密切越好;

做大学问的，往往不太为当下的一般民众所理解。既能准确预见未来，又能拿捏好分寸，让自家功名得以在当世兑现,

是一种本事。若做不到这一点，那就学章学诚，“未有不孤行其意，虽使同侪争之而不疑，举世非之而不顾”。

（有删改）

1.阅读③一⑤段，直接参与五四新文化运动的学生，为什么明显比此前此后的同学更有出息？下列分析最准确的一项

是（）

A.成批的天才出现

B.同学少年多好事

C.身处时代临界点

D.有大批的追慕者

2.下列与作者观点表述不一致的一项是（）

A.大师，不是一时一地的政治需要或传媒捧场就能制造出来的。

B.“高徒”使“名师”的学术思路得以拓展，学术精神得以延续，学术业绩得以发扬光大。

C.作品是否“伟大”，某种程度上取决于时代风气、理论框架以及读者趣味。

D.学者若要自己的功名当世兑现，就得预见未来，拿捏好分寸，且保持思想的独立性。

3.下列哪一项不曷大师诞生的主要原因（）

A.时势造英雄。

B.高徒出大师。

C.为时人所接纳。

D.耐得住寂寞。

三、应用

12.阅读下面材料，完成下面小题。2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，

该调查在北京、广东等10个省(市)42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回收有效问卷9360份，

其中男生47.6%,女生52.4%;小学生53.1%,中学生46.9%;城乡样本各半。今天上午，由中国青少年研究中心、中

国青少年研究会、中国青年政治学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中

国青少年研究中心在论坛上发布了这项研究成果。本次调查数据显示，“00后”小学生在校时间平均为8.1小时，初

中生平均为11.0小时；有57.0%的“00后”学习日睡眠时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%;学习

日有66.4%的小学生花1.7小时做家庭作业,78.5%的初中生花3小时；休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作

业,87,.1%的初中生花4.3小时在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成(67.9%)“00后”一

年的纸质书阅读量不超过20本，上网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多。“00后”学习日

闲暇时间超过了“90后”，但是仅50.0%休闲时间达到1小时,15.4%不足半小时,1.7%基本没有闲暇时间，说明仍有相

当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光。37.7%的“00后”课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超

过1小时的高达46.3%学习日运动时间不超过1小时的高达663%,甚至还有7.6%学习日基本没有运动,8.3%在休息日

基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视。“00后”的休闲偏好染上了日

渐浓烈的信息化色彩，33.4%最喜欢的是上网，比“90后”几乎增长了两倍45.7%的“00后”休息日上网超过1小时，

纸质书阅读量较90后”减少，仅26.9%一年能阅读20~2本书。在休息日，玩耍超过1小时的有六成(60.0%),而看电

视、电影超过1小时的近七成(69.7%)。

1.结合以上材料，下列说法不正确的是

A.“中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半。

B.在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动。平

C.“00后”比“90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式

D.“00后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视

2.从以上材料可以看出，“三少学生”指哪三少？

3.请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按照要求作文。

2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场毕业典礼格外受关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专

升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书。薛敏修在1957年与1959年先后两次参加

高考，却因各种因素未能入学。恢复高考以后，她又受限于“未婚，年龄低于25岁”的报考条件。60年过去了，她

依然记得当年的梦想，并实现了它。薛敏修不仅拿到了天津大学电子商务专业的本科学位，更惊人的是，她会五门语

言，会制作Excel表格，会PS,还喜欢摄影、滑冰、游泳、骑车、田径……薛敏修以81岁高龄完成本科学业，其背

后的艰辛可想而知——她每天5点起床，3年不看电视，凭借日复一日地勤奋刻苦，才克服了求学路上的诸多难题。

请根据上面的材料，结合自己的感悟和思考，任选角度，自拟题目，自定文体，完成一篇作文。

要求：不少于600字，除诗歌外，其他文体不限；要自由、有创意地表达出真情实感；文字和标点书写要规范、整洁、

美观。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

此题考查的是字音。A项中“畏罪潜逃”应为“qiGn”，B项中“狡黠”应为“xiG”，C项中“解剖”应为“p6u”。故选D。

2、B

【解析】

此题涉及到古今中外的多篇文章的文学常识及内容，考查较为广泛。但是错误比较明显，相对做起来降低了难度。其

中B项中的《三国演义》和《水浒》的作者弄反了。

3、D

【解析】

A.譬如pi/偏僻pi、卡片kd/关卡qid,折本sh6/损兵折将zh6、笨嘴型舌zhuo/相形见绡chti.

B.现职xtin/勋章xQn＞羞住qid/修意qid,精贴zhdn/指轻怕重nidn、恍然大悟hudng/惊慌失措huango

C.狼藉jl/慰帮jig、轩昂dng/摩然iing、尊誉zdi/千^难逢zdi＞不屑一顾xid/惟妙惟肖xido«

D.占据j£i/蹲勇力、真蒋di/取缔di、侍奉shi/侍才傲物shi、浮水摸鱼hiin/错牵梦萦hdn。

故选D。

4、D

【解析】

A.不能自己：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。符合语境。B.精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。

符合语境。C.蓬勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。符合语境。D锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒

心，有毅力。这是说“一旦产生小的灵感”就“锲而不舍”，很明显是不正确的。

5、（1）在河之洲（2）亲贤臣，远小人（3）此中有真意欲辨已忘言（4）春蚕到死丝方尽蜡

炬成灰泪始干（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村（7）

夕阳西下断肠人在天涯(8)落红不是无情物化作春泥更护花

【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“辨”、“蜡炬”、“涯”的书写。理解性默写(5)抓关键词“豪迈与自信”，(6)的关

键词“达到一个充满光明与希望的新境界”，(7)的关键词“孤独思乡之情”，(8)的关键词“献身精神”

6、(1)抗日战争(战乱、民国、半封建半殖民地)

(2)A.宋江穿越到抗日战争时期，可能是某支队伍的领导者，他能招揽各路有志之士，团结士兵，不断壮大革命队

伍。同时他指挥得当，能率领军队取得胜利。宋江也是重义之人，看到受难的百姓一定会慷慨解囊，并且绝不会做叛

徒。在《水浒传》中，宋江义释晁盖、领导梁山好汉攻打方腊等情节，都可以看出宋江是一个善于指挥、忠义两全、

仗义疏财的人。

B.林冲穿越到抗日战争时期，即使失去所饲养的家畜、失去肥沃的田地，只要还有一丝生存的可能，他都会默默忍下;

但随着敌军入侵的深入，林冲被逼上绝路，后期一定会奋起反抗，加入革命军，英勇抗敌，成为革命队伍里不可或缺

的人物。在《水浒传》里，林冲面对高衙内调戏自己的妻子，只是一味隐忍，但在经历风雪山神庙后，林冲被逼的走

投无路，终于反上梁山，可见他性格中也有英勇、嫉恶如仇的一面。

C.孙二娘穿越到抗日战争时期，可能是机智聪明又胆大的民间情报员，她以自己的包子铺做掩饰，一方面用计谋暗杀

敌人，一方面也搜集各种情报，为革命做贡献。孙二娘也可能是一名巾帼不让须眉的女战士，她身手矫健，上战场英

勇杀敌。在《水浒传》中，以酒店之名卖人肉包子，三山聚义打青州，可见她胆子大、武义强，是个行动野蛮但有智

慧的女性。

【解析】

(1)要求学生了解诗歌的写作背景和写作年代分析。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现

代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表

达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。故应填“抗日战争(战乱、民国、半封建半殖民

地)”。(2)要求学生结合人物性格及经历阐述穿越后的事迹，注意符合其性格特点。宋江是一个有多重性格的人。

首先是疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面；其次，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中

正统思想的一面。再次，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面。最后，他聚众反国，

题诗言志，这是他性格中反叛的一面；林冲是典型的受封建社会思想洗脑的人，对事业尽职尽责，对上级毕恭毕敬，

他的性格可以分为三个阶段：最初的林冲性格隐忍、耿直，对朋友义气，对上司软软。被陷害发配后，林冲性格发生

了变化，对前途产生了迷茫，但是没有放弃对朝廷的幻想，有了反抗的勇气和信念，但是没有造反的决心。火烧山神

庙，雪夜上梁山使他性格最终改变，敢爱敢恨，火并王伦，反抗朝廷，直率、坚强、耿直、骄傲，是林冲这个人物性

格最终的表现；孙二娘胆子大，武艺强，有智慧，精明豪放，是一位男性化的女性，行动野蛮，杀人成性。

二、阅读

7、1.（1）通“饲”，喂（2）按照

2.（1）只是埋没在仆役的手里，（和普通的马）一样死在槽杨之间。

（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

3.说明伯乐对千里马命运的决定作用，从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。

4.示例：千里马固然需要被人发现，受到重视，才有机会展示才能成名。如今，我们不能坐等机遇，更不能错失良机,

“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。一味地埋怨别人是不可取的，幻想一举成名是不现实的。要努力学习，增长才

干，也要抢抓机遇，这样才能增加成功的概率。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“食马者不知其能千里而食也"翻译为“喂马的人不知

道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它”，“食”是通假字，同“饲”，意思是“喂养”。“策之不以

其道”翻译为“不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它”，“以”意思是“按照”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨

之间。“句中“祗”意思是“只是"，“辱”意思是“受屈辱”，“骈死”意思是“并列而死”。（2）“且欲与常马

等不可得，安求其能千里也”句中“且”意思是“犹，尚且”，“等”意思是“等同，一样"，“安”意思是“怎么”。

两个句子语序正常，据此翻译。

3.此题考查的是对文章内容的理解。“世有伯乐，然后有千里马。”一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨。

这句话还包含着一个反题，即“无伯乐，则无千里马”，说明千里马的命运与伯乐的依赖关系。换句话说，就是除伯乐

而外没有人能识别千里马，说明千里马被埋没是不可避免的。据此作答。

4.此题属于开放性试题。对于文中作者的观点“世有伯乐，然后有千里马”，我们需要必要的认同，但事实也并非都是

这样，当今社会更多的需要人才的自我展示，以赢得伯乐的赏识，所以我们要将自身的素质提升上去，适时的展示自

己的才华。据此理解作答。

译文：

世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的

手中，（跟普通的马）一同死在槽棚之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂

养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普

通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思,

拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧!

8、1.（1）担任（2）战胜（3）不久（4）逃跑

2.我为儿童时/便为卿家丞相所识拔/常恐不得其死/负名贤知顾。

3.如果按照你的计谋，敌人来了，君臣都投降，没有一个人为国而死，不也感到耻辱吗？

4.有远见，能够预见到魏必破蜀；有气节，宁愿战死，而不愿受辱；有忠心、不畏死，能够以身殉东吴。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“破”：战胜。所以千万不要以今释古。而“为”“既

而”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：我为儿童时/便为卿家丞相所识拔/常恐不得其死/负名贤知顾。译为：我还是幼

儿的时候，就被你家丞相诸葛亮所赏识提拔。我常常怕我死得没有意义，辜负了名贤对我的了解与照顾。此题要注意

把几个相关的意思之间划开。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“如"：按照。"子"：你。“死国”：为动词，为国而死。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“悌料魏必破蜀”分析，可看出张悌是一个有远见的人。

再如从“吴之将亡，贤愚所知。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎”的语言描写分析，可看出张悌

是一个有气节，宁愿战死而不愿受辱的人。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

张悌字巨先，寰阳人，年轻时就有治世之名。吴景帝孙休在位时，张悌任屯骑校尉。魏国攻打蜀国时，吴国人问

张悌结果，张悌预测魏国一定能攻下蜀国，吴国人笑话张悌的话，不久蜀国果真投降了魏国。晋国攻打吴国，就派丞

相张悌，督率丹阳太守沈莹、护军孙震、副军师诸葛靓率领部众三万人渡过长江迎战。到达牛渚时，沈莹想集中众人

之力，等待一战。张悌说：“吴国名将皆死，这是众人皆知的事，如果按照你的计谋，敌人来了，君臣都投降，没有

一个人为国而死，不也感到耻辱吗？”于是吴军渡江迎战，结果大败。诸葛靓想要拉着他一起离开，张悌流着泪说，

“诸葛靓，今天是我死的日子。我还是幼儿的时候，就被你家丞相诸葛亮所赏识提拔。我常常怕我死得没有意义，辜

负了名贤对我的了解与照顾。我今天以身殉国，还有什么可逃的呢！”于是就慷慨赴死。板桥在三山的东北方，张悌

的墓就在那里。

干宝《晋纪》记载：吴丞相军师张悌、护军孙震、丹阳太守沈莹率领军队与晋国军队交战，晋军在板桥地区大败

吴军，捉了张悌、孙震和沈莹等。

《吴志》不给张悌作传，这就是陈寿不能获得优秀史官的原因。

9、1.迷惑坚定粗略阅读缘故，原因

2.B

3.（1）时光就像这流水一样流逝，日夜不停。（2）（他）（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书）费用，即使忍

饥挨冻也不在乎。

4.爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。（答出两点即可）

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“罔”是“迷惑”；“涉猎”是古今异义词，“粗略阅读”的意思。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“其”分别为“代词，这样”和“句首，表推测”；B.选项

中的“而”的意思分别为“表并列”和“表并列”；C选项中的“以”分别是“来”和“因为”；D.选项中的“之”

分别是“代词，这件事”和“主谓之间，取消句子独立性”的意思。故选B。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“逝者（流逝的时光）、如（像）、斯、舍（舍弃）”几个词是赋分点；（2）句中的“撤（缩减）、虽

（即使）、顾（顾及）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”强调读书要读与思相结合；”知之者不

如好之者，好之者不如乐之者”强调了乐读；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”提出了要“苦

学”；“逝者如斯夫，不舍昼夜”要珍惜时间；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”要“博学”。乙文则通过

何子的行为，强调了好读书、乐读书、勤思博学和惜时刻苦。据此可概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，

颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”

子夏说：“博览辞书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

【乙】何子年少的时候喜欢读书，如果遇到有奇特的书，一定用大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的

开支）作为（购书）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定拿着书。有时候去厕所，也一定是手拿一

本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍。大概是想要用来揽求各种称王称霸各种策略，来揣度当今

世道形成的原因。一旦遇到有些事情盘根错杂难于处理的，立即即用古人的作法来相合。如果有不合的，学深入地进

行思考，竟然是夜以继日。

10、1.D

2.对青少年进行思想教育的过程中，要正确认识并理性处理大众文化。

3.C

4.罗列现实中的具体现象，引出论题：在大力加强青少年思想教育的今天，我们应该如何认识和处理大众文化与青少

年思想教育的关系；引发关注于思考。

5.事例写了一名初中生玩游戏导致智力受损，从反面论证了第⑤段的分论点：在处理大众文化与青少年思想教育的关

系中提高青少年自制力的重要性。

【解析】

1.考查对关联词的理解。“因为……所以”表示因果关系，“虽然……但是”表示转折关系，从句意连贯来看。前两

空不应是因果关系，排除AB,“对于娱乐性的网络游戏，可以允许青少年接触用”，是由前边的分析，得出的结论,

用“因此“，排除C,故而选D。

2.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。此文中心论点在文章结尾总结出来的。

3.A“就是”说法太绝对。B“都是熟陋粗俗”说法太绝对。D”都应该远离大众文化”说法太绝对。这三项都不符

合文意。

4.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论

题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段列举生活中的种种现象，引出“在

大力加强青少年思想教育的今天，我们应该如何认识和处理大众文化与青少年思想教育的关系。”的这一话题，并作

为事实论据证明观点，吸引读者的阅读兴趣。

5.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。材料写“某校一名初中生在一个周末通宵玩手机游戏”因为缺乏自制力，而导致严重后果

的例子，与第⑤段的分论点“必须提高青少年的自制力”是一致的，故而放在第⑤段。

11、1.C

2.D

3.D

【解析】

1.根据题目要求，找到相关句子“有的时代天才或曰大师成批出现，竞相争奇斗艳，让你应接不暇”“当初的‘同学

少年多好事'，以及日后的追怀与阐释，成为其不断前进的精神动力。昔日的口号或学说，早就被后人超越了，但那

种追求真理的气势，以及青