三年级英语期中试题

上学期三年级英语期中考试卷（A）

听力部分（30分）

一、听录自，标序宜。（10分）

bookpencrayonschoolruler

()(：)()()()

pencilschoolpencil-casefacegreen

()()()()

（）

一、听水氏选出正确的答案。（10分）

(1)Thisismy______.A.noseB.mouth

(2)Thisismy______.A.eraserB.bag

(3)Lookatmy______.A.handB.body

(4)Showmyyour______pen.A.purple

B.yellow

(5)Let's______!A.paintB.goto

school

三、听录音判断正误，正确的打“•”，错误的打“X”。（10

分）

)1.Goodafternoon!

)2.Myname,sZhengPeng.

()3.Let'spaint!

()4.Look!Thisismyfinger.

()5.Nicetomeetyou,too.

笔试部分(70分)

一、连线(1。分)

1、pencil耳朵2、red眼

睛

ear白色的school红色

的

while书yellow学校

book橙色的nose更色

的

orange铅笔eye鼻

子

一、根据汉语意思选出合适的单词。(10分)

(1)头________A.headB.hand

(2)眼睛_____—A.earB.eye

(3)蜡笔____—A.greenB.crayon

(4)黑色的—_____A.whiteB.black

(5)蓝色的_____A.redB.blue

二、选择(24分)

()1.当你早上见到别人时，应该说：

A.Bye!B.Goodmorning!C.Goodafternoon!

()2.当别人帮助你的时候，你应该说：

A.Hello!B.OK!C.Thankyou!

(3.Howareyou?

A.Goodbye!B.Let'sgotoschool!C.Fine,thank

you!

()4.当别人对你说：Nicetomeetyou时，你应该说：

A.Hello!B.Bye,MissWhite!C.Nicetomeet

you,too

()5.当你想知道别人的名字时，你应该怎么问？

A.Howareyou?B.What'syourname?C.Great!

()6.Let'sgotoschool!

A.OK!B.Hello!C.Seeyou!

()7.What'syourname?

A.Mynames'sChenJie.B.Bye!C.Seeyou!

()8.当你下午见到别人时，应该怎样问好？

A.Goodbye!B.Goodafternoon.C.Good

morning!

四、写出下列英语的汉语意思。(10分)

1.Let'spaint!_______________________

2.Nicetomeetyou.

3.Howareyou?_______________________

4.What'syourname?

5.Myname'sChenJie.

五、按要求分类。(把序号写在横线上)(16分)

①green②head③white④mouth⑤

ruler⑥pink⑦arm(8)eraser⑨

leg⑩brown

(ll)crayonQ2)foot03)pencilQ4)sharpener

(15)face(16)red

文具类：

颜色类：

身体部位名称：

北师大版先锋小学英语二年级上册Unit4Ann'sfamily.

第二课时词汇教学

-指导思想与理论依据:

本节课通过创设动画情境--familytree,在影象的立体

视觉效应下,在新颖.趣味的语境下，学习grandfather

grandmothermotherfatheruncleauntbrothersister等家

庭成员的词汇.从”音.义.形”三方面,准确词汇的读音,理解词义.

把握词汇的认读.使学生在交流与体验中学习如何应用语言.进

而在小组中进行家庭成员的介绍,进一步巩固与操练.从而培养

学生大胆开口，善于交际的习惯和能力.

英语《新课标》中强调，注重激发和培养学生学习英语的兴

趣和成就感.关注学生的生活经验和认知水平，提倡体驹.实践.

参与.探究的学习方式,使学生形成一定的综合语言能力.

二教学背景分析

1教材分析

本课是北师大先锋小学英语二年级上册二单元第2课时，

为词汇教学.在第一课时故事教学学习的基础上,学生对本单元

的部分词汇能够认读与理解.因此,本课时在巩固旧知识的基础

上加以新词的拓展.本课时的词汇教学也是为后几课时的语言输

出做出了重要的桥梁作用.对于本单元的教学内容在整本教材中

也起到了承上启下.既是对前几单元语言结构的强化与巩固,也

是对后一单元的延伸做铺垫.，因为在一年级的教学中学生已学

习过简单的家庭成员词汇，所以本册教材在全套教材中更是有温

故知新的用处.

2教学内容分析

本课时的词汇包括：grandfathergrandmotheruncleaunt

motherfatherbrothersister.在第一课时中学生已了解了

motherfatherbrothersister四个单词.本课将进一步学习

grandfathergrandmotheruncleaunt四个新词.注重音.义.形

的教学过程，依托Thisis...That's…句型，让学生在句子中巩固

和应用词汇，作到词不离句.

3学生情况分析

二年级的学生已有了一年的英语学习基础，学生对家庭成员

的词汇有简单的了解。在经过前两单元及第一课时学习铺垫的基

础上，学生能够运用Thisis...That's...句型来表达family

tree,但在教学中grandfathergrandmother学生学习起来有一

定的难度，uncleaunt认读与识记也较难区分。根据二年级学

生的年龄及心理特点，在教学中创设轻松愉悦的学习氛围，以

“趣带学”更加带动二年级学生的学习兴趣。

4教学方式和手段说明

以贴近学生生活，创设轻松氛围，调动学生热情，激发学生参

与为出发点。本课时采用情境教学法、以旧带新法、视听结合法,

开展环环相扣的活动。

=教学目标

1知识与技能：

(1)学生能够正确认读、理解词汇grandfathergrandmother

uncleauntmotherfatherbrothersister.o

(2)学生能够理解并运用Thisis…That's…句型,在真实

情景中介绍家人。

2过程与方法

(1)通过影象、图片介绍人物

(2)通过创设情境学习家庭成员词汇

(3)通过游戏来巩固词汇的认读与识记

3情感态度与价值观：培养学生热爱家庭。大胆开口，展示自

我，勇于语言交际的能力。

四教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

复习导1播放课件，复回答在故事中所利用复习故事，

入习本单元故事，看到的人物依托本单元重点

询问故事人物及句型Who's

称呼that?

That's.…来导

入新词

2.以ppt形式运用用此猜测家庭成

展ZF教师自己的That飞…/This员的游戏来激发

familytree图is…猜测并回答学生的学习兴

片，以猜人称的家庭成员名称。趣，导入新单词

形式让学生猜测

教师的家庭成

员，从而导出

grandfather

grandmother

uncleaunt

词汇学习1.导入新单词，学生跟读单词，学习新词，掌握

介绍Ann的家庭了解记词规律，发音规律，领会

成员，并将卡片领会th的发音th的发音

按familytree

的形式逐个出现

在屏幕上，并领

读新单词，讲解

father,

brother,mother

的白|J记忆规

律，并指导th跟读句型在句子中体会词

的发音。汇的运用，体现

2.以Ann的名义认读句型，指读词不曷句。

介绍家庭成员句型跟读体会正确的

3.播放录苜，让语音语调，培养

学生打开书指读学生认读的能

句型认读词汇，说出力，以及良好指

没回家的成员读习惯

4.设计回家的游以游戏的形式调

戏，让学生观看动学生的学习热

Ann家庭成员的情，使学生在轻

图片，让学生说松愉悦的氛围卜

一说谁没回家巩固记忆单词。

听力训练让学生把书打到学生认读图片中通过听音圈词，

40页，认读图片所出现的家庭成训练学生的听词

中出现的人物，员，听音圈出所认读能力，进一

听不自圈出所听听到的单词。步巩固词汇。

到的人物

游戏操练让学生看41页认读人物名称，进上步提高学生

的人物，并认读将人物与背影连识记和认读单词

人物名称，看人线的能力

物背影，将人物

背影与人物连

线。

画一画让学生准备好的从个人的画一画以小组活动的方

国纸上西一国自过渡到小组之间式，使学生在真

己的家庭成员，的交流。实的情景中应用

并在小组成员内语言。

运用句型询问并

介绍家人

布置作业同学交换图画，向家长及朋友介绍同学的家庭成员

Unit4Ann'sfamilylessontwo

That'smygrandfathergrandmother

板书设计auntunclefather

mother

brothersister

五.学习效果评价

评价量规

评价活动评价方式评价标准

Learnto以“谁没回家”的游戏能够准确说出4个没有回

say方式检测学生熟记单词家的人物

的情况

Listen听录首圈洞能够准确圈出所听词汇

tothis

Playthees正确连出人物与图片

ga将图片和人物连线，检

测学生认读和理解单词

的能力

六.本教学设计与以往或其他教学设计的特点

本课时教师注重创设趣味活动，让学生在教师从创设的情景中认

读理解词汇并运用于语句中，做到词不离句的词汇教学原则。注

重培养学生听、说和运用语言交际的能力。

绝密★启用前

株洲市2008年教师业务考试试卷

小学英语学科答案

时量：120分钟满分：100分

注意事项：

1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在

单位和准考证号。

2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答

案无效。

3.考试结束后，清将试题卷和答题卡都交给监考老师。

第I卷：选择题（60分）

一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题

意的答案。每小题有一个或多个符合题意的答案，全对计2

分，少答计1分，不答或答错计0分。）

二、学科专业知识（40分，共40小题，每小题1分。）

I.选择正确的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）

H.《英语课程标准》（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是

（C）

A.学习800-900个单词和70个左右的习惯用语

B.学习有关本级话题范围的约700-800个单词和60个左

右的习惯用语

C.学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右

的习惯用语

D.词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主

12.小学英语教学的重点应是（D）

A.培养学生自学英语的能力

B.组织有趣的课堂教学活动

C.帮助学生提高英语口语能力

D.培养学生运用英语的能力和兴趣

13.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是

（D）

A.营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力

B.培养学生的综合素质

C.进行学科整合

D.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

14.采用现代化教学手段最重要的作用是（B）

A.与国际英语教学手段接轨

B.活化情境与语境，便于学生在运用中学习

C.提高学生的学习兴趣

D.消除学生的感官疲劳

15.创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最

重要的一点是应能（C）

A.宣传英语民族文化

B.反映所学材料的社会环境

C.帮助学生理解和巩固所学材料的内容

D.使学生在愉快的氛围中学有所获

16.在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（D）

A.予以忽略，以保证教学的顺利进行

B.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在

C.耐心等学生讲完后再予以纠正

D.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠

17.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方

法是（D）

A.适当放低要求以鼓励差生

B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求

C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则

在以后适当进行补充

D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能

在课堂上学有所得

18.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（C）

A.具备标准的英式英语语音语调

B,具有较快的听说速度

C.提高自身的辨音能力和听力教学修养

D.进行大量的听力自我练习

II.排除错误的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）

19.在小学英语语言技能二级目标中，对学生“读”方面的要求

是（C）

A.能认读所学词语；并能根据拼读规律，读出简单的单词

B.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅

读的习惯

C.能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物

D.能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达

的简单信息

20.基础教育阶段英语课程的任务是（C）

A.激发和培养学生学习英语的兴趣

B.培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神

C.为培养高素质的外语人才打下良好的基础

D.使学生形成一定的综合语言运用能力

21.小学英语教学中，教师应（B）

A.采用听、做、说、唱、玩、演等形式进行教学；

B.忽略读写能力的培养

C.重视训练对英语的直接感受

D.鼓励学生积极参与，大胆表达

22.小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语

材料。因此，老师在组织这

些活动时必须做到（D）

A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料

B.不使活动与所学的英语材料脱节

C.设计好活动的各个步骤

D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英

语材料

23.《英语课程标准》学习策略二级目标中要求学生能够（C）

A.积极运用所学英语进行表达和交流

B.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

C.能较熟练地使用学生英汉词典

D.注意观察生活或媒体中使用的简单英语

24.在进行教学设计时，教师应考虑（D）

A.各层次学生在英语学习中的差异

B.设计有效的活动形式

C.按英语课程标准选取教学重点

I）.如何讲清楚教材中的各项语言要点

25.小学英语的听音会意活动应让学生（A）

A.将词语逐个地听准确

B.整句听，以便沟通信息

C.在相应的情境中听

D.听程度相当但没有读过的句子（盲听）

26.在《英语课程标准》中，关于文化意识的二级目标要求学生

能（A）

A.知道主要英语国家的著名大学

B.了解英语国家中重要的节假日

C.了解世界上主要国家的重要标志物

D.知道主要英语国家的首都和国旗

III.Multiplechoice（选择最佳选项。共6小题，每小题1分,

满分6分。）

27.WhatdoyouthinkofZhuzhou?----Ithink

iVsbecoming.（D）

A.cleanB.hotC.warmD.

moreandmorebeautiful

28.WhowasthefirstpresidentoftheUSA?（C）

A.AbrahamLincolnB.Franklin

Roosevelt

C.GeorgeWashingtonD.Thomas

Jefferson

29.TheUnitedstatesofAmericahasapopulationofover

—.(B)

A.threehundredmillionspeopleB.three

hundredmillions

C.threehundredmillionD.three

hundredsmillions

30.Atthattimeshecouldnot__anewdressonherincome.

(C)

A.spendB.saveC.affordD.

spare

31.Hiscoachsuggestedthathehisrighthandwithin

sixmonths.(B)

A.avoidtouseB.avoidusingC.has

avoidedusingD.avoidstouse

32.Theprinteroutoforder,thesecretarydidnotknow

whattodo.(B)

A.wereB.beingC.hasbeen

D.wasbeing

IV.Cloze(完形填空。共8题，每小题1分，满分8分。)

Greenisanimportantcolorinnature.Itisthecolor

ofgrassandtheleavesontrees.Itisalsothecolor

ofmostgrowingplants.Sometimes,the(C)green

meansyoung,freshandgrowing.Sometimes,itdescribes

somethingthatis(C)ripeorfinished.For

example,agreenhornissomeonewhohasno(B),

whoisnewtoasituation.Inthefifteenthcentury,a

greenhornwasayoungcoworox(B)hornshadnot

yetdeveloped.Acenturyorsolater,agreenhornwasa

(A)whohadnoexperienceinbattle.Bytheeighteenth

century,agreenhornhadthemeaningithastoday----

apersonwhoisnewinajob.Someonewhohastheability

togrowplantswellissaidtohaveagreenthumb.You

mightsaythatthewomannextdoorhasagreenthumb(C)

hergardencontinuestogrowlongafteryourplantshave

died.TheGreenRevolutionisthename(B)some

yearsagotothedevelopmentofnewkindsofriceand

othergrains.Thenewplantsproducedmuchlargercrops.

TheGreenRevolutionwasthe(D)ofhardworkby

agriculturalscientistswhohadgreenthumbs.

33.A.phraseB.sentenceC.word

D.passage

34.A.alreadyB.alwaysC.notyet

D.never

35.A.propertyB.experienceC.wisdom

D.ability

36.A.thatB.whoseC.which

D.whom

37.A.soldierB.cowboyC.farmer

D.poet

38.A.howeverB.althoughC.if

I),whether

39.A.giveB.givenC.gave

D.giving

40.A.researchB.goodsC.reason

I),result

V.Readingcomprehension（阅读理解。共10小题，每小题

1分，满分10分。)

A.Readthesentencesandmakeyourchoice.(从方框内

所给的A、B、C、D、E中，选出恰当的一项还原到文中的横

线位置上，使文章内容完整且符合逻辑。)

41.LouiseBrownwasbornin1978.Shewasthefirst

test-tubebabyintheworld.(E)

“WheredidIcomefrom?^^sheasked."Iamdifferent

fromothers?”Nowsheisa

28-year-oldmother.Shehasababy.Shesaysthat

everythingisOK.

42.Extremelyhotweatheriscommoninmanypartsofthe

world.Althoughhotweatherjust

makesmostpeoplefeelhot,itcancauseserious

medicalproblems,evendeath.Floods,

stormsandothernaturaleventskillthousandsof

peopleeveryyear.(C)

43.Thisisacarwithbuilt-in“sunglasses”!Ithasa

transparentroof,likeawindow.(A)

Onasunnyday,youcanchangetheglassrooffrom

cleartodarkbyusingthe

automaticdimmer.

44.InmostoftheUnitedStates,springisawarmand

pleasantseason.(B)AccordingtoJohnnyCash,

itcanbeextremelycold.Hesings“WhenIfs

SpringtimeinAlaska(It'sFortyBelow).”

45.(D)TheSummerOlympicGameshaveopenedin

Beijing,China.Anopeningceremonyandlightingof

theOlympiccauldronmarkedtheofficialstartofthe

gamesA.Theroofcanliftupandflipbackjustintenseconds.

B.ButthisisnotthecaseinAlaska.

C.Sodoesextremeheat.

D.Aftersevenyearsofpreparations,

E.Whenshewasachild,shewasalwayssad.

B.Readandchoosetherightanswers.(阅读矢豆文,选择

合适的选项。)

Theworldisthirstyforwater.Thismayseemstrange

toyou,sinceabout75percentoftheearth'ssurfaceis

coveredwithwater.Butabout97percentofthishuge

amountisseawaterorsaltwater.Mancanonlydrinkand

usetheother3percent----thefreshwaterthatcomes

fromrivers,lakes,undergroundandothersources.But

unfortunately,someofithasbeenpollutedandisunfit

fordrinking.

However,asthingsstandtoday,thissmallamountof

freshwaterisstillenoughforus.Butourneedforwater

isincreasingrapidly----almostdaybyday.Onlyifwe

takestepstodealwiththisproblemnow,canweavoid

asevereworldwidewatershortageinthefuturedays.

Soweallhavetolearnhowtostopwastingourprecious

waterandtryourbesttoprotectwaterresources.

46.Inthefirstlineofthepassage“theworld^^means

.(A).

A.humanbeingsB.alltheplantsC.the

animalsD.thewholecountry

47.Accordingtothepassage,(D)oftheearth's

waterisfitmantodrink.

A.about97%B.about75%C.3%

I),lessthan3%

48.Nowadaysthesupplyoffreshwater(C).

A.isnotenoughforustodrink

B.hasbeenasevereworldwideproblem

C.isjustsufficientforustoliveon

D.isincreasingalmostdaybyday

49.Allthefreshwater.(C).

A.isgoodenoughtobeused

B.ispollutedandcan,tbeused

C.cannotbedrunkbyman,assomeofithasbeen

polluted

D.comesfromundergroundandotherwatersources

50.Whichofthefollowingistrueaccordingtothe

passage?(D)

A.Thereissevereworldwidewatershortage.

B.Nearly75percentoftheearth'swaterisfitfor

drinking.

C.Only3percentoftheearth'swaterisfitfor

drinking.

D.Thereisstillenoughfreshwaterforpeopleto

drink.

第II卷：非选择题（40分）

一、公共知识（1。分）

51.

二、学科专业知识（30分）

52.填空（6小题，满分6分）

按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，娱

语课程标准》（实验稿）对语言技能、语言知识、情感态度、

学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容

标准。其中对语言技能中的听、说、读、写四项技能提出了

个级别的目标要求；对语言知识、情感态度、学习策略和文

化意识方面也提出了二级、五级和八级的目标要求。《英语

课程标准》的第二级为小学六年级结束时应达到的基本

要求。课程标准倡导任务型的教学途径:建议3-6年级的

英语教学评价以形成性评价为主。英语课程要百向全体学

生,注重素质教育。学生是学习的主体，无论是教学还是

评价都应以学生的综合运用能力发展为中发点。

53.教学设计（满分12分）

教

材

5年级课本

型

课

阅读课教学

容

内

要求：请根据实际学情和所提供的教学内容——

（1）设计4—8个问句（形式不限），帮助学生充分阅读

和正确理解短文。

（满分4分）

说明：教师可根据学情设计不同形式、不同程度的提示形

式；设问形式不限，可按“初读”、“详读”分层阅读方

式设计问题，亦可按分段阅读方式设计问题；设计4—8

个问句均可，按设计的合理程度给4——。分。

（2）设计1项拓展环节的“任务型”活动。（满分4

分）

说明：设计的活动应建立在学生充分阅读、理解阅读材料

的基础上；活动应体现拓展、巩固与增强学生英语

综合语言运用能力的意图与效果。按设计的合理性

与可行性给4——。分。

（3）简要说明所设计的“任务型”活动的意图。（满分

4分）

说明：“简要说明”应涉及到活动的目的性、有效性、方

式的可行性等。按所考虑到的“全面”与“特色”给4—

一0分。

54.要语书面表达（满分12分）

标题：AGoodTeacher

要求：根据所给的题目，用英语写一篇短文，140词左右。

可发挥想象，文体不限。

A等10——12分：语言正确，文笔流畅，层次清楚,

逻辑性强。

B等6——9分：语言基本正确，层次比较清楚，

有一定的逻辑性。

C等2——5分：语言组织能力较差，错误较多。

D等

小学英语学科考试成绩得分分类

科学科部分

目（70分）

本学科专业基础知识

（A理解课标、处理教材等

台）（C分：36分）

（B分:34分）

11—*翳（满分

26题

27—bU弯嬲）°两

题

卖护题（满分

52题€

小53题正絮题（满分

学

英54题BW（满

语

5a期末复习后四单元

5A期末复习提纲

Unit6Doinghousework

四会单词：三会单词：

morning早晨，上午housework家务劳动

home家free自由的；空闲的

sweep扫，扫除homework家庭作业

help帮助clean把……弄干净；擦干净

maths（口语）数学ring（钟、铃等）响

stand站；立三会词组：

sit坐cleanthewindow擦窗户

sleep睡觉Sundaymorning星期天早晨

jump跳跃dohousework做家务

run跑，奔跑domy/your/his/herhomework做家作

walk步行；散步makeacake做蛋糕

wash洗涤，冲洗Comeandhelpme,please.请来帮我。

clothes（复数）衣服lookgood看起来很好

四会词组：Seeyou.再见.

athome在家

washclothes洗衣服

help...with帮助...做...helpmewithmyMaths/English在

数学/英语方面帮助我

sweepthefloor扫地

四会句型：

1.----Whatareyoudoing?----I'm…/We're...

2.----Where's...?----He，s/She，sinthe...

3.----Whatishe/shedoing?----He's/She's...

4.----Areyoufreenow?----Yes,Iam./No,I'mnot.

5.CanyoucomeandhelpmewithmyMaths?----Sure.

6.Howaboutthisafternoon?----OK.Seeyouthisafter

noon.

7.Pleasehelpme.

语音：

e//shehethesezebraseeteamesleepteachneedreads

treetevening

Heandshearelookingatthesezebras.

//bedlefsredvestpendeskhelpchesstenttelescop

erectangleelselessontogetherbedroom

tennis

Lefsputtheredvestonthebed.

打电话用语：Hello,thisisHelen.喂，我是海伦。

IsthatNancy（speaking）?喂,是南希吗?MayIspeakto...?我

能和。。。通话吗？IsJimin?杰姆在家吗？

Unit7Afterschool

四会单词：三会单词:

after在…之后;在…后面『11=1will我将；我会

class课；（学校里的）班over结束

join参加，加入magazine杂志

newspaper报纸volleyball排球

yo-yo游游拉线盘（一种小玩具）laugh笑，大笑

study学习；攻读food食物，食品

chess棋cry哭

picturebook图画书；画册三会词组：

card纸牌；卡片readamagazine读杂志

lookfor寻找eatthedog'sfood吃狗的食物

playwith拿...玩，和...一起玩danceonthedog'shead在

狗头上跳舞

runafter追赶situnderthebed坐在床下

playvolleyball打排球

playfootball踢足球

四会词组：playbasketball打篮球

afterschool放学后playbaseball打棒球

playacomputergame玩电脑游戏

Classesareover.下课了。

readanewspaper读报纸

readapicturebook读图画书

playchess下棋

playwithayo-yo玩溜溜球

afterclass课后

goandjointhem/us去加入他们/我们

playcards打牌

四会句型：

1.---Ishesittingonafootball?---No,he'snot.He'ssittin

gonabasketball.

2.NancyiswatchingTvinthesitting-room.

3.Ishe/she.?Yes,he/sheis.No,he/sheisn,t.

4.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.They're….

语音：

i//fivekitelikepietigerbikeMiketiefindbehind

sitediamondtriangleride

dining-roomslide

Welikethefivetigersonthekite.

//fishfridgemilkinswinglivekitchensitsinghim

listenfamilythingpigwith

chickenanimalringjoinpicturehillfishthintript

in

Themilkandthefishinthefridgeareforme.

语法：

现在进行时态：

1、肯定句：主语+am/is/are+现在分词（动词的ing形式）

+其他，如：Jimisreadinganewspaper.

2、What开头的疑问句：What+am/is/are+主语+doing?如：

Whatareyoudoing?

3、一般疑问句：Is/Are/Am+主语+动词的ing形式+其他？

如:IsNancywatchingTVinthesitting-room?答句总是两种，

并且Is开头is结尾，Are开头are结尾.

Unit8Acampingtrip

四会单词：三会单词：

children［复数］孩子们，儿童blanket毛毯，毯子

hill小山telescope望远镜

show给...看，出示fruit水果

tent帐篷stove（供素饪用的）火炉；煤炉；电

炉

tin罐头elephant象

tin-opener开罐器string细绳；带子

pot锅hole洞，孔

fish鱼；鱼肉use用，使用

towel毛巾

fat胖的;肥的

thin瘦的

四会词组：三会词组：

atinoffish/chicken...——罐...campingtrip野营旅行

bigears大耳朵（ata）campingsite（在）野营营地

nearthehill在小山附近cutout割去；裁剪

showsth.tosb.给某人看某物longhair长发

abigtent一个大帐篷aboxofchocolates一盒子巧

克力

sitbesidehertent坐在她的帐篷旁边somefruit一些水

果

alotoftoys许多玩具theirteachers他们的老师

likeourtoys喜欢我们的玩具

四会句型：

1.Youhave...andIhave...

Wehave...andtheyhave...

Hehas...andshehas...

2.----1have...Whatdoyouhave?---1have...

---Whatdoeshe/shehave?---He/Shehas...

---WhatdoesLiuTao/Helenhave?---He/Shehas...

---Whatdoyouhave?---Wehave....

---WhatdoJimandHelenhave?---Theyhave....

3.Theyareshowingtheirthingstoeachother.

Unit9Shapes

四会单词：三会单词：

shape形状about关于

art艺术，美术rectangle长方形

teach教，教书diamond菱形；菱形的；钻石

fly飞；放（风筝、飞机模型等）triangle三角形；三角形

的

square正方形sky天空

bag包，grandparents祖父母；外祖父母

circle圆圈grandpa〈口语＞爷爷；外公

us［作宾语用］我们grandma〈口语＞奶奶；外婆

sun太阳then然后

moon月亮forget忘记

star星形，星形物;星only仅仅，只

year年twinkle闪烁；闪闪发光；眨眼

paper纸wonder对…感到惊奇

high高

above在...上面

up向上

四会词组：三会词组：

anArtlesson一节美术

课buyaNewYearcardforourgrandparents

为我们祖父母买新年贺卡

teachherstudentsaboutshapes教学生形状Don'tforget!

别忘记！

learnhowtodrawthem学习怎样画它们HappyNewYear!祝

你新年快乐！

lookattheblackboard看黑板

flyakite放风筝

fivecircles五个圆形

drawacircle画个圆形

cometotheblackboard至嘿板前来

showushowtodoit给我们看看怎样做

howtomakeacard怎么做卡片

onthepaper在纸上

四会句型：

1.---Whatshapeis/arethe...?---Ifsa…/They're...

2.----Whatshapeisit?---Ifsa...

3.----Whatshapesarethey?----They're...

4.Showushowto...(cookrice/makeacake/openthetin/make

amodel

plane/playtheguitar)

5.Idon'tknowhowtomakeacard.

语音：

o//goopenoveroldsofaonlythosestovehomeclothe

swindowknowyo-yoshowtelescopeno

Goandopentheoldboxonthesofa.

//boxdogmodellotsongfollowjoinpotnoton

Thedogontheboxisnotamodeldog.

试题参考答案

听力部分：

第一大题

2、4、3、5、1

第二大题

第三大题

l.C2.C3.B4.B5.B

笔试部分：

第一大题

exercisetiredtoothachewatchTVstomachache

第二大题

Ihavetopracticethepiano.

Whatdoyoudoafterschool?

Whatdoyoudoinyoursparetime?

Howoftendoyougothere?

Whatdoeshedoafterschool?

第三大题

l.B2.C3.B4.B5.C

第四大题

Dochores:2、4

Playsports:1、5

Learntoact:3、9

Haveacold:7、8

Practicethepiano:6、10

阅读

(1)

l.B2.C3.C4.A5.B

(2)

1.x2.x3.J4.v75.x

作文（略）

西大附中小学升初中考试冲刺题（英语）

--单项选择（60分）:

1.thehotweather,hecouldn'tsleepindoors.

A.BecauseB.BecauseofC.AsD.For

2.Wheredidhehisbed?

A.carryB.carriescarriedD.

carrying

3.Howdidhesleep?

A.goodB.wellC.goodlyD.nice

4.Wherewasthecourtyard?

A.DownB.Under.C.BelowD.Bottom

5.Helookedatthebitsofwoodandmetalaroundhim.

A.layingB.laidC.lyingD.lied

6.inthecountryissomethingheloves.

A.TravellingB.TravelC.ThetravellingD.To

travelling

7.Thetriptookhimlongerthanheexpected.Hedidn,t

expectittolast

A.longerB.aslongC.solongD.suchalong

8.'Wheregetoff?'Iasked.Tiltellyouwheretoget

off,'answeredtheconductor.

A.toB.forC.shallID.inorderto

9.Iwastheonlypassenger.Thereweren'tmore.

A.anyB.manyC.lotsD.afew

10.Thisisasfaraswego.Wedon'tgo.

A.anyfurtherB.morefarC.further