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文档简介
Unit5教材分析学情分析
四年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力。本课时，学生是在学习了服装类单词的基础上再来学习本课句型的。1.让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型：CanIhelpyou?-Yes.以及询问价格：Howmuchisthis…?It’s…yuan.教学目标设计2.能在实际情景中灵活运用所学句型，并初步运用英语进行交流。教学目标设计3.培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
教学目标设计教学重难点重点：理解和掌握本课的句型：CanIhelpyou?-Yes.以及询问价格：Howmuchisthis…?It’s…yuan.难点：在真实的情景中，初步运用本课的功能句型进行交际。教学方法设计教法：采用游戏教学法、任务型教学法、情景教学法和交际法。
学法：TPR、听读法和合作学法。
教学过程复习旧知,导入新课新知呈现，突出重点操练巩固,听说练习拓展延伸，突破难点布置作业，课后运用板书设计
---CanIhelpyou?---Howmuchisthis
dress/shirt/jacket/…?
---It’s….yuan.---It’sexpensive/cheap.预期效果Warmup热身
Let’schant教学过程学习句型一学习句型二教学过程（游戏）:“猜价格”2.创设情景，走进“服装店”Howmuchisthis…？及回答It’s…yuan.教学过程小场景，感知句型CanIhelpyou?—Yes.教学过程CanIhelpyou?--Yes.2.自创生活情景，自由练说教学过程1.听：听录音，回答“星级问题”1.AreAmyandhermuminaschoolorshop?2.WhatclothesdoesAmylike?3.Howmuchisthisdress?4.DoesAmybuyit?Why?教学过程2.读：全班听读、朗读、男女生朗读、分组分角色朗读教学过程
学生在教师的引导下自编情景，通过小组合作、角色互换操练句型、分小组上台展示、台下学生利用学生的评分牌“Good”、和“Super”进行小组间互评。SuperGood教学过程NameClothesPriceExpensiveCheapAmydress99yuan√
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