小班数学教案：复习“5”以内的数数_第1页
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文档简介

第页共页小班数学教案：复习“5”以内的数数教学目标:1.复习“5”以内的数数；2.让学生能正确用手指、物品等进行数数运算；3.培养学生观察、思考和解决问题的能力。教学准备：1.图片：有关小动物、水果或物体的图片；2.小数的卡片；3.手指模型或其他观察数数的物品。教学过程:一、引导活动（10分钟）1.老师出示一些小动物或水果的图片，引导学生观察并数数（例如：图片上有几只小猫？）。2.拿出小数的卡片，逐个展示给学生看，让他们数数卡片上的小数个数。二、探究活动（15分钟）1.老师出示一只手指模型或其他观察数数的物品，告诉学生我们可以用手指数数。由老师亲自示范，数数从1到5。2.老师问学生：“你们也可以用手指数数吗？试试看。”3.学生们纷纷伸出手指，数数从1到5，并看看自己的手指数数是否正确。4.学生随机出示手指数数的情况，老师帮助纠正错误。5.老师继续出示一些小动物或水果的图片，让学生用手指指着图片中的每个物体，并数数。6.老师逐个询问学生：“图片中有几个小动物/水果？”并让学生用手指进行数数。7.学生通过观察和数数，回答正确的数量。三、实践活动（20分钟）1.老师给每个学生发放一些小动物或水果的图片。2.老师让学生按照老师的示范，自己数数图片上的物体，并用手指数数。3.学生可以相互检查数数的结果，并纠正错误。4.学生们独立数数完所有的物体后，可以将物体按照数量进行分组。5.学生在数数的同时，可以用纸和笔记录下每种物体的数量。四、总结反思（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课学习的内容，包括用手指进行数数、观察和数数图片中的物体等。2.老师提问学生两个问题：“你们觉得用手指数数方便吗？为什么？”“你们在数数的过程中遇到了什么难题？如何解决的？”3.学生回答问题，并由老师给予适当的评价和指导。五、拓展延伸（5分钟）1.老师可以出示一些数量超过5的物体的图片，让学生尝试用手指数数，看看能不能数得正确。2.老师可以继续延伸，让学生进行相应的运算，例如：图片上有5只小猫，再加上3只小猫，一共是几只小猫？3.老师可以引导学生进行讨论和交流，分享各自的解题方法和答案。教学反思：通过本节课的教学，在复习“5”以内的数数方面，学生的观察和思考能力有所提高。通过观察和用手指数数，学生能更加直观地理解和掌握数量的概念。同时，通过实践活动，学生也能进一步巩固所学的知识，

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