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文档简介

2016-2017学年第二学期一年级数学期末测试分析

试题情况分析本次期末检测笔试试卷与以往一样由七大部分组成试题难度适中，考试内容基本涵盖学生本册所学知识的各个方面突出基础知识与基本技能的考查，注重联系学生的生活实际及社会实践卷面情况分析一、计算1、直接写出得数1、口算教学对策：加强学生学习行为习惯的养成，加强训练100以内的加减法2、加减混合及含小括号的运算本题主要考查学生对运算顺序的理解，包含小括号的先算括号里的，不含小括号的按从左往右的顺序计算①学生将“+”看作“-”导致出错。②对进位加法和退位减法混肴，个位相加满十不向十位进一反而出现退一的错误。③部分学生将没有包含小括号的算式，按从右向左的顺序计算从而出现错误④而最主要的错误是在计算过程中部分学生20以的内进位加法和退位减法不过关，导致计算错误主要错误类型二、动动脑，认真填空主要考查内容有：1、元、角、分之间的单位换算；2、100以内数的顺序及数的组成；3、比较大小；4、找规律错题分析：学生没有理解题意，对于一张10元的人民币，可以换（）5元的和（）张1元的理解为可以换（）张5元或（）张1元；将8+（）=23，各数字之间的关系没有理解，错将8与23的和填写在括号中，导致错误。五、操作题《课程标准》指出：使学生“能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；本题主要考查了学生清楚分类的标准并根据标准完成统计表，根据统计结果填一填。错题分析：学生在完成统计表的过程中出现漏数、重复数的情况导致结果错误，老师在平时的习作过程中应更注重教学生在类似题目中采取做标记的方法从而避免这类错误的出现。三、教学建议1、加强良好学习习惯的培养。针对此次测试学生出现的粗心、抄错数、看错运算符号等现象，教师应在平时的教学中加强培养学生良好的学习习惯，学会检查反思自己的解答是否正确、是否合理。2、加强学生审题方面的训练教学过程中应有意识地教会学生审题的方法，比如学会勾画重点词句进行分析，经常让学生自己读题，自己讲解题目意思，自己分析题意，从而学会审题。3、加强口算训练20以内的加减法、百以内的加减法和表内乘除法是数学运算的基础，教师应经常让学生进行口算，可利用课前几分钟、每天布置家庭作业前几分钟进行，采取或师生问答、或生生问答、或看卡片口算、或听算等形式。4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力教师用充分利用学生已有的生活经验，

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