课题开题报告的基本组成与论证思路

课题开题报告的基本组成与论证思路

吴忠市裕民小学谢丽华经验可以让人成熟，但并不能成就优秀。经验的叠加与反复，容易使教育教学同质化和平庸化。学校教科研常见的三个问题1．为什么我总找不到有价值的研究课题？2．怎样理解新课程背景下学校教科研的新特点？3．为什么我做的课题研究老是不上档次？写的论文老是被专家认为是经验总结报告？怎样才能做出上档次的研究？写出所谓的象样的论文来？课题研究课题申请书开题报告结题报告研究蓝图施工图纸实际效果图主要内容课题题目设计立论依据设计研究方案设计子课题目录设计研究基础设计课题题目设计问题意识创新意识对象意识范围意识方法意识

小学生课外阅读现状的调查研究提高小学生课外阅读兴趣的调查研究六年级学生课外阅读兴趣分布规律之研究

——基于XX小学六（5）班的问卷调查分析一、问题的提出二、课题的界定三、研究的意义★理论意义实践意义四、研究综述★五、主要参考文献

★立论依据设计一、问题的提出

问题的提出——也可以说课题提出的背景，即为什么提出研究这一问题。它要明确的是，研究者为什么要研究这一问题而不是其他问题？为什么要研究的是这个问题的这个方面而不是其他方面？提出研究问题的来源并不仅仅是一种写作手法上的需要。相反，问题的缘起在某种程度上决定了该项课题是否有价值。问题提出的背景理论背景政策背景实践背景立论依据设计二、课题的界定

明确了研究问题后，对其中所涉及的核心概念进行界定是立论依据中一个不可或缺的内容。对一项严谨的科学研究来说，明确界定自己研究范围内一些概念的属性和范畴，可有助于理清研究内容，把握研究方向。如果核心概念是抽象概念，还要注意尽量分解其维度，使其具体化、可操作化。此外，由于不同的人对同一概念的理解和界定有可能是不同的，因此通过对核心概念的明确界定可以避免引起不必要的争论和麻烦。立论依据设计三、研究的意义

也可以称为研究价值，这也是立论的一个非常重要的部分。课题的研究意义实质上决定了你有没有必要进行这项研究，也是研究本身所具有的功能的体现。显然，没有任何意义的研究，根本没有开展的必要。研究意义通常可以从理论意义和实践两个维度进行分析。理论的意义反映的是这项研究拓展知识的功能，如完善了某一项研究理论，或是丰富了某项理论，或是填补了某项空白等；实践的意义反映的是这项研究解决问题的功能，如解决了在实践中发现或存在的某个问题，或者对实践中问题的解决提出了一种科学、合理的解释等等。立论依据设计四、研究综述

研究综述也称文献综述或国内外研究现状。研究综述是整个论文构想与写作的基础，通过它往往可以找到已有相关研究的优点、缺点、盲点，从而凝炼出有价值的问题，找到研究的突破口并确立起自己论文研究的起点创新点。即你所做的研究应该是在此基础上的提高，是对此问题的进一步说明；或者反映出你的新意，即研究的创新点或贡献点是什么。实际上，“只有全面、深刻地阅读、理解了国内外同行的最新研究进展，才能明确自己工作的起点；只有清晰地梳理出以往学科发展的历史脉络和主要路径，才有可能把握学科发展的未来趋势和走向；只有敏锐地发掘出学术界共同面临而又亟待解决问题，才能正确选择自己研究的方向和切入点。”①①刘凤朝.撰写文科博士学位论文开题报告应注意的几个问题[J].学位与研究教育，2005，（12）立论依据设计

研究方案是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它是开题报告中的核心，也是一项研究能否落到实处的关键。它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，它对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。一个好的方案，可以使我们对研究避免无从下手，或者研究一段时间后不知道下一步干什么的情况下，从而保证整个研究工作有条不紊地进行。研究方案越详细，条目分解越具体，操作起来就越容易，也越能出研究成果。研究方案所包含的内容是：研究目标、研究内容、拟解决的关键问题、研究思路与方法以及研究的进程安排等。研究方案设计（施工图纸）研究方案设计（施工图纸）研究目标：它与所要解决的研究问题是紧密相关的，也是与研究问题背后的规律性的认识的提示是一致的，它表明的是研究者在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。确定研究目标要和提出研究问题紧密联系，存有因果关系。因为目标本身就是试图为解决所遇到的实践问题服务的。从研究方案的角度来，研究目标一定要具体、明确，不能模糊，不能泛化。必要时在总目标下写次级目标，但次级目标之间要符合研究的进程逻辑。研究内容：它是实现研究目标的各个相关要素或组成部分，甚至是实现研究目标所不可缺的步骤或条件。它是针对研究目标，简述你将要开展的各项工作，每一部分研究内容要与研究目标保持逻辑对应关系，即一个研究内容解决一个研究问题，达成一个研究目标。换句话说，研究内容要具体，切合实际，并为实现研究目标服务，要根据研究目标从不同的维度将研究内容进行分解，越详细越容易操作。拟解决的关键问题：它实际上就是论文的主攻方向、研究目的。它是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或是一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这下问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。此栏目的填写，就是要求研究者用明确、具体的文字（力求用一、两句话）把论文题目中的信息传达出来。

研究思路：它是研究者在构思论文过程中所设定的讨论问题的程序，也就是作者为了实现写作意图而建立起来的分析问题的顺序和要点。所谓讨论问题的顺序，是指为了贯彻论文的主题思想，先讨论什么，后讨论什么，这个次序要预先确定下来。所谓要点就是按照论文的主题思想，沿着这些次序所安排的大小不同的问题，或者叫做论题进行讨论。即沿着一定的先后次序逐步讨论某些问题所串联起来的线索就是研究思路。所以，研究思路也可以解释为按照一定次序把大小不等的议题串联起来，逐步深入展开讨论以解释主题的计划。完整的思路有四个要点：“第一，有基本内容的预设。要有论文的总体框架，解决什么问题，文章规模有多大，要心中有数。第二，有中心观点的确立。作者把问题提出来之后，要有答案，让读者了解你的看法。只提问题，不给结论，不能算一篇完整意义上的论文。第三，有讨论问题的顺序。作者先讨论什么，后讨论什么，不可以随意决定，而要按照一定逻辑顺序，由浅入深地展开。这不仅是作者清晰表述的需要，也是便于读者理解的需要。第四，有关键环节的安排。在讨论问题的时候，要有重点，在关键的地方把疙瘩解开，使读者如同隔岸观火，豁然开朗。”①①李良玉，博士论文开题报告刍议——以历史学例[J].江苏大学学报（社会科学版），2007，（5）研究方案设计（施工图纸）研究方案设计（施工图纸）研究方法：它是针对具体的研究内容，为实现研究目标所采用的方法总和，既涉及方法论的层面，也涉及具体的研究方法或研究技术、手段层面。通常包括收集数据的方法与分析数据的方法。前者主要包括抽样、工具（如问卷设计、访谈）、研究程序等，后者包括对量的数据的统计分析、文字材料的内容分析、归类等。一项研究过程最好根据该研究所属的方法论，选择其相应的某种研究方法为主，辅之以其他的研究方法。既要说明研究方法是什么，又要说明为什么采用这种研究方法，既对这种研究方法的优劣有清醒的认识，还要明确如何运用，每一种方法的使用都要针对你所提出的研究问题，但每种方法都要细化，如访谈法，你必须告诉我们，访谈哪些人，多少人，访谈问题是什么，采用何种方法，访谈的资料如何分析等等。研究进程：它是对整个论文的研究与写作在时间及顺序上的安排。它既要对整个的研究时间作出明确的规定，又要有明确而具体的研究阶段划分，还要表明每个阶段的起止时间节点，以及每一时间段内所要做的研究工作及成果，越具体越好。研究进程可以按时间分阶段，也可以按研究类别或研究条目分类，但要把不同阶段中所要做的研究工作设计好，明确每一阶段的具体任务。阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。要预设这些不同阶段中可能出现的研究成果和预期目标，还要厘清可能存在的问题，并提早做好预案。

指的是研究者在明确自己所要研究问题后，对自身是否具有相应的研究条件作一个充分的说明，它通常包括客观条件和主观能力两大要素服。就客观条件而言，诸如要充分占有文献资料，要有必要的仪器、设备、材料、场所，要有充足的研究经费等，如果在这些方面存在一定的困难，你需要思考采取什么办法加以解决，否则研究难以进行；就主观能力而言，诸如是否具备开展本研究所必需的一些研究素养、能力等。1.已参加过的相关研究工作2.已取得的相关研究成果3.已具备的研究条件研究基础部分

论文大纲是其核心内容之一，它更加系统化与逻辑性地表达出整个的研究与写作思路。一份完备的论文大纲必须达到五个要求：一是扣题性强。提纲必须紧扣主题，不能偏离主题。偏离了主题，按照提纲写出来的初稿就要报废，叫做无效写作。二是层次性强。要一层一层地把问题说清楚，最好有节奏感，结构紧密，区分又很明显。三是与资料完全匹配。四是文字明了而且优美。纲目清晰，文字简洁是提纲的的基本要求之一。五是根据选题、体裁的不同，文字风格多样化。论文大纲部参考文献

论文开题报告在文献综述之后应列出主要参考文献目录，可附在开题报告最后。参考文献著录的条目排在文末。在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名。各种参考文献的类型，以