语文S版三年级语文下册六七八单元知识树

语文S版三年级语文下册

单元教材分析

（六）朝阳小学丁雪

第六单元单元主题：美好品质单元训练重点：了解课文内容，体会课文中那些可敬可爱的人物的思想感情，学习他们的好思想、好品质。一、教学内容《放飞蜻蜓》、《在金色的沙滩上》、《和时间赛跑》为精读课文；《“计算机之父”童年的故事》为略读课文。“语文百花园六”继续从听说读写等方面安排了语文基础知识和基本能力的训练。二、教学内容分析《放飞蜻蜓》记叙了老一辈教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，教育孩子放飞蜻蜓的故事，表现了陶行知先生对下一辈的关心和爱护。《在金色的沙滩上》写了在海滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，赞扬了小姑娘纯朴诚实的美好品质。《和时间赛跑》写童年的“我”在和时间比赛的过程中，获得了无限乐趣，这种和时间赛跑的习惯，使“我”一生受益无穷。《“计算机之父”童年的故事》讲了英国数学家、逻辑学家阿兰·图灵小时候思维奇特，经常做一些与众不同的事情，这种充满想象力的思维，使他成年之后成为计算机理论的奠基人之一。三、教学目标1．随文会认28个生字，会写38个字。引导学生仔细观察字的结构，培养认真写字的习惯。2．正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中优美精彩的词句。3．通过默读、朗读、分角色读，感悟课文中的语言文字所表达的意思和情感，学习文中人物的好品质。

4．继续培养学生提出问题、讨论问题、解决问题的能力。四、单元突出重点，突破难点的策略教学重点：会认28个生字，会写38个字。引导学生仔细观察字的结构，培养认真写字的习惯。通过默读、朗读、分角色读，感悟课文中的语言文字所表达的意思和情感，学习文中人物的好品质。教学难点：体会描写人物的方法，学习文中人物的好品质。方法、策略：1、引导学生充分预习课文，把课文读通，读顺。查找与课文有关的资料。2、抓住重点词句，通过读、思、品、讨论等体会人物的美好品质，受到情感的陶冶。3、紧扣课后思考题组织教学，突出重点，突破难点。五、设计思路1、从单元导语入手，激发学生的学习兴趣，了解单元知识框架，明确训练重点。2、围绕单元重点精心设计精读课文的教学，既落实单元重点，又启发引导学生，学习落实单元重点的方法。《放飞蜻蜓》《在金色的海滩上》抓住具体描写陶行知，小姑娘动作，语言的句子，读中体会人物的特点。围绕课后思考题引导学生，分析问题，解决问题。3、辅助学习《和时间赛跑》，围绕课后思考题2，引导学生抓住重点问题，紧扣课文内容，度，思，品，读，自读自悟，解决问题，实在解决不了的，可以和老师同学商量。4、放手学习《“计算机”之父童年的故事》，围绕课后问题，自读自悟，合作交流，认识“阿兰图灵”的与众不同。提培养学生的自学能力。5、语文百花园的学习，字词的训练，以自学为主，相关的基础加以巩固。积累以会读，背会、写会为主。口语交际与习作相辅相成，首先要求学生学会观察与发现有趣的现象，并有自己的思考，查阅相关的资料，然后组织交流，相互启发，取长补短，开阔学生的视野。有发现，有思考，有准备，再指导学生写具体，突出有趣来，习作后要注意展示与评改，逐步提高学生的修改习作的能力。课后习题安排课题课后思考题设计设计目的如何落实放飞蜻蜓1.分角色朗读课文练习读好人物的对话，加深对文本的理解。在组织理解课文时。相机设计对号练习，主意读出人物的语气。2.默读课文，想一想，（问题）再跟同学议一议理解课文内容，读懂课文，学习陶行知的好思想，好品质。解读课文时，围绕重点问题，先个人自主思考，留给充分的时间，然后小组讨论，合作交流。3.读句子，正确读出句子的语气，再结合课文想一想陶行知是怎样关心和教育儿童的。读句子，注意读出陶行知的语气，感受人形象。可以在课后练习时设计，也可以在解读课文时落实。4.选择题，查找有关蜻蜓的资料，或观察请蜻蜓，进一步了解蜻蜓拓展延伸，逐步培养学生搜集，处理信息的能力。可以个人或小组为单位，围绕一个感兴趣的问题查找资料或观察，逐步学会筛选有价值的资料。学习链接，介绍陶行知的生平及教育思想。是对课文的拓展与补充。开课介绍人物时读，或者学完课文时再读。词语积累积累语言，运用语言，逐步培养学生自觉积累语言的习惯。设计当堂检测，或者作为家庭作业来完成，注意通过多种形式检测，巩固。课后习题课题课后思考题设计设计目的如何落实在金色的海滩上1.有感情地朗读课文，再把自己喜欢的部分背诵下来。通过对课文有感情的朗读，体会小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。背诵训练，加强学生的记忆能力。熟读课文呢，理解课文后引导学生读。2.默读课文，想一想，（问题）再跟同学议一议了解课文主要内容，理解课文内容，读懂课文，通过对重点句段的读议，感悟体会课文的思想意义。解读课文时，围绕重点问题，先个人自主思考，留给充分的时间，然后小组讨论，合作交流。3.读句子，说说每组中的两句话哪句更好，为什么？读句子，体会句子表达的情感，比较中学习把句子说具体、形象、生动，学习运用寓言。。可以在课后练习时设计，也可以在解读课文时落实。先指导学生读句子，说出每组句子的异同，学习把句子说具体，形象，生动。在拓展练习。课题课后思考题设计设计目的如何落实和时间赛跑1.有感情地朗读课文，再把自己喜欢的部分背诵下来。通过对课文有感情的朗读，体会懂得珍惜时间的美好品质。背诵训练，加强学生的记忆能力。熟读课文呢，理解课文后引导学生读。2.默读课文，想一想，（问题）再跟同学议一议了解课文主要内容，理解课文内容，带着问题读懂课文，通过对重点句段的读议，感悟体会课文的思想意义。解读课文时，围绕重点问题，先个人自主思考，留给充分的时间，然后小组讨论，合作交流。3.读句子，结合课文和自己的实际，体会句子的含义。读句子，体会句子的深刻含义，句子简单，但含义深刻，学习联系上下文及生活实际理解含义深刻的句子的方法。积累语言。可以在课后练习时设计，也可以在解读课文时落实。先指导学生读句子，找到句子在课文中的位置，了解这句话在什么情况下出现，在结合课文及本人的实际谈理解。课题课后思考题设计设计目的如何落实“计算机”之父童年的故事默读课文，想一想：从哪些地方可以看出小阿兰有些“怪”，这与他长大后成为“计算机之父”有没有关系，为什么？了解课文主要内容，理解课文内容，带着问题读懂课文，通过对重点句段的读议，感悟体会课文的思想意义。解读课文时，围绕重点问题，先个人自主思考，留给充分的时间，然后小组讨论，合作交流。学习分析问题，解决问题。学习链接，介绍阿兰图灵的生平及突出成就。对课文的拓展与补充。开课介绍人物时读，或者学完课文时再读。让学生有进一步学习的愿望。3.所及有关科学家的故事。了解更多的科学家的童年的生活与他们的成就之间的关系，启迪学生过有意义的童年通电生活。课文学完后，读《科学家的故事》这本书，活搜集科学家的资料，拓宽阅读看见，增加阅读量，提高学生的月盾立的同事，启迪思想，陶冶情操。课后习题教学策略

单元主题训练重难点

教学内容编排教学目标教学重难点教学设计流程第七单元

第七单元单元主题：爱国情怀单元训练重点：认识几位中华民族的杰出人物，感受，学习他们吃人的爱国情怀。学习根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关的资料。语教s版小学语文三年级下册指南针从军行

神态描写有顺序能说会道说明文戚继光特点戚继光抗击倭寇第七组爱国情怀27.古诗两首28.民族英雄戚继光语文百花园七26.卢沟桥25.我不能忘记祖国说明方法写作特点宋庆龄爱国的故事诗歌学习方法语言美

描写人物的方法阅读平台塞下曲历史意义讨论历史问题相信祖国的未来朗读，背诵、默写五步法学习古诗组建训练戚家军作战英勇列数字、举例子设计科学造型美观语海畅游辩字歌自己的梦想地点及修建年代上网收集资料很有智谋想象作文积少成多语言描写故事会《小英雄于连》读背收集带“国”的成语读背爱国名言补充句子笔下生辉教学目标141、随文认识29个生字，会写33个生字。正确读写生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，理解课文内容，了解宋庆龄，戚继光等人物的形象，了解卢沟桥的特点，激发热爱祖国的情感，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。4、背诵古诗，理解诗句的意思，体会作者表达的情感，默写《塞下曲》。5、学习收集，整理与课文有关的资料的方法。6、收集寓言，童话，或科学故事，练习讲故事。想象作文，写自己的梦想。教学重点：1、随文认识29个生字，会写33个生字。正确读写生字组成的词语。2、读懂课文，理解课文内容，了解宋庆龄，戚继光等人物的形象，了解卢沟桥的特点，激发热爱祖国的情感，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。教学难点：体会含义深刻的句子，例如宋庆龄说的两段话，卢沟桥的历史意义写自己的梦想如何突出生动，有趣的情景。教学重点、难点在识字写字第二学段目标中明确指出，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，即以学生自学为主，小组合作提高识字效率，教师重点指导难读字音，易错字。课文字音纠正字形纠正方法指导我不能忘记祖国锁、索、振、洲、州洲、眉、悠、虑形近字辨析方法熟字加偏旁归类方法编故事法卢沟桥卢、损、燕、馆宽、皇、型攻古诗两首孤、棱、塞孤、棱、塞民族英雄戚继光盗、谋、患第一题第二题第三题第四题我不能忘记祖国分角色有感情地朗读课文。读一读，宋庆龄说的两段话，想一想你从中读懂了什么？和同学交流。有什么不懂得提出来，大家讨论。读一读，结合课文体会句子的含义。学习链接（宋庆龄的生平、贡献）卢沟桥朗读课文。背诵第二自然段大家一起讨论：从哪些地方看出卢沟桥设计科学，造型美观？每年的7月7日，人们为什么都要开展纪念活动？读一读，用带点的词语写一段话。（有的有的有的）你的家乡有造型美观的建筑吗？学习课文第二字让段的写法，写下来。古诗两首背诵课文，默写《塞下曲》用自己的话说说下面诗句的意思。搜集赞美爱国精神和英雄气概的故事，读，背指南针（介绍搜集资料的学习方法及好处）民族英雄戚继光读一读，议一议设计目的加强了朗读教学，把握课文主要内容，突出了读中感悟。熟读成诵，背诵的形式要多样，在背熟的基础上，默写，默写时注意不写错别字，加上标点。强调默读，抓住重点问题，围绕重点段落读懂课文，通过，读、想、议、讨论等阅读方法，培养学生分析问题，解决问题，提出问题的能力，突出了单元训练重点。突破难点，引导学生抓住重点语句理解课文，结合课文理解含义深刻的句子。用带点的词语造句，重在感悟、运用、积累语言。课外拓展阅读空间，培养课外阅读的兴趣，增加阅读量。指南针教给学生学习的方法，落实单元重点。《卢沟桥》则侧重搜集资料，实地观察，读写结合。对课后练习的思考以习题导学，突破重难点，提高课堂实效。单元训练重点：

了解课文的主要内容，把故事讲给别人听单元主题：中外文化第八单元主题及重点训练项目中外文化第八单元教学内容简析单元教学目标教学策略建议课文语文百花园精读课文略读课文雪顿节上看赛牛东郭先生和狼快乐过奇遇记清明节的由来中国节日传说藏族传统节日中国寓言故事识字写字语海畅游积少成多阅读平台能说会道笔下生辉读成语背诵学习名言郑和下西洋我的藏书角写自己和书的故事知识技能过程方法情感态度价值观认读37个会写29个正确流利有感情地朗读课文了解课文的主要内容讲述故事了解中华优秀文化和世界文法的精华，激发阅读兴趣。阅读习作教学围绕单元训练重点

预习方法

课前检查书写指导自主识字为主结合课文插图理解内容利用媒体资源理解课文内容略读课文的教学流程设计抓住主要情节讲述故事。明确要求-构思-选材-方法指导-交流展示-评改意大利童话20学习与认识：

语文S版教材，在第二、三学段均以专题为线索，围绕单元训练重点组织教学内容的教材编排特点。因此，教学中，教师要树立单元教学的全局意识，从单元整体出发，紧扣专题设计，精心确定单元教学要求，认真落实单元训练内容。创设情景导入1、出示课件（木偶），激发学生对木偶的兴趣，导入新课。介绍《木偶奇遇记》1、初读，读准字音，读通句子初读课文识字自主、探究