山东济南市2020-2021年中考语文试题及答案

绝密★启用前

济南市2020年九年级学业水平考试

语文试题

注意事项：

本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、

姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。

答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净,

再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作

答。直接在试题上作答无效。

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全走琥的一项是（4分）

A.元勋（xtin）喷薄（bdo）虔诚（qidn）锋芒毕雷(lu)

B.钦差（qin）酝酿（niGng）不辍（chud）审时虐势(du)

C.簟石（pdn）热忧（ch6n）恪守（gd）不折不徭(ndo)

D.殷切(yin)商酌(zhu6)积淀(dian)同舟共疥(Ji)

2.下列词语中没尊篦别字的一项是（4分）

A.精致绿阴场一丝不苟高瞻远瞩B.浩翰纪念碑长治久安家喻户晓

C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.铭记博物馆草长莺飞临危不具

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（4分）

A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相潘以洋。

B.“嫦娥”探月、“蚊龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果展中不少地出现。

C.正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积申的设计，为济南打造一张新的文化名片。

D.我们要立下尊公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。

4.下列句子我尊谓旃的一项是（4分）

A.科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。

B.青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。

C.樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。

D.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。

5.下列关于名著的表述，下.硼的一项是（）（4分）

A.《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。

B.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和时光明的歌硕。

C.在克服种种阻力后，简•爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。

D.保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6〜8题。（共9分）

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷

忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点词解释尊误的一项是（3分）

A.丛流飘荡从：跟、随B.自富阳至桐庐一百件里许：许可

C.互相孙邀轩：往高处伸展D.窥谷忘反反：同“返”，返回

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A.与朱元思书所识穷乏者得我与

B.猛浪年奔若土必怒

C.蝉则千转不穷入则无法家拂士

D.聋飞庆天君宜多应考

8.下列对选文理解与分析有误的一项是（3分）

A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。

B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。

C.本文写出了作者时美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。

D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骄句，韵律和谐。

（-）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9〜11题。（共8分）

积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为

之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积断③削而为工

匠，积反④货而为商贾®,积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。

（节选自《荀子》）

【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nbu）：锄草。③断（zhu6）：斫，砍。④反：同“贩”。

⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。

9.用“/”给下面的文字断句。（月画一处）（2分）

故圣人者人之所积也

10.用现代汉语翻泽下面的句子。（3分）

是非天性也，积靡使然也。

11.本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。（3分）

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗词，完成12〜13题。（共8分）

摊破浣溪沙®

明•陈继儒

梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼管咒

笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。

【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼曾：渔网。

12.从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，掉歌归去草虫鸣”一句的妙处。（4分）

13.展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。（4分）

（四）根据原文默写

14.按要求填写相应语句。（共8分）

（1）关关雌鸡，o（《诗经•关堆》）

（2）三人行，。（《论语•述而》）

（3），潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）岱宗夫如何？。（杜甫《望岳》）

（5）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（6）,沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

（7）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：

三、（5分）

15.阅读材料，回答问题。

6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护

吉祥物”。吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山为造型、绿叶为发

饰、祥云为鞋子纹样，寓意绿色与和谐；“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，

寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们

珍爱环境，保护生态。每个人都是生态环境的建设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生

态环境,积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。

（1）请给这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）（3分）

（2）清将画线句改成双重否定句（不改变句意）（2分）

四、（32分）

（一）阅读下面的文章，完成16〜18题。（共12分）

读懂伟大长城，读懂中华文明

①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了

长城的伟大，也就读懂了中华文明。

②长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？国家文物局和国

家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8

千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙、山东、

新强等15个省、市、自治区。

③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2600

多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此

后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。

④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。

在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直

肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口

众多和民族多元一体的特点。

⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构

建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。

⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固

若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求——渴望和平。长城的存在还有助于文明发展

秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为

中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以

保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。

⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓：意大利古罗马

斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基

本问题的只有长城。

⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。

（作者：董耀会，文章有删改）

16.阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。（4分）

17.阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）

有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题即分得以解决。

18.从诩明方港的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。（4分）

与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓：意大利古罗

马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。

（二）阅读下面的文章，完成1922题。（共20分）

时光的往事

鲍尔吉•原野①

①这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们但经常聊天，他们说六七十年前的事，我说这些

年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指

1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，

他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。我爸脚伤不能行走，连长把他扶

到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸喳大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这

仗不知道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他准备打

光所有子弹，栖牲在这里。

③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。我们哪，

1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别

的啥都不厉害。”

④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里

有他念念不忘的战友和战马。

⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位软民骑马跑了三十多里路为我送来自己

烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒

嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝

火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我

实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的，我在接过馅饼、

看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。

像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有

牧民那样纯朴的笑。

⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹑一前一后从我头顶飞过，它们通

体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹦知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，

往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，

如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。

在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……

⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。"我妈说：“咱们国家好。国家

不好，大有啥用？"我爸说：“嗨，就是。”他们说的“好”就是安宁，生于斯士，所求者不过斯

民安宁幸福。

⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们

需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之

美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能

从中汲取美的力量。

⑨时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，

赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄

马②。面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边

的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”

⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的

战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像

马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，

驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这

里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。

(文章有删改)

【注释】①鲍尔吉•原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。

②铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。

19.通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。(4分)

(1)父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；

(2)©;

(3)②；

（4）“我”说起为学生开课，赘叹美的力量。

20.品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。（3分）

他眼看着连队全体上马，举刀，限没在炮火里。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分）

我实在忍不住，躲到远处的老愉树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。

21.请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草

的影子拉得很长，使它像一棵树。”的理解。（5分）

22.文章最后一段在写作手活方面富有特色，请结合文章内容进行分析。（5分）

五、（60分）

23.按要求作文。

希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；

人生的希望，在执着努力的汗水中生长：文化的希望，在继承发展的守护中生长；国家的希望,

在万众一心的拼搏中生长……

请以“希望，就这样生长”为掣耳，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

济南市2020年九年级学业水平考试

语文试题参考答案及评分意见

一、（20分）

1.D2.C3.D4.B5.A

二、（33分）

（-）课内文言文阅读（共9分）

6.B7.D8.B

（-）课外文言文阅读（共8分）

9.故圣人者/人之所积也

10.示例：这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。

11.示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。

示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积断削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义

能成为君子的道理。

（三）诗歌阅读（共8分）

12.示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜

渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、

清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、

清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

13.示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞

出几句读书声。

（四）根据原文默写（共8分）

14.（1）在河之洲（2）必有我师焉（3）山光悦鸟性（4）齐鲁青未了

（5）归雁洛阳边（6）常记溪亭日暮（7）仍怜故乡水，万里送行舟

评分意见：本题8分。每空1分。

三、（5分）

15.（1）示例：生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”

（2）示例1：我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境

示例2：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境

四、（32分）

（-）（共12分）

16.示例：①长城体量长；

②长城是中国悠久历史的见证；

③长城一直肩负保护农耕的伟大使命；

④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。

17.示例：“部分”，一部分、并非全部的意思，表范围限制。说明长城解决了不同文明之间一

部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。

18.示例：运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行比较，

突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟

大。

(-)(共20分)

19.示例：①“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴

②"我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好”

20.(1)示例：“隐没”，消失、渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军，消失在炮

火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。

(2)示例：这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时

的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。

21.示例：“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉

和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作

者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。

22.示例1：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是

祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩

之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

示例2：托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也

表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

五、(60分)

23.略

机密★启用前

济南市2021年九年级学业水平考试

语文试题

注意事项：

1.本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、

姓名'准考证号和座号填写在试题规定的位置。

3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干

净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区

域作答。直接在试题上作答无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（18分）

1.下列词语中加点字的读音完全本璇的一项是（3分）

A.企盼(ql)绚丽(xudn)承载(zdi)一呼百应（ying）

B.咀峭(ju6)苍穹(qidng)曾如（bi）心有灵犀（XI）

C.胫芽(pei)笨型(zhud)冗杂(rdng)静然贯通（hu”

D.映石（y&n）解却（pao）要基（dian）拾级而上（shd）

下列词语中若有惜别字的一项是（3分）

A.羸弱先驱者惊心动魄就地取材

B.禁锢辨论赛察言观色络绎不绝

C.要诀消火栓截然不同振耳欲聋

D.浮燥纪传体心旷神怡广袤无垠

3.下列句子中加点成语使用怆拳的一项是（3分）

A.在排演话剧《屈原》时，同学们全心投入，将角色扮演得△木三分。

B.自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为恭干可举的商品。

C.2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是太快△心。

D.春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，蓑不胜收。

4.下列句子我有谙病的一项是（3分）

A.通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。

B.故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。

C.大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作，主动请缨到贫困村担任第一书记。

D.在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。

5.下列填入文中横线处的语句，霞惜拳的一项是（）（3分）

红色成为青春底色，,o在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危

急关头，革命先辈早在青年时期就积极寻求救亡图存之路，将报国之心融入人生追求。可以说，鲜

红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。

A.青年方能明辨是非曲直，体会成长快乐

B.青年方能找准人生方向，树立一生之志

C.青年方能明辨是非曲直，认清真伪善恶

D.青年方能找准人生方向，增长丰富学识

6.下列对文学文化常识的表述，下年建的一项是（3分）

A.“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是传说中的神鸟，后为信使的代称。

B.日常生活中我们常用到谦辞和敬辞，“令堂”是谦辞，“高见”是敬辞。

C.“征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。

D.漏，是古代计时的器具。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成7〜9题。（共9分）

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也不必

藏于已：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓

大同。

7.下列加点词解释尊误的一项是（3分）

A.选贤与能与：同“举”，推举B.故人不独亲其亲亲：亲人

C.女有灯归：女子出嫁D.是故谋闭而不举兴：兴起

8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A.大道之行也予独爱莲石出淤泥而不染

B.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养吴广春，阳夏人也

C.不必藏于己如使人之所欲莫甚乎生

D.力恶基不出于身也?如土石何

9.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（3分）

A.本文选自《礼记》。《礼记》是儒家经典“五经”之一。

B.文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高准则。

C.本文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。

D.本文使用了对偶和排比的手法，形式上比较整齐，也能增强表意效果。

（-）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成10〜12题。（共8分）

陈霁岩赈®灾

陈霁岩知开州，时万历初，大水，有赈。府下有司议，公倡议：极贫谷一石，次贫五斗，务沾

实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚，执笔点名，视其衣服容貌，

于极贫者暗记之。庚午春，上司行牒②再赈极贫者，书吏禀出示另报。公日：“不必也！”第③出前

点名册中暗记极贫者，径开唤领，乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。

（节选自冯梦龙《智囊•经务卷八》）

【注释】①赈：救济。②牒（山6）：文书。行牒：发布文书。③第：只管，只。

10.用“/”给下面的文字断句。（与呵二处）（2分）

贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者

11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

盖前领贩时不暇妆点，公尽见真态故也。

12.请结合选文内容（用自己的话），说说陈霁岩是一个怎样的人。（3分）

（三）诗歌阅读

阅读下面的一首宋诗，完成13题。（共7分）

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮少

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。

会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。

【注释】①此诗写于欧阳修被贬除州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬除州时所建。②画角：乐

器名，发声高亢。

13.（1）下列对这首诗的理解和赏析，下修当的一项是（3分）

【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。

B.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画

C.颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。

D.本诗采用了虚实结合的手法，表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。

（2）赏析“霜林落后山争出”中“争”的妙处。（4分）

14.根据原文默写。（共9分）

（1）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》

（2）安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）,青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

（6）王维在《使至塞上》中，以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是：

（7）在《过零丁洋》中，表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心的诗句是:

三、（7分）

15.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两

种策略，加深对作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，

要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①大胆泼辣又

有点儿变态的②，诈骗祥子的③，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格

处填入相关人物的名字。（3分）

（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了

死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（4分）

四、（32分）

（-）阅读下面的文章，完成16〜18题。（共11分）

中药名称的丰富意趣

①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇塞素、诺象

沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如望月砂、车前草、白丁香。即

使是不了解中医的人，也不能不敬佩我们租先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。

②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也有民间

医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的命名方式也极

其多元。

③根据药物功效和性能命名，是中药命名的主要方式。许多中药，人们观其名就知其功效。倒如

防凤，其有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千多年前就被中

药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。

④其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物生长自然就有很大区

别。如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才开花而得名。中药材采集是确保

药物质量和有效成分的重要环节之一，因此掌报采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶

称“霸桑叶”，天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。

⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广闻的审美想象空间。有根据药物颜

色命名的。例如玄参。玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是

充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛滕，因它的茎节和牛的膝关节相似而得

名：白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸，形状似白头老翁而得名。

⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传是宋武帝射蛇得来的

神仙药草，此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中，远志、合欢、万年青、知母等药名

往往语义双关，既有药物的功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。

⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产中药名称

的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远

的文化影响。

（根据相关文章则改）

16.下列对于文章内容的理解和分析，下年碉的一项是（）（3分）

【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.文章开头将中西药名称进行比较，目的是引出本文的说明对象。

B.这是一篇事理说明文，文章第③-⑥自然段按照逻样顺序进行说明。

C.文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统理

念等四个方面来说明中药的命名方式。

D.中药命名方式多元，有丰富的意趣。“续断''是根据传统理念命名的。

17.阅读第③段，分析下面句中加点词谙的表达作用。（4分）

根据药物功效和性能命名，是中药命名的主委方式。

18.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（（4分）

如夏祜草，因生长到夏至果穗干枯而得名。

（二）阅读下面的文章，完成19〜22题。（共21分）

红条绒布衫

①“妈，一周不到，买了三件长袖村衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？"我话没说完，患小脑萎

缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。

②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。

③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈

正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖

子，利索地添水、加柴、搅锅、脸药。两条大辨子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。

爹拉着水桶来帮忙。对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技水培训会。”

④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花坤穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大

黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细鸡详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时

的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。

你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。

⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候

也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今

年你又被评为‘劳模'了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样

的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布杉，我就先别想了。”

⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛

车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我

耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你捡的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切

的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵啊！我还怕你把我的‘私

有财产'充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。

⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，

一会几我卖完东西，再来给你付钱？"大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她

已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐

在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼

泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先

向邮局订。一订一年的，得一块多钱。"妈若尊斯国地“哦”了一声。

⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。

⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时

天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下哈时候订《少年文艺》，

给妮儿订一份。”后杂我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学

校难一一个订报刊的学生。

后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：

“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”

过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条

绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。

我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几

颗包金边的黑绒布扣。

我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼

背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布杉多难看！"她又把柜子里自己的衣服拿出来一件

件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”

我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。

（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删政）

19.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。（4分）

（1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；

（2）©：

（3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃；

（4）②；

（5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。

20.品味语言，回答下面问题。（6分）

（1）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。（3分）

妈高挽着柚子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。

（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3分）

妈若有所用地“哦”了一声。

21.结合文章内容，谈谈你对第14段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布杉模糊成了一

片红色云影”的理解。（6分）

22.结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。（5

分）

五、（60分）

23.按要求作文。

成长路上，不是每一段历程都可以闪烁光芒，个人如此，国家亦然。无论在低谷还是在高

处，山水草木、亲朋师长、家国社会……我们都能从中汉取积极向上的力量，为自己赋能，让

生命拔节生长。

请以“为自己赋能”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

绝密★启用前

济南市2021年九年级学业水平考试

语文试题参考答案

一、（18分）

1.C评分意见：本题3分。

2.A评分意见：本题3分。

3.D评分意见：本题3分

4.C评分意见：本题3分

5.B评分意见：本题3分。

6.B评分意见：本题3分。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读（共9分）

7.B评分意见：本题3分。

8.A评分意见：本题3分。

9.C评分意见：本题3分

（-）课外文言文阅读（共8分）

10.贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者

评分意见：本题2分。

11.原来是（是因为）贫民上次领救济品时没有时间装扮，陈霁岩完全可以看出贫民的真实面貌的

缘故。

评分意见：本题3分。关键词“盖”“暇”“故”，翻译正确，语句通顺，即可得分。

12.示例1：陈霁岩倡议根据贫困程度发放救济品，让贫民得到真正的救济，从中可以看出陈霁岩

是一个关心百姓、恪尽职守的人。

示例2：陈霁岩根据百姓的衣服容貌记下最贫困的人，救济极贫者时直接根据名册发放从中可

以看出陈霁岩是一个富有智慧、治理有方的人

评分意见：本题3分。结合内容用自己的话概括1分，人物形象特点2分。

（三）诗歌阅读（共7分）

13.（1）D

评分意见：本题3分。

（2）示例1：“争”，运用了拟人的修辞手法，赋予群山人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、

景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。示例2：

“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏而群山仿佛争

先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。

评分意见：本题4分。手法占1分，内容占2分，主题思想占1分。意思对即可。

（四）根据原文默写（共9分）

14.（1）江入大荒流（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）雪拥蓝关马不前

（4）苔痕上阶绿（5）黄梅时节家家雨（6）大漠孤烟直，长河落日圈

（7）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

评分意见：本题9分。每空1分。

三、（7分）

15.（1）①刘四（或刘四爷）②虎妞③孙侦探

评分意见：本题3分。每空1分。

（2）示例1：这句话是小说主人公样子一生的写照。样子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦

难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽样子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就

成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了

阮明。

示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。样子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中

慢慢沉沦，最后堕落成“野鲁样子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱买了第一辆

车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只

能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。

评分意见：本题4分。情节占2分，理解占2分。情节选准、理解到位即可。

四、（32分）

（―）（共11分）

16.D

评分意见：本题3分。

17.“主要”是“最重要的”意思，表程度上的限制，说明了药物的功效和性能是中药命名最重要

的方式，除此之外还有其它命名方式，体现了说明文语言的准确性。

评分意见：本题