人教版化学九年级上册 水的组成 知识梳理及综合练习题

专练12水的组成

知识梳理

要点一氢气的性质

1.氢气简介

（1）物理性质

氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小，是相同条件下密度最小的

气体。

（2）化学性质

氢气具有可燃性，在空气（或氧气）中燃烧时放出大量热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物

是水。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要检验其纯

度。

2.氢气在空气中的燃烧——水的生成

该反应的文字表达式为：氢气+氧气=占占燃水

要点二水的电解及组成

1.实验现象

通电一段时间后，看到两个电极上都有气泡产生；正极端的玻璃管与负极端的玻璃管内

气体体积比约为1:2。

2.气体的验证

与电源负极相连的电极上产生的气体具有可燃性，该气体在氧气或空气中燃烧的唯一生

成物是水，可推知该气体是氢气；与电源正极相连的电极上产生的气体具有助燃性，能使燃

着的木条燃烧更旺，可推知是氧气。

3.实验结论

水在通电条件下发生分解反应，生成氢气和氧气。说明水中含氢、氧两种元素，即水是

由氢、氧两种元素组成的。

根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表

示为HjOo

文字表达式为：水型里氢气+氧气

4.水分子分解的微观过程

如图所示，当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子,

很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。

0H

HH0

HH+

nrl

0

H0

水—一氢气+氧气

(0)

(H2O)(H2)2

综合练习

一.选择题（共10小题）

1.小湘同学在学完《自然界的水》后，就一些疑间请教了四位同学，其中说法不正确的是

（）

A.小一同学：硬水通过煮沸或蒸储的方法可以得到软水，硬水加热过程中涉及到化学

变化

B.小立同学：过滤的速度慢是因为玻璃棒伸到了漏斗的底部，导致堵塞滤纸

C.小信同学：电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性

D.小牛同学：水通电后生成的氢气和氧气的质量比为1：8

2.下列关于水的组成，叙述正确的是（）

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水是由氢分子和氧原子构成的

D.水是由二个氢原子和一个氧原子构成的

3.下列实验现象描述正确的是（）

A.铁在空气中剧烈燃烧，放出热量，产生黑色固体

B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

D.水通电，两极均产生气泡

4.3月22日是“世界水日”，下列有关水的叙述正确的是（)

A.过滤不能净化水

B.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的

C.利用蒸播方法可以淡化海水

D.水直接由氢原子和氧原子构成

5.下列有关水的说法正确的是（）

A.冰水共存物属于混合物

B.水是由氢元素和氧元素组成的化合物

C.将硬水过滤可得到软水

D.水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大

6.“万年泳滑”诞生于新生代第四纪冰川时期。有关等质量的水结冰的过程说法不正确的是

()

A.水的质量不变B.冰的体积更大

C.水分子间隔变小D.水分子本身不变

可将硬水变成软水，水起到冷凝的作用

氢气在氧气中燃烧生成水的实验可证明水是由氢元素和氧元素组

成的

玻璃管

用水湿润

玻璃管用水湿润可减小摩擦力，方便连接玻璃管和胶皮管

柒--铁丝

D.匕斗水集气瓶底部的水不可用细沙代替

8.下列有关物质分类的说法正确的是（）

A.二氧化铜、三氧化二铁、碳都属于黑色固体

B.SO2、KMnCU、CO都是氧化物

C.空气、蒸储水、不锈钢都属于混合物

D.扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆

9.下列说法正确的个数有（）

①有氧气参加的反应是氧化反应

②化合物是由不同种元素组成的物质

③氧气能支持燃烧，可作燃料

④同种元素的粒子质子数相同

⑤同种元素组成的纯净物是单质

⑥反应前后质量和化学性质都不变的物质是催化剂

A.2个B.3个C.4个D.5个

10.我们所学过的物质中，按照混合物、化合物、单质顺序排列的是（）

A.空气、过氧化氢溶液、铁

B.天然气、氧化铁、氮气

C.河水、红磷、氯酸钾

D.冰水混合物、高镒酸钾、石油

二.填空题（共2小题）

11.如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题：

（1）接通直流电后a管产生的气体是。

(2)如果a管内产生的气体体积为10mL,则b管内产生气体的体积约为mL。

(3)该反应的文字表达式是。

12.水是人类的宝贵资源，2020年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节

水优先，建设幸福河湖”。

(1)“坚持节水优先，建设幸福河湖”主要从节约用水做起，请你写出一条节约用水的措

施：;

(2)含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中常用来

检验水的硬度。生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法

是;

(3)实验室可以通过电解水的实验来探究水的组成(图是电解水的实验装置图)。在电

解水的实验中水中加入少量硫酸钠以增强水的性，发生反应的化学

方程式为.根据图中现象可知，若正极产生10mL气体，则负极产生

的气体体积是mL；通过实验得出的结论是。

三.实验探究题(共1小题)

13.如图是电解水的简易装置，根据图示回答下列问题。

(1)根据图中所产生的气体体积，可推测出A电极为极；D试管收集到的气体为

(填名称)，可用来检验。

（2）写出电解水实验的符号表达式

（3）该实验说明水是由组成的（写名称）。

四.计算题（共1小题）

14.科学家正在致力于研究光催化分解水制取氧气，反应的化学方程式为2H2。

光

2H2t+02t,若用电解水制取得到的正极与负极气体体枳比是多少？

（直接写结果）

五.解答题（共1小题）

15.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

（1）1783年，拉瓦锡利用如图1装置探究水的组成：

往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成

一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收

集到纯净的可燃空气。最终拉瓦锡证明了水的组成。

①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去;

②将B装置收集到的可燃空气在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，

其名称为:水蒸气与灼热的铁反应的符号表达式是o

（2）1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该

实验。现有某同学在水电解水器中加入Na2s04溶液，至充满管A和管B（Na2s04溶液

不参与反应），通直流电一段时间后现象如图2所示。

图2

①下列说法正确的是（填字母）。

A.硫酸钠增强水的导电性

B.电解过程中化学能转化为电能

C.电极N与电源正极相连

D.此实验证明水由氢氧元素组成

②电解后，管A中生成的气体微粒主要是（填微粒名称）。

（3）自来水厂净水过程示意图如图3。请回答：

X试剂

河水——►a沉降一►b过滤一►c吸附［一净化后的水

图3

①我国有关部门规定，经上述流程净化后入用户的饮用水含铁V0.3mg•Lr,含铜＜1.Omg

•L其中的铁、铜指的是（填正确选项前的字母）。

A.原子

B.分子

C.元素

D.单质

②自来水厂净化水的主要步骤如图3所示，有关说法错误的是o

A.步骤a、b可除去难溶性杂质

B.X试剂常用的是明研

C.步骤d为加入药品消毒

D.净化后的水是纯净物

③现有两瓶无色液体，分别为硬水和软水，请写出鉴别方法（写出操作现象和

结论）。

参考答案

一.选择题（共10小题）

1.小湘同学在学完《自然界的水》后，就一些疑间请教了四位同学，其中说法不正确的是

（）

A.小一同学：硬水通过煮沸或蒸储的方法可以得到软水，硬水加热过程中涉及到化学

变化

B.小立同学：过滤的速度慢是因为玻璃棒伸到了漏斗的底部，导致堵塞滤纸

C.小信同学：电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性

D.小牛同学：水通电后生成的氢气和氧气的质量比为1：8

【分析】A、硬水加热过程有碳酸钙、氢氧化镁沉淀生成，进行分析判断。

B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。

C、根据电解水的实验注意事项，进行分析判断。

D、根据电解水的实验结论，进行分析判断。

【解答】解：A、硬水通过煮沸或蒸镯的方法可以得到软水，硬水加热过程中有碳酸钙、

氢氧化镁沉淀生成，属于化学变化，故选项说法正确。

B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤速度太慢是因为滤纸没有紧贴

漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡导致的，故选项说法错误。

C、纯水几乎不导电，电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性，

故选项说法正确。

D、水通电后生成的氢气和氧气的质量比为1：8,故选项说法正确。

故选：Bo

2.下列关于水的组成，叙述正确的是（）

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水是由氢分子和氧原子构成的

D.水是由二个氢原子和一个氧原子构成的

【分析】根据水的宏观组成和微观构成分析。

【解答】解：A、从宏观来讲水是由氢、氧两种元素组成，故A错误；

B、水是由氢元素和氧元素组成的，故B正确；

C、从微观上，水是由水分子构成，故C错误；

D、从微观上，水是由水分子构成，水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的，故D错

误；

故选：B»

3.下列实验现象描述正确的是（）

A,铁在空气中剧烈燃烧，放出热量，产生黑色固体

B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

D.水通电，两极均产生气泡

【分析】A、根据铁在空气中不能燃烧，进行分析判断。

B、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

C、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

D、根据水通电分解的现象，进行分析判断。

【解答】解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错

误。

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项

说法错误。

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说

法错误。

D、水通电，两极均产生气泡，故选项说法正确。

故选：D。

4.3月22日是“世界水日”，下列有关水的叙述正确的是（）

A.过滤不能净化水

B.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的

C.利用蒸储方法可以淡化海水

D.水直接由氢原子和氧原子构成

【分析】A、根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析判断。

B、根据电解水的实验结论，进行分析判断。

C、根据淡化海水的方法，进行分析判断。

D、根据水的微观构成，进行分析判断。

【解答】解：A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，能除去水中的不溶

性杂质，能净化水，故选项说法错误。

B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢

元素和氧元素组成的，故选项说法错误。

C、蒸储是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，利用蒸福方法可以淡化海水,

故选项说法正确。

D、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误。

故选：C。

5.下列有关水的说法正确的是（）

A.冰水共存物属于混合物

B.水是由氢元素和氧元素组成的化合物

C.将硬水过滤可得到软水

D.水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大

【分析】A、根据混合物的定义分析；

B、根据水的组成和化合物定义分析；

C、根据过滤原理和硬水软化方法分析；

D、根据分子的特性分析。

【解答】解：A、由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，冰水混合物中只

有水一种物质，属于纯净物，故A错误；

B、水是氢元素和氧元素组成的纯净物，由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物,

故B正确；

C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性钙镁化合物，故过滤不能降低水的

硬度，故C错误；

D、水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子之间的间隔会变大，分子本身大小不变，故

D错误；

故选:Bo

6.“万年泳滑”诞生于新生代第四纪冰川时期。有关等质量的水结冰的过程说法不正确的是

()

A.水的质量不变B.冰的体积更大

C.水分子间隔变小D.水分子本身不变

【分析】根据等质量的水结冰，质量不变，冰的密度比水小，结合分子的基本性质，进行

分析判断。

【解答】解：A、等质量的水结冰，质量不变，故选项说法正确。

B、等质量的水结冰，质量不变，冰的密度比水小，冰的体积更大，故选项说法正确。

C、等质量的水结冰，质量不变，体积膨胀，水分子间隔变大，故选项说法错误。

D、等质量的水结冰，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，故选项说法正确。

故选：Co

可将硬水变成软水，水起到冷凝的作用

B.氢气在氧气中燃烧生成水的实验可证明水是由氢元素和氧元素组

成的

玻璃管

用水湿润

C.玻璃管用水湿润可减小摩擦力，方便连接玻璃管和胶皮管

D.匕h水集气瓶底部的水不可用细沙代替

【分析】A、根据硬水软化的方法以及制备蒸谯水的过程来分析；

B、根据化学反应的原理以及质量守恒定律来分析；

C、根据仪器的连接方法来分析；

D、根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析。

【解答】解：A、蒸储可以除去水中的所有杂质，即可将硬水转化为软水，冷凝管中的水

起到了冷凝的作用，故A正确；

B、氢气在氧气中燃烧生成水。氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量

守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，故B正确；

C、在连接胶皮管与玻璃管时，将玻璃管用水湿润可减小摩擦力，方便连接玻璃管和胶皮

管，故C正确；

D、铁丝在氧气中燃烧时的生成物温度很高，为防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，实验前

可在集气瓶内加入少量的水或在瓶底铺一层细沙，故D错误。

故选：D.

8.下列有关物质分类的说法正确的是（）

A.二氧化铜、三氧化二铁、碳都属于黑色固体

B.SO2、KMnO4、CO都是氧化物

C.空气、蒸储水、不锈钢都属于混合物

D.扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆

【分析】根据物质的性质、分类，省力杠杆的原理进行分析。

【解答】解：A、氧化铜是黑色的，三氧化二铁是红棕色的、碳是黑色的，故A错误；

B、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素，KMnO4由三种元素组成，所以不

是氧化物，故B错误；

C、空气和不锈钢是混合物，但蒸储水是纯净物，故C错误；

D、扳手、钳子、剪铁皮的剪子这三种工具动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆，故D正

确。

故选：D。

9.下列说法正确的个数有（）

①有氧气参加的反应是氧化反应

②化合物是由不同种元素组成的物质

③氧气能支持燃烧，可作燃料

④同种元素的粒子质子数相同

⑤同种元素组成的纯净物是单质

⑥反应前后质量和化学性质都不变的物质是催化剂

A.2个B.3个C.4个D.5个

【分析】①根据氧化反应的含义进行解答；

②根据化合物的含义进行解答：

③根据氧气的性质进行解答；

④根据元素概念解答；

⑤根据单质的概念进行分析；

⑥根据催化剂的概念进行分析。

【解答】解：①氧化反应是物质与氧的反应，这里的氧指的是氧元素不是指氧气的单质，

所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，故正确；

②化合物首先是纯净物，若含两种以上元素的物质不是纯净物（例如空气）那它就不是

化合物，故错误；

③氧气不具有可燃性，不可作燃料，故错误；

④元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，即同种元素的粒子质

子数相同，故正确；

⑤单质是指由一种元素组成的纯净物，故正确；

⑥只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，如氧气一臭氧，该反应的反应物只有

一种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故错误.；

⑦反应前后质量和化学性质都不变的物质不一定是催化剂，还应能改变其他物质的化学

反应速率，故错误。

故选：Bo

10.我们所学过的物质中，按照混合物、化合物、单质顺序排列的是（）

A.空气、过氧化氢溶液、铁

B.天然气、氧化铁、氮气

C.河水、红磷、氯酸钾

D.冰水混合物、高铳酸钾、石油

【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种

元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，根据常见物质的组成分析判

断。

【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；过氧化氢溶液含有过氧化

氢、水，属于混合物；铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质，故A错误

B、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它的杂质，属于混合物；氧化铁是由不同种元素

组成的纯净物，属于化合物；氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，故B正确；

C、河水中含有水、泥沙等物质，属于混合物；红磷是由同种元素组成的纯净物，属于单

质；氯酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故C错误；

D、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物:高镒酸钾是由不同元素组成的纯净物，

属于化合物；石油是由不同种物质组成，属于混合物，故D错误。

故选：Bo

二.填空题（共2小题）

11.如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题：

（1）接通直流电后a管产生的气体是氢气。

（2）如果a管内产生的气体体积为10mL,则b管内产生气体的体积约为5mL。

（3）该反应的文字表达式是水邈氢气+氧气。

【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试

管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2,据此结合题意进行分析解答。

【解答】解：（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相

连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2,a管产生的气体体积多，是

氢气。

(2)a管、b管内产生气体的体积比为2：1,如果a管内产生的气体体积为10mL,则b

管内产生气体的体积约为5

(3)电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式是水递曳氢气+氧气。

故答案为：

(1)氢气；

(2)5；

(3)水邈氢气+氧气。

12.水是人类的宝贵资源，2020年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节

水优先，建设幸福河湖”。

(1)“坚持节水优先，建设幸福河湖”主要从节约用水做起，请你写出一条节约用水的措

施：用洗菜水浇花(合理即可)；

(2)含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中常用肥皂水来检验

水的硬度。生活中为了降低水的硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是煮沸；

(3)实验室可以通过电解水的实验来探究水的组成(图是电解水的实验装置图)。在电

解水的实验中水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性,发生反应的化学方程式为

诵由

2H202H2t+O2t。根据图中现象可知，若正极产生10mL气体，则负极产生

的气体体积是20mL；通过实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的(合

理即可)。

【分析】(1)生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析解答即

可。

(2)根据硬水的检验、软化方法，进行分析解答。

（3）电解水时・，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内

的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2,据此进行分析解答。

【解答】解：（1）在日常生活中人们采用的节约用水的措施有：生活中一水多用，使用节

水龙头，使用节水型马桶，洗手后及时关闭水龙头，用洗菜水浇花，可以节约用水（合理

即可）。

（2）生活中常用肥皂水来检验水的硬度，若产生的泡沫较少，说明是硬水。

煮沸能除去水中的一些可溶性钙、镁化合物，同时能杀灭细菌，故生活中为了降低水的

硬度并杀菌、消毒，可采用的方法是煮沸。

（3）纯水几乎不导电，在电解水的实验中水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性。

通电

水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2。2H2t+02t»

电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气

体体积多，且两者的体积之比大约是1：2,若正极产生10mL气体，则负极产生的气体

体积是20mL»

电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元

素和氧元素组成的（合理即可）。

故答案为：

（1）用洗菜水浇花（合理即可）；

（2）肥皂水；煮沸；

诵由

（3）导电；2H2O2H2t+02t；水是由氢元素和氧元素组成的（合理即可）。

三.实验探究题（共1小题）

13.如图是电解水的简易装置，根据图示回答下列问题。

（1）根据图中所产生的气体体积，可推测出A电极为负极;D试管收集到的气体

为氧气（填名称），可用带火星的木条来检验。

（2）写出电解水实验的符号表达式H2O邈H2+O2。

（3）该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的（写名称）。

【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试

管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2,据此结合题意进行分析解答。

【解答】解：（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氢气，与电

源负极相连的试管内的气体体积多，是氧气，且两者的体积之比大约是1：2,可推测出

负电极为正极，D试管收集到的气体为氧气。能支持燃烧，可用带火星的木条来检验。

（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H20建曳H2+O2。

（3）电解水生成氯气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由

氢元素和氧元素组成的。

故答案为：

（1）负；氧气；带火星的木条；

（2）H2O^^H2+O2；

（3）氢元素和氧元素。

四.计算题（共1小题）

14.科学家正在致力于研究光催化分解水制取氧气，反应的化学方程式为2H20

光

2H2t+02t若用电解水制取得到的正极与负极气体体积比是多少？

（直接写结果）

【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为

1：2,

【解答】解：正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比为1：2。

答：得到的正极与负极气体体积比是1：2。

五.解答题（共1小题）

15.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

（1）1783年，拉瓦锡利用如图1装置探究水的组成:

B

冷水

灼烧的木炭铜管

图1

往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成

一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收

集到纯净的可燃空气。最终拉瓦锡证明了水的组成。

①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去水蒸气；

②将B装置收集到的可燃空气在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，

其名称为名气；水蒸气与灼热的铁反应的符号表达式是Fe+H2O通遇Fe3O4+H2。

（2）1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该

实验。现有某同学在水电解水器中加入Na2s04溶液，至充满管A和管B（Na2so4溶液

不参与反应），通直流电一段时间后现象如图2所示。

图2

①下列说法正确的是AD（填字母）。

A.硫酸钠增强水的导电性

B.电解过程中化学能转化为电能

C.电极N与电源正极相连

D.此实验证明水由氢氧元素组成

②电解后，管A中生成的气体微粒