部编版口语交际“请你帮个忙”公开课教学设计

汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities部编版口语交际“请你帮个忙”公开课教学设计目录01添加目录标题02教学目标03教学内容04教学方法05教学过程06教学评价01添加章节标题02教学目标知识目标添加标题添加标题添加标题添加标题学会如何礼貌地请求他人帮助掌握口语交际的基本技巧和方法理解并运用礼貌用语和表达方式提高口语交际的能力和自信心能力目标培养学生解决问题的能力，提高学生的思维能力培养学生口语交际的能力，提高学生的语言表达能力培养学生倾听和回应的能力，提高学生的沟通技巧培养学生团队合作的能力，提高学生的协作精神情感目标培养学生乐于助人的品质培养学生的社会责任感和公民意识提高学生的沟通技巧和表达能力增强学生的团队协作能力03教学内容请你帮个忙的情境导入创设情境：模拟生活中的求助场景，如向同学借笔、向老师请教问题等角色扮演：让学生扮演求助者和被求助者，体验不同角色的感受讨论交流：引导学生讨论如何礼貌地提出请求，如何礼貌地拒绝请求实践操作：让学生在实际生活中尝试向他人求助，并记录求助过程和感受请你帮个忙的交际技巧表达感激：在请求结束时，表达你的感激之情，让对方感到他们的帮助是值得的。提供背景信息：提供必要的背景信息，让对方了解你为什么需要他们的帮助。提出解决方案：提出可能的解决方案，让对方知道你已经考虑过可能的解决方案。明确请求：明确表达自己的请求，让对方明白你需要什么帮助。礼貌用语：使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，让对方感到被尊重。请你帮个忙的实际应用解决问题：通过请求帮助，解决实际问题求助他人：在遇到困难时，向别人寻求帮助提供帮助：在别人需要帮助时，主动提供帮助增进友谊：通过互相帮助，增进彼此之间的友谊04教学方法情境模拟法创设情境：模拟真实场景，让学生身临其境角色扮演：让学生扮演不同角色，提高口语交际能力互动交流：鼓励学生之间进行互动交流，提高口语交际能力教师引导：教师适时引导，帮助学生解决问题，提高口语交际能力小组讨论法目的：提高学生的口语交际能力，培养学生的团队合作精神步骤：首先，教师提出讨论话题，然后学生分组进行讨论，最后每组选出代表进行发言注意事项：教师要引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点，同时要注意控制讨论时间效果：通过小组讨论法，学生可以更好地理解和掌握口语交际的技巧，提高口语交际能力，同时也能培养学生的团队合作精神。教师指导法教师点评：教师对学生的口语交际表现进行点评，指出优点和不足学生改进：学生根据教师的点评，对自己的口语交际表现进行改进教师示范：教师通过示范，让学生了解口语交际的基本要求和技巧学生模仿：学生模仿教师的示范，进行口语交际练习05教学过程导入阶段引入话题：通过提问、讨论等方式，引导学生思考“请你帮个忙”的主题明确目标：明确本节课的教学目标，让学生了解学习内容引入新课：通过案例、视频等方式，引入新课内容，让学生了解口语交际的重要性激发兴趣：通过故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣展开阶段引入话题：通过提问、讨论等方式，引导学生进入口语交际的主题总结提升：引导学生总结交流过程中的收获和感悟，提高口语交际能力角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实际生活中的场景互动交流：鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法深入阶段引导学生进行角色扮演，模拟实际生活中的求助场景引导学生思考如何礼貌地提出请求，并给出具体的建议和指导引导学生讨论如何应对他人的求助，并给出具体的建议和指导引导学生总结求助和帮助他人的技巧和方法，提高口语交际能力总结阶段鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高口语交际能力回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性引导学生总结自己在口语交际中的收获和体会布置课后作业，让学生继续练习口语交际，巩固所学知识06教学评价评价方式课堂观察：观察学生的表现和互动情况作业评价：评价学生的作业完成情况课堂讨论：通过讨论了解学生的理解和掌握情况测试评价：通过测试了解学生的掌握程度和运用能力评价标准语言表达：清晰、准确、流畅交际能力：倾听、表达、理解、合作思维品质：创新、批判、逻辑、反思情感态度：积极、自信、尊重、合作评价过程教师根据教学目标，设计评价标准和评价