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第页共页中班语言活动《风铃朋友》《风铃朋友》中班语言活动一、活动目标：通过游戏的方式培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。二、活动准备：1.将一组风铃分别贴在幼儿园的各个角落，让幼儿在寻找过程中锻炼观察能力。2.准备足够的纸和颜色，让幼儿绘制自己的风铃朋友并为其取名。3.准备足够的提问卡片，用于引导幼儿讨论和表达。4.准备音乐播放器和相应的音乐CD，用于活动的背景音乐。三、活动过程：1.寻找风铃：将幼儿分成小组，给每个小组分配一个风铃的寻找区域。告诉幼儿们，在寻找风铃的过程中要互相帮助，并以最快的时间找到风铃。鼓励幼儿们用语言指导彼此，培养团队合作的意识。2.制作风铃朋友：将幼儿们带到绘画区域，让他们用纸和颜色绘制自己的风铃朋友。鼓励幼儿们自由发挥想象力，绘制具有个性特点的风铃朋友，并给他们取名字。3.介绍风铃朋友：让每个幼儿上前展示自己的风铃朋友，并介绍它们的名字和特点。在介绍的过程中，引导幼儿使用适当的语言表达，如形容词、比较等。4.提问环节：将幼儿分成小组，发放提问卡片，让他们对其他小组的风铃朋友进行提问。鼓励幼儿们用简单的句子提问，并鼓励其他小组的幼儿回答问题。这样可以帮助幼儿们加深对语言的理解和运用。5.音乐游戏：播放轻快的音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏摇晃自己的风铃朋友。同时鼓励幼儿们用简短的句子描述自己的风铃朋友在跳舞。6.游戏总结：通过小组讨论的方式，让幼儿们交流自己在活动中的感受和收获。鼓励他们总结语言活动的主题和目标，并鼓励他们互相夸奖和鼓励。四、活动延伸：1.在音乐游戏中，可以引导幼儿们根据不同的音乐创造不同的动作，进一步丰富语言表达的内容。2.鼓励幼儿们在绘画时充分发挥想象力，不仅可以绘制风铃朋友，还可以绘制其他形状的朋友。3.可以通过角色扮演的方式，让幼儿们结合自己的风铃朋友编故事，进一步培养他们的语言表达和创造力。五、活动评估：观察幼儿们在活动中的表现，包括语言表达的准确性、团队合作的意识、

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