品书香悟书道主题活动总结

Word文档品书香悟书道主题活动总结一、活动背景

大一第二学期以来，由于大部分同学都有了自己的电脑，很多时间都花在网络上，导致我班部分同学对书籍阅读的热忱渐渐消退，针对这一不良现象，为转变此不良现象，营造良好的学习氛围。我班特地策划了品书香，悟书道主题班会，响应读书月和教风学风建设月活动的号召，努力打造良好的班风、学风。

二、活动时间：

XX年4月25日（星期一）晚上7点~9点半

三、活动地点：

教a201

四、活动目的

营造良好的班级读书氛围，引导同学们利用书籍充实自己的课余时间，在学习专业学问和参加校内活动的同时，不断丰富自己的精神世界。引导同学们不沉迷网络，引导他们爱看书、看好书。在书籍中感悟人生的真谛，不断领悟生活的道理，使其不在忙劳碌碌中迷失了自己的人生方向，同时也鼓舞同学们通过阅读书籍提升个人的文化素养和积累文化底蕴。

五、活动预备

1、班会前一周完成活动奖品（名家著作多本）的预备，对活动进行组织策划，对同学们进行活动宣扬，提高同学们参加班会的乐观性；

2、班会前一周向教务处申请了a201教室，并在活动开头前做好布置工作，预备好活活动奖品和所需资料；

3、班会前两天通知全班同学活动的地点、时间，确保每个同学都收到信息，使其能准时到达会场。

六、活动过程

1、全班男女共七个宿舍，每个宿舍各通过民主推选，推出一个成员作为评委，组成班会评委团（共7人），对各位选手进行现场打分；

2、以宿舍为单位，经各宿舍争论推出三名选手上台谈自己的读书感悟；

3、以读书感悟为主题，请各位选手发表对自己影响最大的书或者一篇文章的读后感。发言为时间3-5分钟；

4、选手发言完毕，由评委团为各个选手的发言进行现场打分，10分为最高分，0分为最低分，评委各给出一个分数，去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分。最终以分数凹凸，评出各个奖项。

七、裁判标准

1、选手发言主题是否符合活动主题；

2、选手是否带讲稿；

3、选手发言一般话是否标准；

4、选手感情是否真实感人，令人深思。

5、评分规章，去掉一个最低分、最高分，取其平均分。

八、活动经费和奖品信息

总经费：￥103.80

特等奖1名：《我不是教你诈》￥29.5

一等奖1名：《永不永不说再见》￥16.1

二等奖2名：《我终究是爱你的》￥11.9

《任凭想想》￥14.5

三等奖3名：《点滴在心的处世艺术》￥9.20

《冲破人生的冰河》￥10.40

《人生的真相》￥8.70

优秀奖2名：《爱何必百分百》￥8.70

《制造双赢的沟通》￥9.30

九、存在问题及建议

（一）、问题

1、选手发言不是很踊跃；

2、有个别选手，发言主题有所偏离竞赛主题要求，在台上大谈特谈；

3、存在个别同学请假缺席以及中途有事离场现象。

（二）、建议

1、活动策划细节，增加活动流程之间的焊接；

2、开展活动前要乐观发动全体同学的参加乐观性，加强同学对活动的热忱；

3、主持人赛前应加强沟通，做好应急处理工作预备。

九、活动效果及意义

1、活动虽小、范围虽小，却主题含义深远，反响良好，充分提升同学们的读书热忱；

2、这次活动紧扣高校生读书感悟这一中心，坚持学有所思，读有所悟的思想，提高同学对读书的爱好；

3、这次活动也响应了学院读书月活动的号召，在校内开展了有效的主题班会活动，使我们班的读书氛围提升了一个层次。

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品读书香活动总结

总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料。下面是品读书香活动总结，请参考！

品读书香活动总结书香四溢，溢满园

——四年四班读书节活动总结当我和孩子们在黑板报上专心地写下书香四溢这四个大字时，我们看到的不仅仅是颜色的漂亮，更加感受到了书籍所带给我们的美的享受，美的熏陶，和美的理解。有句名言说书籍是全世界的养分品，是的，谁又能去抗拒书籍这份养分大餐呢？

读书节活动与其说是画上了圆满的句号，还不如说才刚刚开头。读书、学习，是每个人一生的讨论课题，我们和书有着说不完的故事，说不尽的缘分。而读书节则像一条纽带，将我们和书的距离拉得更近了。立刻，校内里、班级里书香四溢，满是收获的喜悦和惊喜。回首这段难忘的读书节活动，我和孩子们一同品尝着书籍，感受着那沁人心脾的浓浓书香??

一．制定方案——蕴书香：

依据学校的读书节活动方案，结合班级的实际状况，我班制定了具体的读书方案：

1.选一选：

班级每名同学在学校所推举的图书中至少选择两本阅读。

2.读一读：

每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7节课为班级的阅读时间，每周周五的班会课上进行本周的读书汇报，读书之星评比以及讲故事竞赛。

3.练一练：

每天自习课写完作业的同学，可以选择自己喜爱的图书连续进行阅读。

4.说一说：

每天放学回家写完作业，和家长一起进行读书活动，如父子同读、母子互说等，谈谈读书的体会，或是复述书中故事。

5.写一写：

鼓舞同学可以将自己喜爱的故事、人物登记来，也可以记一记。

6.做一做：

鼓舞同学将自己喜爱的古诗及人物做成书签，并在班级内进行沟通评比，优秀的将选送学校。

同学们能严格根据以上制定的读书方案，开展读书活动，并在本次的古诗诵读卡制作上获得了一等奖。

二、细心设计图书角——酿书香：

同学们乐观地捐赠图书，组建了班级图书角。虽是不大的三层书架，却被装饰得别有一番新意。字迹是我用彩笔写的，同学们剪的，代表了我们自己动手丰书足书。四周以剪纸小花装饰，简洁而漂亮。图书角不大，却内藏丰富，出名人故事、寓言故事、名人著作等等。同时，同学们自发成立了图书管理小组，由

责任心强的王婉婧同学担当图书管理员，负责同学们的借还书籍工作，并定期开展好书沟通，鼓舞书籍共享，立刻，激起了同学们深厚的读书爱好，一时间，书香充满。

三、读书沟通——溢书香：

读书节期间，同学们能静下心来仔细地阅读书籍。除了学校规定的读书时间以外，同学们还充分地利用了课下时间，有时吃几口饭还不忘看几眼书。甚至有的同学饭都不吃了，在那捧着书如痴如醉地读着书。看来，书，真不愧是养分品啊。同时，家长们也能踊跃地加入到本次的读书活动中，陪孩子一起读书，他们常说：这不仅仅是陪孩子读书，而更多的是我们也从中受益了。

读不是最终的目的，而是应把自己学到的和别人共享，因此，我利用班会和平日的自习课时间和孩子们一起沟通读书心得，共同沟通读书好方法，沟通自己发觉的好书。同时，把自己的读书感受写在日记上，读给大家听。这样，孩子们不但读了，沟通了，更多的是感受了，提升了。书香，四溢??

五、黑板报，墙报——续书香：

细心、专心、诚意，我们用这三心竭尽全力设计了属于我们的文化走廊，不，应当说是属于全部同学的文化蕴味。漂亮的走廊展板，是同学们的专心、细心之作。他们用他们的手，绘出了对书的感悟，对书的享受，以及对书的感恩。从那一张张漂亮的读书手抄报上，我看到了同学们的收获和喜悦，这是发自真心的。在同学们的共同努力下，我们班的文化走廊荣获了全校第一名！而班级的板报，更是别具一格，获得了大家的好评。为这书香，又续了浓浓的一笔??

我想，凡事，专心、细心、诚意才是最重要的。读书也是一样，只要你真正走进书里，肯定会收获无穷的！

学校书香校内活动总结

俗话说：书是人类最好的伴侣。书，如同是一泓清亮的溪水，一片布满生气的芳草地。古语亦有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。下面是我为您带来的学校书香校内活动总结，盼望您喜爱!更多具体内容请点击查看。

学校书香校内活动总结1

正如苏霍姆林斯基所说的那样：我无限信任书籍的力气。吕叔湘先生也曾经说过：少数语文水平较好的同学，你要问他的阅历，他们会异口同声说是得益于课外。

鉴于此，xx学校从创办第一天起，就将书香校内的创建工作纳入学校规划、建设、进展的总目标内。加之学校环境美丽，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一抱负的读书之地。为了搞好书香校内活动我们认为，在充分利用现代信息资源的今日，必需加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行书香校内的建设，让孩子们浸润在书香中，让好书伴他们成长是最好的训练方法，也是最佳的班级管理策略。

我们的详细做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。

一、巧支配，确定读书育人序列

众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力气，它形象生动，具有很强的感染力，但假如没有整体构思与通盘考虑，必定是零打碎敲，事倍功半。为使书香校内建设扎扎实实、步步深化，我们进行了整体规划：

一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段同学的不同认知结构与心理特点，分班级制订课外阅读的目标序列;

二是依据同学实际和训练需要，将我校图书室必备图书进行科学分类，统筹支配，为低中高三个年段分别推举了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推动的读书育人纵系列，同时为每一班级同学核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书，构成了点面结合，既专且博的读书育人横系列，由此我们分层次、有方案、有步骤地支配了3段6年12学期的读书内容，形成了一个训练目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。

在此构思下，学校投资两万元，办起了校内图书室。所不同的是，学校在暑假期间，让每一个语文老师到书店去选择创建书香校内规划中适合本班同学阅读的书目，并且把学校装门面的图书下放到每个班级班级(学校备存总书目)，为各个班级添置了图书柜，真正发挥了图书应有的价值。为同学选书和读书供应优质服务。

三是充分利用与现行教材配套的课外阅读资源(如《新语文读本》、《语文课外读本》等)构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文训练体系。

二、立章程，构建读书育人机制

阅读理应是一种自发性行为，所以，我们首先要做的就是要抓住时机激发同学的阅读爱好，给他们营造一个阅读的春天，确保书香校内建设扎实到位。

1、老师的阅读引领机制

(1)班级读书机制

学校成立了老师训练理论读书班，在每个教室里添加一个座位——老师读书专座。每天中午和晚上时间，让老师和同学一道读书，写读书笔记。让老师通过自身的行动拨动同学的心弦，引领全校同学自觉阅读。

(2)读书论坛机制

培育一支高素养的老师队伍，从读书抓起。学校从创办开头，就严格规定了每周日下午一小时老师读书论坛活动制度。每个星期三下午3：00，从学校领导开头，每次3名老师轮番进行读书沟通活动。在论坛上畅谈读书伴我成长的经受、体会、收获，沟通多读书、读好书，读整本书的感悟。

2、55课外阅读协进机制

(1)五有读书供应机制：家有藏书、班有书架、级有专柜、校有阅览室、校有图书馆。

(2)五一读书约束机制：每日一报、每周一刊、每月一书、每学期一部和每天一页。读书笔记印有专簿表格如下：

日期:

书名:

作者

喜爱的词语:

喜爱的句段：

自己的心得：

(3)五会读书促进机制：每学期举办一次读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、美文鉴赏会、专题评论会。

(4)五赛读书激励机制：每学期进行一次手抄报竞赛、读书学问竞赛、读书征文竞赛、读书演讲竞赛及古诗文诵读竞赛。

(5)五段时间保障机制：上午30分钟早读、中午30分钟广播、晚上布置30分钟读书家作、周一支配一节读书指导课、周三定为读书三。3、制订书香班级考核细则

我们秉承了书香校内书香班级建设的传统阅历，印发了《书香班级建设与考核要求》和《书香班级考核细则》，订立了读书公约(后附)，启动了课外阅读学分制，将课外阅读列入考查项目，将阅读成果载入《学校生素养进展报告书》，每学期获得优秀学分方可评为三好同学和红花少年。

三、勤指导，提高读书育人实效

1、心理上疏导：

同学在读书中普遍表现出随便、盲目、浮躁和懒散心理，他们读书就是图喧闹、图好玩，一目十行，走马观花，心不在焉。对此，我们注意了同学阅读心理障碍的调治和疏导，努力培育同学自主、自制、自动的心理品质，并提倡同学做到三多三少(多听少儿广播少看电视动画，多读有字之书少看卡通漫画，多读百科全书少看武侠小说)，并力求达到三不：不动字典不读书，不动笔墨不读书，不动脑筋不读书。

2、读法上指导：

我们重视上好课外阅读指导课，开好读书方法讲座，总结推广了导读法、迁移法、反馈法、沟通法等行之有效的独立阅读指导方法，强化了精读、略读、速读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，并指导同学利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，还鼓舞同学进行批判性的有创见的阅读。

3、运用上辅导：

我们尤其重视学以致用，努力引导同学在日常生活和学习中运用所获学问解决实际问题，并督促同学在交际与作文中活学活用所积累的语言材料。如在实施中华古诗文诵读工程活动中，我们指导同学从开头、结尾、写景、喻人、说理、抒情等几个方面巧用古诗文，提高了同学语言表达力量。

四、严要求，培育自能读书习惯

所谓同学习惯是指学习者在学习过程中，经过多次的重复或练习而渐渐建立起来的一种不会轻易转变的学习行为。英国哲学家培根说过：人自幼就应当通过完善的训练，去建立一种良好的习惯。习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。

我国闻名训练家叶圣陶指出：阅读教学的目的，我以为首在养成之良好习惯。因为良好的读书习惯不仅是同学理解与把握语言文字所必需具有的心理素养，而且将使同学受益终身。

依据课程标准要求，学校语文教学应着重培育下列8个方面的习惯：

1、一边读一边想的习惯;

2、使用字典等工具书的习惯;

3、不动笔墨不读书、边读边批注、勤记读书笔记的习惯;

4.质疑问难、敢于提出自己的看法，作出自己的推断的习惯;

5、在阅读中积累、在生活中运用的习惯;

6、常常看书报听广播的习惯;

7、预习复习准时温习的习惯;

8.宠爱阅读爱惜图书的习惯。

如何培育同学良好的阅读习惯呢?我们认为应重点在注意实践，授之以法、严格要求，反复训练上下功夫，可实行爱好培育、情境创设、学法引路法、榜样激励、师表熏陶、典型示范、规范约束、评比督促等方法，尽快让同学走上习惯养成的快车道。叶圣陶先生还指出：为养成阅读的习惯，非多读不行。这就要求同学做到：擅长抓紧时间用于阅读，擅长选择思想健康、程度适当的读物阅读，擅长运用课堂上所学到的学习方法进行课外阅读，拓宽视野，丰富学问，提高阅读力量。

五、重结合，夯实读书育人工程

为夯实读书育人工程，充分发挥课外阅读在实施素养训练中的重要作用，我们还在五个层面上加强结合：

一是感知性阅读、理解性阅读、观赏性阅读、批判性阅读相结合，因文而异，因人而异，提高育人实效;

二是将课外阅读与语数史地常各科教学有机结合，得法于课内，受益于课外;

三是将课外阅读与育德、增知、启智、怡情、践行紧密结合，发挥综合效应;

四是将课外阅读与学校自办童话节、科普节、读书节、艺术节及国家训练主管部门开展的主题读书训练活动相结合，形成育人合力;

五是将课外阅读与红领巾读书读报活动及少先队雏鹰争章(阅读章)竞赛相结合，营造读书氛围，保证读书活动深化长久地开展下去。

实践证明，我校以创建书香校内为突破口，有力促进了学科教学，全面推动了素养训练，同学阅读力量得到提高，综合素养获得和谐进展，良好习惯渐渐养成。

春风化雨，润物无声。当孩子们都和书交上了伴侣时，校内读书的气氛就会日益深厚，形成书香校内，书香班级。这时，我们就会真正感受到阅读的无穷魅力，感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。

学校书香校内活动总结2

一、以人为本，打造优秀的老师团队。

学校要进展，关键是老师，没有优秀的师资队伍，也就不行能有优异的训练质量。我们非常重视对师资的培育，提倡阅读转变人生的理念，狠抓观念的更新，关注老师训练行为的转变，我们信任：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。

1、构建学习型组织。

训练界流传着一句话：有一位好校长，就有一所好学校。目前，这句话好像更得到了广泛的认同。做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的可持续进展。我们的校长领先接受终身训练，带头投入终身学习，用自己的人格训练老师的人格，用自己的素养提升老师的素养。他提出了学习工作化，工作学习化的理念。目前，学校班子目标全都，团结协作，注意学习，带动全校工作。我们特地成立了创建书香校内领导小组，保证读书活动的实施。

组长：柴

副组长：卢

组员：学校中层

2、培育学习型老师。

老师的职业特点，打算了老师的读书风气最能影响同学和社会的风尚。只有喜爱读书的老师，才能培育出喜爱读书的同学，才能营造出整个社会喜爱读书的良好氛围。喜爱读书的老师，是社会的一笔无形资产。

读书，是老师的一种生活，是老师的立身之本。

为了推动老师的读书活动，我们主要实行了三项措施：一是购置名著专著推举阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师预备的《给老师的建议》、《怎样培育真正的人》、《我的训练抱负》、《训练的抱负与信念》、《没有任何借口》等书，这些书都是老师们非常需要的精神食粮，从中他们会吸取永不枯竭的养分。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年老师成长学校，制订了读书方案，每月读一本书，结合老师成长、课程改革等内容，组织青年老师开展怎样开展训练科研如何看待教学质量有效教学等沙龙活动，通过研讨，沟通看法，沟通思想。三是将学习视为工作，纳入考评。读书是老师岗位考核的一大内容，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并给每位老师每年100元的购书费，鼓舞老师阅读。

通过一系列的活动，多数老师克服了一支粉笔交下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，努力做一名学习型老师。

有了这样一支爱学习的老师队伍，我们的底气足了，干劲高了。为了使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位老师，成立了创建书香校内实施小组。

组长：卢

副组长：吴

组员：班级组长、班主任、全体语文老师

二、营造气氛，开拓宽阔的书香天地

1、创设浓郁的书香氛围。

学校是传播文明之地，从校内环境中渗透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。两年来，在校内环境布置方面我们力争体现三大主题：

一是规范师生道德行为，如学校生行为规范老师职业道德规范，爱惜花草树木，节省用水等宣扬牌，时时刻刻提示师生言行举止。

二是激励师生树立崇高的抱负。班训班风好好学习、每天向上、名人名言，警句牌等。

三是凸现学校特色，用以激励全体师生的骄傲感和自信念。

楼道间同学创作的书画作品，无声地言述着他们的自信和喜悦，教室墙上展现的读书名言，悄悄地告知同学读书是一种境界，一种追求。这些布置，凸现了肯定的文化内涵，收到了润物细无声的训练作用。

2、供应充分的经典文集。

在学校经费紧急的状况下，两年来，学校共筹措资金20多万元，选购《陶行知训练》丛书、名师书库等老师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充实学校图书，储备足够的精神食粮，以保证师生的阅读书源。

除此以外，我们还发出献出一本，收获无限的倡议，让同学从家中带两本好书，设立班级图书角，专人管理，沟通阅读。学校还发动同学自愿订阅《学校生时代》、《学校生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊杂志，了解时事，感受时代脉搏。这一系列措施，使我们的校内成为书的世界、书的海洋。

3、开拓驻足的阅读场所。

在学校校舍极其有限的状况下，我们辟出一处近一百平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职老师管理，同学随时可以步入其中感受阅读的满意，享受阅读的欢乐。建立开放式阅读广场，让全部的教室成为阅览室，生生交换，班班交叉，拓宽阅读的空间。

4、确保充裕的阅读时间。

只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文老师教给读书方法，激发读书爱好，使同学会读、乐读。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任组织同学开展自由阅读活动，如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读……三、组织活动，培育深厚的阅读爱好。

学校阶段是人生记忆力的高峰，是同学阅读积累的黄金季节，为同学播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住同学的少年黄金时代，开展精彩纷呈的读书活动，让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天空更宽阔的心灵。

1、创建书香班级活动。

营造真正的书香校内，关键在老师，基础在班级。我校班班建立图书角，各班依据实际状况制订班级读书规划，开展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗诵、名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读，每位同学建立采蜜本，版图自己设计，张扬共性，内容自由选择，体现班级主题，老师每周进行指导和批阅。

2、开展经典诵读，弘扬民族文化。

实施一周一古诗诵读方案，学校确定各班级古诗诵读篇目，班主任依据推举篇目制订诵读方案。每班黑板的右上角开拓一周一诗栏目，每节课的前两分钟，上课老师与同学一起诵读古诗，实行平常检查与期末验收相结合的方式，督促落实背诵方案，真正做到功在平常，聚沙成塔。两年来，我们师生都在享受着古诗诵读的欢乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步。除了古诗诵背，我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供同学观赏品读，《三字经》、《千字文》、《论语》、《弟子规》……让同学浸润在悠悠书香中。

3、课外阅读异彩纷呈。

人才源自学问，而学问的获得跟广泛的阅读积累是密不行分的。古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。《学校语文课程标准》中说到具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在145万字以上。我校在课外阅读方面进行了一些尝试，取得了良好的效果。

(1)激发爱好，促成阅读。

心理学的讨论表明：爱好是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。

(2)教给方法，指导阅读。

201x年4月，我校开展了一次课外阅读教学研讨活动。一、二班级绘本阅读指导，三、四班级短文阅读指导，五、六班级全本阅读指导。

(3)鼓舞先进，坚持阅读。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不准时检查督促，简单自流。为了激发同学长久的爱好，提高阅读质量，把该项活动引向深化，每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。进行读书报告会、阅历沟通会，或是展览优秀的读书笔记、阅历，评比表彰课外阅读乐观分子，一学期进行一次课外阅读星级评定。同学在获得胜利后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。

4、举办读书节活动。

4月23日是世界读书日，我们将这一周确定为我们的读书节，开展各种活动，各类竞赛，同学的读书成果得到展现，读书兴致高涨。

5、学校教育处和大队部深化开展各种读书活动。

我最宠爱的文章朗诵竞赛，知荣辱，树新风演讲竞赛，手抄报竞赛，读后感评比，现场作文竞赛，形式多样，内容迥异，深受同学宠爱，吸引同学更投入地读书。

四、品尝书香，撰写训练随笔。

1、老师方面。

学校细化老师读书要求，加强老师读书考核。每位老师每学期至少读2本好书，做好一万五千字的读书摘抄，每周撰写一篇随笔，提倡以叙事方式写作鲜活的个案讨论，对自己的训练教学进行反思，对热点问题发表见解，为学校的可持续进展出谋划策，对当前训练改革提出理性思索。成立青年老师读书协会，沟通读书心得，发表独特见解，在老师中形成了一股读书的热潮。

2、同学方面。

全校同学参加读书笔记的撰写，一周一篇，一二班级图文并茂，提倡写美术日记，三至六班级提倡写读后感。优秀作品或在校广播播发，或在校报《南乡》、校刊《继洲》上发表，或在橱窗板报上张帖，或向公开发行的报刊杂志投稿刊登，极大地激发了同学的投稿热忱。

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，家长的支持、协作至关重要。我们在做好自身工作同时，乐观主动与家长联系、沟通，利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣扬朱永新教授的新训练理念，激发全体家长关注孩子阅读的乐观性，宣扬读书对于同学成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。

多读心中有主，多写妙笔生花。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。

总之，我校努力为师生制造实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的训练中培育现代人，在民主的训练中培育自仆人，在绿色的环境中培育健康人。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，同学奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校训练的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界!

悠悠书香，点点墨趣，让我们始终与书为友，让我们永久欢乐!

学校书香校内活动总结3

打造书香校内，师生欢乐成长，伴随着这一理念、主题，xxx中心学校开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进同学的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将201x年度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：

一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加

本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有方案，人人有心得。读书活动内容从《学校生必背古诗70首》开头，现在已扩展到世界文学经典名著;同学们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。

活动开展伊始，学校依据各班级同学的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校同学都有书读，要求各班级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导同学读书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导同学读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会;同时各班级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设文学从这里起步栏目，;学校各班级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应机会，激发了他们进一步阅读的热忱。

二、完善了读书活动制度，指导同学阅读

1、连续为同学推举好书

为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各班级同学的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量管理制度。学校要求同学每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各班级为同学们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择的建议，并让同学们制定出了各自的读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、在活动中指导同学阅读

为了指导同学读好书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对同学们进行阅读方法的指导，关心他们用所学的方法进行课外阅读。在指导同学课外阅读的过程中，各班级尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低班级召开故事会，让同学讲自己感到最好玩、最精彩、最难忘的故事，进行赛诗会开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛;中高班级进行读书心得沟通会，让老师和同学一起沟通，联系实际谈读书心得，引导同学进行美丽词句的摘抄，指导同学写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞同学发表独特见解，让师生共同进步，中高班级还通过墙报、手抄报让同学沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查同学读书效果，如在庆祝六一活动中，学校进行了诵读经典，欢乐成长阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了同学阅读水平的提高，有利于同学的成长。

三、书海泛舟，成果丰硕。

本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多同学的写作爱好被挖掘出来，同学们的习作水平显著提高，同学们乐观向红领巾广播站投稿，乐观参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五班级同学黄蕾在诵读经典，精彩一夏读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的1x年度学校生课外阅读书面检测调研活动中，作为xx中心学校的代表我校五班级获得了全区第一名的好成果，还有由我校xx老师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内布满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。

学校书香校内活动总结4

本期，学校部围绕训练就是服务，质量就是生命的训练教学这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展了各项读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，让读书成为了我们最日常的生活方式，推动书香班级、书香校内、书香社会的形成。

围绕建设书香校内这一主题，我们主要从以下几方面入手，开展了一系列读书活动。

(一)氛围感染

1、教室布置要营造出一种浓郁的读书氛围，要充分利用黑板报、宣扬画、读书角等布置一些关于阅读的标语，让同学明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;最是书香能致远，读书之乐乐无穷;与经典为友，为人生奠基;书犹药也，善读之可以医愚;今日你阅读了吗?书籍是人类进步的阶梯等。

2、各班在第二周，以建设书香校内为主题上一节主题班会课。

3、各班设计书香园地，张贴同学的好书推举、名人名言、好书大家读、读书感悟读书心语等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、师生共读，共享读书心得。

(二)时间保障

1、晨读：每天早读25分钟，诵读课文、经典诗词或是名著片段。

2、午诵：每天第五节课前有非常钟为全体同学经典诵读时间，分班级诵读国学经典校本教材。

3、暮省：晚自习前为非常钟诵读或励志，组织同学写写读书笔记或沟通读书心得。

4、课外活动课，适当组织同学看看课外书籍，培育同学良好的阅读习惯。

5、抓好每周一第七节课的经典诵读课，专时专用，只能诵读经典古诗文和经典美文，并辅以行政手段，对于上甲课做乙事，发觉一次扣款50元。

(三)物质载体

开学初，各班鼓舞同学每人带2-3本好书，放在图书角，登记成册，制定和完善借阅制度，支配图书管理员，专人负责管理，再让同学每一个月带一本新书充实更新图书角，便于大家共享沟通。

(四)活动推动

1、第一周2月7日止，做好同学思想工作，发动同学捐赠图书。

2、第二周召开建设书香校内主题班会，组织好书大家读班级图书捐赠活动，建立和完善班级图书角，书香校内建设启动。

3、第三周班级图书捐赠收尾工作;推出教室布置范本。

4、第四周各班依据教室布置的范本着手教室的内务布置。

5、第五周各班连续完成书香班级建设中的班级氛围感染工作，含图书角建设、图书借阅制度的完善、班级内务布置等，班级组对各班教室布置进行了初检，纳入班绩效考核。

6、第六、七周低班级班主任组织本班同学进行读写绘活动，统一纸张，依据本班同学特点自定内容;中班级班主任组织本班同学开展名人/凡人读书名言征集活动，要求统一纸张;高班级各班主任组织同学写好好书伴我行演讲稿，语文老师帮助班主任改好同学发言稿，班级组统一时间组织班级演讲初赛，选好参赛选手。学部组织管理人员对教室内务布置进行验收检查。

8、第八周低中班级组各班主任对同学读写绘读书名言进行收集、整理、张贴上墙，并评出优胜同学。高班级组各班初赛选出演讲最佳人选2人，班主任老师、语文老师对参赛同学进行指导，力争在竞赛中赛出高水平，创佳绩。

9、第九周周四晚饭后，对低、中班级组的读写绘读书名言活动结果进行评比。

10、第十周周五的上午进行高班级组好书伴我行演讲竞赛，评委由家长担当，获得了家长们的全都好评。

11、4月23日——我们的读书日集体读书签名活动开展，全校通报表扬获得第一期书香班级光荣称号的班级，做好光荣榜，树立榜样，为书香校内的进一步建设做好舆论铺垫。荣获20xx年上期第一期书香班级光荣称号的是：六6、007、六3、009、012、013、014、018、019、021、023、025、027。

12、5月20、21日，到xx参观晨小、八达学校校内文化建设，借鉴外校好的做法。

13、6月12日，我们聚集一团，开展了经典诵读竞赛活动，诵读经典文学作品，弘扬中华国粹文学，传承文明。紧急的复习之余，孩子们室外背诵经典的竞赛活动无疑给孩子们一日复一日枯燥的期末学习生活既增加了几分乐趣，又巩固了教材上选编的经典华彩文章，还积累了肯定的课外经典美文，消遣学习两不误。在这次竞赛中，以下这些班级表现精彩，荣获了本学期第二期的书香班级光荣称号：六6班、007班、012班、013班、018班、024班、026班。

14、开展世纪星老师讲坛：每次开部老师会议时，先选出一名老师代表与大家沟通读书心得，每次外出学习的老师，回校必需登台汇报学习状况，每次30元，以资鼓舞，对于那些预备充分，二次登台展现沟通的老师再嘉奖50元以资鼓舞。本期有这些老师登台展现了自己：谭自云、刘育康、付小波、肖艳芳、欧阳兰桂、刘文娇、刘晓玲、赵慧、刘纯志、何文珊、谭卫丽、刘爱芳、肖婷，其中有几位老师两次登台与全体老师沟通学习心得。

15、在理事会、校委会大力支持下，学校部进一步完善了书香建设的设施设备，在低班级组各教室和每一层走廊都安装了书柜，在墙壁上张贴了国学经典诗词、四大国粹简介以及世界闻名文学作品简介，让每一面墙都说话，彰显了校内文化建设。

16、6月26日，组织六班级同学捐赠图书活动，共捐书597本，其中007班捐书246本。

经过一期来的书香校内建设工作，我部的书香校内建设已初见端倪，并初具规模，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!也盼望来期的书香校内建设工作能更上一层楼!

学校书香校内活动总结5

书籍是人类进步的阶梯。为创设书香校内的读书氛围，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人的工程，促进同学好读书，读好书，读书好。让同学与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校自开展书卷翻飞的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意同学大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是同学学习、沟通、阅读的主阵地。倡议同学们为班级献上一、二本书的活动。

为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，同学把看过的书相互调换阅读;班班互动，同班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。

我们的老师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;细心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;进行一次读书体会展现沟通。