听课记录心得体会日常

Word文档听课记录心得体会日常【分享】听课小学是为了让老师之间互相学习而组织的活动，那么在参与了一次听课活动后绝对有自己的心得体味了，这个时候就可以写一篇听课记录，在记录的同时也能共享给他人一起沟通。以下是我我收集收拾的听课记录心得体味日常，仅供参考，大家一起来看看吧。

听课记录心得体味日常【篇一】

全省6位老师各自演绎了出色纷呈的课堂，这是竞赛的赛场，更是播撒才智、学术研讨的殿堂。回视这一场文化盛宴，有许多心得，拿来与大家一齐共享。

一、词汇处理得当，取舍有度。

读前的词汇教学要掌握好一个度，彻低不教和所有都教都是不行取的。老师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等举行读前导入。导入办法基本采纳情境引入法，让同学在语境中感触词汇的意义，须要时老师举行英语的解释或举例说明，这些机灵的点拨比生硬的汉语翻译越发形象、精准。

二、课型定位精确     ，思路清楚

大部分参赛老师对阅读课型定位精确     ，由整体感知到细节理解再到输出运用，思路清楚，深化浅出，具有梯度，体现出对文本层层深化的挖掘。有的老师运用思维导图引领同学在理解文本的基础上再对篇章结构举行分析，使同学能够理清的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了基础。

三、注意策略指导，提高阅读技巧

无论fastreading还是carefulreading，同学都能在readingstrategies或者readingtips的指导下明了如何概括主旨大意，怎样处理生词等。老师读前有要求，读后有检查，指导同学举行科学高效的阅读。

四、任务型教学贯通始终，形式灵便多样

无论是信息输入还是运用输出，老师均在各个环节设计了形式多样的任务，培养了同学用英语做事情的本领。例如：在阅读过程中老师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、确定正误、回答wh-questions等;在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling，debate，interview，report，discussion等。老师指令清楚，形式灵便，不拘一格，并注意过程监控，对于活动举行中浮现的问题准时赋予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动多元化改变。

五、老师专业素养高，应变本领强

参赛老师学科学问扎实，语言素养高，口语地道流利，课堂话语丰盛并具感染力。应变本领强，能灵便应对同学随机生成的问题，对回答中浮现的错误处理得体。

固然，世界上不会有完善的课堂，每节课都会有这样或那样的圆满。但瑕不掩瑜，我们诚挚地为选手们留下的每个出色眨眼鼓掌!

听课记录心得体味日常【篇二】

有幸听了两位优秀老师x老师、x老师的两节课，受益颇深。

第一节比的意义x老师从同学最认识的和感爱好的老师的年龄着手，让同学自我提出和两位老师年龄有关的问题，从而非常自然的引出两个数之间除了差和倍数之外的又一种关系比，这一选材与同学的生活紧密相连，体现了数学与生活的密切联系。教学过程中，x老师其次部分自学提纲的设计让同学的主体性主动性得以发挥。概念课是枯燥的零碎的，然而她放手给同学，同学却能从中找到乐趣和成就感。他们自学，自我总结，并在徐老师的引导下完成了比除法分数三者联系与区分的比较表格，加深了同学对学问的把握。

x老师的数学广角--搭配一也结合了同学的特点，设计贴合低班级的动画PPT。由于低班级孩子小，x老师步步精心引导，授课资料条理清楚，教学目标顺当完成。任老师的四边形经过同学自我归纳总结出了四边形的特征，而后一系列确实定，包括躲藏--猜测环节，调动同学进取性，巩固了四边形特征.终于经过比较提出正方形长方形这两个特别的四边形。整堂课思路清楚，资料充实，同学对学问把握比较牢固。教学目标完成的很好。

听了二位优秀老师的课，我只能说：要学习的还有无数，加油吧姑娘!

听课记录心得体味日常【篇三】

在三月份的听评课活动中，经过小组成员之间的相互听评课，我们从刚开头上课时的怯生忐忑到此刻，每个人或多或少都有收获，都有提高。但与此同时，也裸露出无数共同的不足，需要我们去改善，去完美。

首先，课堂管理方面。一个老师仅有先管住了同学，才干把他们教好。一堂课你预备得再出色，没人听都白搭。但此刻可能我们还是新手，缺少阅历，顾可是来，所以我们可能一堂课下来，都是自我在讲，不管同学有没有在听，只管把自我的资料讲完，没有注重到同学的状态，或只关注到一部分同学，忽视了大部分同学，这样教学效果就达不到。

第二，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很容易，只要面带微笑，让同学进入一个简便的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的沟通很重要，要凝视到全部同学，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的同学而忽略了后几排的同学。没有受到老师的凝视，可能有些同学就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注重。

终于，教学形式单一。都说教学形式要多样化才干引起同学的爱好，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情景下，很难变出各种花样让同学喜爱 ，但怎样丰盛教学活动是一个需要我们时刻去思量的问题。有待我们在实践中渐渐探究。

虽然我们都存在无数不足，但我信任这些不足会驱使我们前进，向合格人民老师迈进。

我推举

听课记录与心得体味范文大全

作为一名老师参与听课活动不但能提升自己也能看到他人的不足从而互相学习，那么在一次听课活动结束后绝对有属于自己的心得体味，就可以通过纸和笔的方式把听课的收获纪录下来便利以后回顾。下面是我我为大家收拾的听课记录与心得体味范文大全，仅供参考，希翼能为您提供参考！

听课记录与心得体味范文大全【篇一】

近期，我们小学组织了老师群众听评课活动，收获无数。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀老师学习。下面我谈谈自我的体味。

一、老师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。xx教师在教学《背影》这课时，她让同学一边看课文，一边听教师读课文，语言声情并茂唤起了同学的共鸣。让许多同学流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。xx教师弥漫感情的语言，让同学越发理解课文内含。廖举莲莲教师课堂语言简洁，精确     ，她上课从来就是用丰盛的语言与同学一齐产生公鸣。

二、处理、掌握教材的办法非常独到

一句教导名言说得好：什么是教导，那就是同学把在小学所学的东西都遗忘以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教导，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位老师对教材的处理和掌握有其独到之处。其中我更喜爱 王涛的一节数学课教学——严谨、科学。王教师的课严谨。先让同学做题导入，把问题抛给同学，实行合作学习，小组中相互帮忙，让同学自我思索，经受，从而解答怀疑让他们充分体验思量所带来得胜利，树立起同学我能行，我必需行的理念。看似平时的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探索世界。

三、课堂教学评价

我喜爱 用verygood、Good、Welldone!对同学在课堂上举行评价。或举行小组回答问题竞赛，哪组获胜就用各种方法嘉奖他们。

对同学回答问题或对其课堂表现举行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改倡导多鼓舞、多表扬和多绝对同学，帮忙同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。今后我要熟悉到教师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明了自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。在课堂中对同学的评价，必需不能忽视了同学的自评和互评。

本次听课让我感触到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来堆积的胜利阅历。在实践中努力探究，在探究中持续理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生学问、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！

听课记录与心得体味范文大全【篇二】

幼儿园老师的听课、评课活动从不一样的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时光留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

阅历丰盛的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御本领的考验及心理素养的考验，与其说坐在下头听课，其实是在观赏，以钦佩的姿势去倾听、去学习。

一次听观摩课是我园xx老师上的《趣味的按摩》，阅历丰盛的x老师，语言极富感染力，能按照活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得津津有味，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们异样喜爱 且爱好深厚。她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱 的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一齐表演，囫囵活动有规章，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们非常认识的课堂教学，也是我们每一天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

x老师的课使我体味到以下几点：

1、改变教导观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在团体生活中感到暖和，有平安感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于管理。在很长时光内幼儿园的教导方式是以老师讲解为主，老师总会要求小伴侣手背在背后，坐好不准动，小伴侣跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是普通老师常范的弊端，但这种教导方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开头采纳灵便多样的教学方式，允许幼儿自由自主地挑选活动的资料和活动的方式，允许自由挑选伙伴，允许有自我的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教导手段，使我园的课堂教学越发生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师蹲下来与幼儿说话，改变自我的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自我的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和挑选。建构进取的师幼互动，真正实现老师

与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的讨论，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的预备恰到益处：一堂课的胜利与否，教具预备非常关键，假如你预备的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，熟悉它，那么你这节课就胜利了一半。

以上是个人的一点粗浅体味，但我在以后的工作中，要向x老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后准时反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。

听课记录与心得体味范文大全【篇三】

课堂上老师们灵便多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体味：

一、教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师按照高班级阅读教学中对文本的解读来品读将相不和与和好的句子，经过抓人物的语言、动作来感触人物形象;《她是我的伴侣》中，老师引导同学用联系上下文的办法理解词语迫在眉睫……

二、朗读训练与读写结合。

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体味文本蕴含情感的重要办法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将不动笔墨不读书的理念体现得淋漓尽致。

三、习惯养成的关注。

习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位老师在举行阅读教学的时候都提醒孩子们的读书或者写作姿态，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习办法，让同学收获这些学习的办法，去养成用这些办法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的办法，对于孩子学习语文的帮忙是非常大的。

这次听课我学到了无数，也反思了无数，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素质，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素质，亮丽自我的语文教同学涯。

听课评课心得体味小结

听课小学是为了让老师之间互相学习而组织的活动，那么在一次听课活动结束后绝对有属于自己的心得体味，此时此刻就可以通过写一篇听课记录来记录下自己的见解。以下是我为大家收集的听课评课心得体味小结，欢迎阅读，希翼您能阅读并保藏。

听课评课心得体味小结(篇一)

课堂上老师们灵便多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体味：

一、教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师按照高班级阅读教学中对文本的解读来品读将相不和与和好的句子，经过抓人物的语言、动作来感触人物形象;《她是我的伴侣》中，老师引导同学用联系上下文的办法理解词语迫在眉睫……

二、朗读训练与读写结合。

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体味文本蕴含情感的重要办法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将不动笔墨不读书的理念体现得淋漓尽致。

三、习惯养成的关注。

习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位老师在举行阅读教学的时候都提醒孩子们的读书或者写作姿态，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习办法，让同学收获这些学习的办法，去养成用这些办法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的办法，对于孩子学习语文的帮忙是非常大的。

这次听课我学到了无数，也反思了无数，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素质，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素质，亮丽自我的语文教同学涯。

听课评课心得体味小结(篇二)

这学期，我参与了听课学习活动。听了几位教师的课，我感受很深，收获颇多。

授人以鱼，不如授人以渔这是我最深的体味。授人以鱼，不如授人以渔，也就是办法比学问更重要，学习办法是否科学，思维办法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，老师在课堂教学中应不失时机地制造机会，指导同学如何学习，使他们不但能学会，而且能会学，即：把握语文学习办法，进展思维，构成潜力，能自立解决问题。许多教师在课的开头运用复习旧知引入新知的办法导入新课，这本身渗透了温故而知新的学习办法。当同学应对材料中的问题时，教师又告知同学阅读说明文要考究学问性、文学性，先思量再动笔这种很好的学习办法。

个别教师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习！

总之，几位教师的课到处体现着同学是主体，老师起主导作用的教导理念，运用多种教学办法和方式引导同学专心主动的学习，把握语文基础学问和基本技能以及它们所体现的语文思想办法，为同学进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，无数教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热烈，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了无数，今后自我必需将所学到的教学新办法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长同学的期望。

听课评课心得体味小结(篇三)

听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。

用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体味，这句话的意思也就是办法比学问越发重要，学习办法是否科学，思维办法是否合理、正确，影响着同学的学习效率的凹凸。所以，我们老师在上课过程中应该抓住机会，明了同学学习，将渔的潜力教给同学，使同学不但能够学会，并且能使同学会学，让同学了解把握语文的学习办法，进展思维，构成潜力，能自立解决问题。这种渔的办法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，办法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就到达了温故而知新的效果，当同学应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的办法性，渗透着办法性教学。

其次位老师是x老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》其次课时。x老师抓住重点始得并贯通全文，重点突出，层次分明。可见x老师的课扎实有效，注意激发同学的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!

这两位老师的课将同学的主体性体现得非常突出，自我饰演着主导主角，她们运用多种教学办法引导同学专心主动地学习，让同学把握语文基础学问和基本潜力，为同学进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必需的高度，无数教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热烈，致使语文教学成果没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了无数，今后自我必需将所学到的教学办法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和同学的期望。

前几天我有幸参与了xx一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。

第一节是xx老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注意老师的讲，而轻蔑同学的说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在互相研究和沟通的基础上完成整节课的，囫囵课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单理解课堂上的资料。其次节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动同学学习专心性，注意进展同学的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、弥漫活力的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰盛的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了无数。这次听课我有几点体味：

1、体现课标精神，重视营造开心课堂。

透过观摩一系列的展示课，感触到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出同学的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探索，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和睦，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，同学才是学习的仆人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有益处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近同学生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发同学探索的爱好和欲望，使同学体味到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地举行观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。

3、体现主动性学习，重视同学的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要同学们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。同学们在老师的指导下，动手操作，自主探索，合作沟通的学习学问。

4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都非常强，非常重视同学双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的进展对数学教导的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都按照自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体味到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感激教研室领导和小学领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素质。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。

读《丑小鸭》心得体味【共享】

在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体味，在阅读安徒生写的《丑小鸭》时，脑中不停的有新的主意，您抓住了作品的哪些精髓呢？我我专门为您收集收拾读《丑小鸭》心得体味，希翼能对您有所协助，请保藏。

读《丑小鸭》心得体味【篇一】

《丑小鸭》是安徒生许多着名童话中的'一篇。它讲的是一只丑小鸭，自从出世后就被人看不起，谁都欺侮它，被迫离家出走，仍挣脱不了厄运。最后它发觉自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅……

丑小鸭心中恒久怀着幻想：憧憬美妙，不懈追求，希翼自己也变成一只漂亮的天鹅。为什么丑小鸭会一下子变成白天鹅呢?其实丑小鸭原是一个不知来历、被忘记的天鹅蛋，一只鸭子把它当作鸭蛋孵化出来。他虽然到处遭排挤，忍耻笑，受打击，但它并没有无望，也没有沉沦，而是始终坚持不懈地奋斗，终于成为一只漂亮的天鹅。

面向丑小鸭苦难的生活经受，我们会产生剧烈的感情共鸣，在怀着深深怜悯和祝愿的同时，会受到深刻的思想启示：一个人坚持不懈追求，努力进取，即使身处困境，也终能实现自己的抱负。

《丑小鸭》这篇童话不仅生动好玩，而且更可贵的是，它能让每个自卑的孩子对将来弥漫希翼。这篇童话不仅孩子们爱读，成年人也爱读，因为广泛流传，丑小鸭已成为人们身处困境而不断进取、追求美妙生活的典型形象。

读《丑小鸭》心得体味【篇二】

我读过这样一篇童话，是丹麦闻名作家安徒生的作品——《丑小鸭》。

这个故事叙述的是一只长得很丑的小鸭的成长史。丑小鸭在成长过程中由于长得丑而到处受人欺侮，人们嫌弃她，动物不但不和她玩，而且还奚落她，打她。丑小鸭受尽熬煎，差点在严寒的冬天孤单死去。风和日丽，当春天来暂时，丑小鸭十分难过，春天有这么美的景色，为什么我要受其他人和动物的欺侮呢？一不当心，丑小鸭跌进了湖中，她无望了，便打算任其沉下水。然而，丑小鸭不但没有沉下去，反而在水面上看到了一只白天鹅的影子。她是多么艳羡啊！抬头四顾，却见不到一只天鹅，后来一想，本来自己就是天鹅，她欣喜若狂！

这篇文章告知了我们一个道理：一个人长得丑，不代表他们心灵不美；一个人长得美，却不能代表他们心灵很美。多少人都在追求美，却追不到，他们恨上天不公正，可以吗？这是不能转变的事实啊！于是有人去医院整容，强忍剧痛，换来的却不是真切的自己。我们不与人比美貌，要比的应当是自己的才干。外表的美是次要的，重要的是心灵美。

读了这篇文章，更让我懂得了一个很平庸却又很重要的道理：只要努力，就有胜利的机会。我们都是平庸人，我们需要一步一步走向胜利！自己的外貌并不重要，重要的是自己的美妙品质。不管做什么事，都要坚持，坚持就是成功！坚持就是希翼！

读《丑小鸭》心得体味【篇三】

在我小的时候，家人给我讲过许多的童话故事，虽然许多我已经记不清了，但《丑小鸭》这个童话故事让我念念不忘。

《丑小鸭》这个故事，主要讲的是鸭妈妈生了许多的蛋，唯独这个蛋最大，可是，等丑小鸭诞生后，却是鸭群中最丑的鸭子，丑小鸭受尽了哥哥姐姐的欺侮，离家出走了，后来丑小鸭冻僵在湖面上，好心的农民救了丑小鸭。最后，丑小鸭变成了漂亮的白天鹅。

读完这个故事，我陷入了深思。就算丑小鸭很丑，那也是它们的亲人啊！人的外表不能代表人们的心灵呀！

细细地品尝，我发觉这不就是我们看人的眼光吗？在我们的生活中不是也有无数这样的事情吗？比如，我们班上新传来一位学生，我看到她后，我想：她都几天没洗澡，换鞋了，真味。她头发怎么这么乱！有一次我们在做课间操，我一不当心摔了一下，把腿摔破了，她见了，立即拉住一个人，让他立即去告知教师。然后，她扶起我，渐渐地往医务室走去。医生为我清理完伤口，她又扶回到教室。从这件事中，我明了一个道理：不要以貌取人。

我们任何一个人千万不要以貌取人，俗话说得好：长得美丽的人，心不一定美，长得丑陋的人，心不一定丑陋。

读《丑小鸭》心得体味【篇四】

我想大家一定听说过《丑小鸭》的故事吧。它一生下来，大家都很厌倦它。由于它长得很丑，身体也很笨拙，其它动物都不肯与它共同生活在一个屋檐下。正是由于大家对它的不理会，激励它想变成一只漂亮的天鹅，要像天鹅一样惹人爱慕。它没有因自己的笨拙与丑陋而打消这个念头。

在严寒的冬天，它在森林里受尽了熬煎，以坚韧的毅力和脆弱的意志打败了困难。就这样，一次又一次地从困境中走出来。每一次，它都靠自己坚韧的毅力和脆弱的意志与困难擦肩而过。经过它很多次的努力，最终飞了起来。它成为了一只漂亮的、在蓝天上自由飞行的天鹅。其他动物也都从以前的厌烦变为爱慕了。

丑小鸭变整天鹅，是凭借着自身坚韧的毅力和脆弱的意志取得胜利的。看了《丑小鸭》的故事，使我明了了一个道理：无论你做什么事，都不要畏惧眼前的种种困难，同时也不要怕你自己笨。大概你和别人是天壤之别，但只要专心去做事，你一定会胜利的，会像丑小鸭一样飞起来。

每当我碰到困难的时候，一想起丑小鸭的故事，我都会重新振奋起来，把困难克服掉，像丑小鸭飞起来。丑小鸭的事例给了我很大的鼓舞，每当困难向我袭来时，我都没像缩头乌龟一样，而是勇于和困难战争。同时，也给了我自信。让我对以后的生活、学习弥漫了自信和希翼。要想成就大幻想，必需像丑小鸭一样，迈出一小步，成就一大步。

信任自己，我能行！我也能像丑小鸭一样飞起来。

读《丑小鸭》心得体味【篇五】

在暑假期间，我读了一本十分好看又好玩的书。就是《安徒生童话》。

我最喜爱 在《安徒生童话》里我看的是丑小鸭。

今日讲的是一只鸭妈妈在与农场周围的森林里正在孵小鸭。只听啪的一声！一个个鸭蛋迸裂了，鸭妈妈兴奋极了。可最大的一个鸭蛋始终没有动静，鸭妈妈很是焦急。你是又啪的一声最大的蛋迸裂了，可是这只小鸭子又灰又丑，一点儿都不好看。他们的兄弟姐妹们都着他，连妈妈都不庇护它。丑小鸭出走了，在路上碰见猎狗连猎狗都不肯意咬它。走着走着，一个老太太看见了把他带回了家，可等了三个星期也不下蛋爷把它扔了。最后，丑小鸭没过多久变成了洁白洁白的白天鹅了！看上的孩子们也较寒，有许多的白天鹅。可是丑小鸭做梦也没有想到会有这么多的幸福！假如他一点儿也不自豪，由于一颗虚心的心是永久不会自豪的！

由于我看见这一句话他就开头启发我，所以我喜爱 这一篇文章。

读名著《哈姆雷特》心得体味【共享】

一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体味，阅读《哈姆雷特》后受益匪浅，心中有了更多的主意，懂得了更多道理，在读了《哈姆雷特》后，您自己有什么感想呢？请您阅读我我辑为您编辑收拾的《读名著《哈姆雷特》心得体味》，但愿对您的学习工作带来协助。

读名著《哈姆雷特》心得体味(篇一)

《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，创作于1620年，是四大悲剧之首，集中体现了莎士比亚的思想特点和创作成就，被誉为莎翁戏剧王冠上最璀璨的一颗钻石，它是莎士比亚的自豪。

《哈姆雷特》主要写丹麦王子哈姆雷特为父王报仇的经过。后来用哈姆雷特来比方那些遇事迟疑不决，顾虑重重的人。所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特就概括了他的复杂性。

莎士比亚在剧中说：这是一个颠倒的时代。不错，彼时丹麦国的情况是：婚礼紧接着葬礼；敌军压境，宫中却仍在纵欲狂欢；朝廷里众大臣尔虞我诈，相互倾轧；社会上民众群情激奋。这就是我们的仆人公哈姆雷特生活的时代与环境，这一切造就了他的性格与一系列看似怪异的行为。

在我看来，哈姆雷特囫囵人都覆盖着悲观主义颜色。在哈姆雷特的抱负幻灭后的眼中，人类本体是丑恶的，他对人的这种熟悉带有偏激。所以，既然人在本体意义上是恶的，那还值得斗争吗？人活着还故意义吗？

这种种的考虑，无不造成他报仇行动上的迟疑延宕。正如他自己所说的，重重的顾虑是我们全变成了懦夫，决心赤热的光荣，被审慎的思维盖上了一层灰色，宏大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。

其实无数时候，对于未知的事情，我们总是抱着保留的态度，对于未知的领域，我们总是迟疑不前。因此对来之不易的机会，我们就这样白白地放弃了。或者有些时候，遇到自己想做的事情，如奸王克劳狄斯所说，由于旁人弄舌插足、老天节外生枝，这些都会消磨延宕想做的愿望和行动；该做的事情一经耽误就像那声声感慨，越是长吁短叹越会销蚀人的精力和志气。所以，想做的，想到了就该做！

读名著《哈姆雷特》心得体味(篇二)

做真切的自己，择一颗不凡的心。——题记

儿时，每每遇到两样或几样让人舍却不下的东西，我们都会伸出手指在他们之间往返点道：点兵点将点到谁……手指停歇在哪里，它就会被我荣幸地选中。也不知道这是从谁人嘴里听来的口诀，最后我有了挑选恐惊症普通，总让上帝来支配我的命运。

当哈姆雷特沉醉在丧父之痛中，曾一度发问：生存或消灭，这是一个值得考虑的问题。是奋起，还是堕落。由于哀思和烦闷，在他眼里，一切高洁的花卉一致枯死了，倒是杂草却在那里疯长。露台那一夜之后