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文档简介

第页共页一年级语文下册《咕咚》教案教材：一年级语文下册《咕咚》教学目标：1.通过学习《咕咚》，培养学生对生活中重要事情的认识和关注。2.培养学生的阅读理解能力，培养学生的观察能力和创造力。3.培养学生良好的品德素养，教育学生关心他人，乐于助人。4.培养学生的文字表达能力，引导学生用恰当的语言来表达自己的观点和感受。重难点：1.学生能够理解故事中的情节和主题，能够正确表达自己对故事的理解和感受。2.学生能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。教学准备：课件，教学素材，黑板，粉笔，布置好的课堂环境。教学过程：第一课时：导入：通过观察课件中的相关图片，引导学生猜测与咕咚相关的内容，并鼓励学生发表自己的观点。学习阅读：教师给学生展示《咕咚》这篇文章，读给学生听，并带领学生一起读。然后询问学生是否有了自己的猜测，并带领学生思考文章中的问题。学习理解：教师鼓励学生认真读文章，理解文章中的具体情节，并帮助学生通过绘画、描述等方式来展示他们对故事的理解。练习表达：教师引导学生思考并讨论《咕咚》给他们的启发，然后要求学生用恰当的语言来表达他们的观点和感受。总结：教师引导学生进行总结，总结学习到的主要内容和所获得的收获，并鼓励学生积极参与课堂讨论。作业布置：要求学生回家后与家人一起讨论《咕咚》的故事情节，并用自己的话来复述故事的主要内容。第二课时：复习导入：教师引导学生回顾上一节课学到的内容，通过学生的复述来确认学生对上节课所学内容的掌握程度。学习欣赏：教师给学生展示一些插图和相关图片，并与学生一起欣赏这些图片，引导学生思考这些图片中的细节和主题。学习理解：教师让学生观察图片，描述其中的情节，并鼓励学生通过绘画、描述等方式来展示他们对图片的理解。练习表达：教师让学生自由发挥，用自己的语言来描述图片中的情节和自己的感受。教师鼓励学生用恰当的语言来表达自己的观点和感受。总结：教师引导学生进行总结，总结学习到的主要内容和所获得的收获，并鼓励学生积极参与课堂讨论。作业布置：要求学生自选一幅图片，并用自己的语言来描述其中的情节和表达自己的感受。教学反思：通过《咕咚》这篇文章的教学，学生能够更好地理解故事中的情节和主题，并能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。同时，学生也能通过观察和欣赏图片来培养观察力和创造力

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