副班主任工作自我总结

Word文档副班主任工作自我总结副班主任工作总结：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

在一个绚烂的时节，与一群绚烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教导、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，堆积了一些阅历，自己也学到了无数东西。

刚开头做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作惟独一些理论认知，没有太多的实际工作阅历，通过向教师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些主意与作法，我深知作为一个不了解年级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解年级和同学的详细状况。

为了对学生们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用歇息时光和同学沟通、谈心，了解他们学习状况和每个人得兴趣长处等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况;在每次学生们举行班内、校园劳动时，我乐观与学生们一起劳动，增强与他们每个人接触的机会。通过以上办法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好年级管理工作做好了预备。

曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于年级工作的开展，也不利于同学乐观性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和睦的师生关系。我把同学当作一个平等的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许同学浮现这样那样的差错，平等地对待同学，这样才干赢得越来越多的同学的相信，用一颗心的温度来渡。

美国教导家罗达贝克梅斯特尔说：假如我们希翼自己的同学自信，我们就必需信任他们。人民教导家陶行知十分信赖同学，他说：我加入儿童生活中，便发觉小孩有力气，不但有力气，而且有制造力。因此，当同学自己动手干一些事，或按照教师的指令完成了力所能及的要求，教师所赋予的绝对和鼓舞，能产生乐观的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。当同学向你提出某种看法，你聆听后说：你的建议值得我接受，并且使我欣慰。同学从你的反应中体验到自己具有推断力。信任同学，鼓舞他们参加。在小学，老师要多给同学动手的机会，还可以托付他们做一些有一定难度的事。对于同学的过份庇护，过份操纵，不放心他们自立介入生活中的难题，自己一手操纵，这是对同学的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅妨碍了能力的形成，而且使同学丧失自立的生活态度和自信念。聪慧的教师是从不压抑同学跃跃欲试的愿望而鼓舞他们自立学习的。

能使同学开心地学习，健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教导所希翼达到的目标。而把赏识教导运用到年级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教导就是以教会同学学会做人为导向，以相信、敬重、理解、激励、宽容、提示为原则，协助同学克服自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求老师要精心地观看每个同学，把握他们的学习和思想情况，对他们举行有效的赏识教导适时和适度。赏识教导实效性的关键在于挑选适当的时机准时表扬或赞扬     ，在最佳时机绝对同学上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教导时机的赏识收效极小，甚至还会被同学误会为教师是为了表扬而表扬，同学就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到认真观看和留意同学的任何长进和好的变化，准时恰当的对同学举行表扬或赞扬     。

美国心理学家罗杰斯说过：同学惟独在亲热、融洽的师生关系中，才干产生平安感，并能真切的表现自己，充分地表现自己的共性，制造性地发挥自己的潜力。因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教导实效性的重要途径。同学盼望受到赏识，但不只是盼望受到教师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假如仅仅依赖老师孤军作战去赏识，是不简单奏效的，也不行能长期。这就需要以老师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥年级的群体作用，才干收到事半功倍的教导效果。

对于一个刚参与工作的衰老教师，我所能做的就是不断学习、不断堆积、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

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副班主任的工作自我总结

以下就是一篇一名副班主任的工作自我总结范文，供大家参考：

时光飞逝，转瞬间六班级即将毕业，告辞生活了六年的母校。回首这一学期，作为副班主任，也为学生们做了一些事。

一、帮助班主任做好年级的常规管理

1、养成良好的学习习惯。要求同学能按时完成各项作业，不拖欠作业。课堂上仔细听讲，提高课堂的学习效率。随时举行作业的讲评，好的赋予表扬，不够的举行批判。

2、听课规范的养成。让同学明确在课堂上应当养成的习惯。要求同学学会

听，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。

本学期，我也乐观参加年级的比赛辅导，辅导了英语节、三歌大放送及科学百科学问比赛。同学在这些活动中乐观参加，也获得了不错的成果。

二、上好每一堂班队课

教导性既是班队活动的动身点，又是班队活动的归宿。没有教导性的班队活动，尤如一个人没有灵魂，内容尽管丰盛，形式尽管完善，也不能认为是好的活动。好的班队活动都有一条显然的教导主线，如我班开展了三堂班队课：以平安为主题的班队课、以二十年后的我为主题的班队课及以争创优秀队员为主题的班队课，通过丰盛的活动，不仅教导了同学，也给校内生活增添了更多的乐趣。

三、以趣味激发同学的参加

班队活动要好玩味性。同学求知、求新、求乐的欲望剧烈，新鲜活泼的形式才干适合他们的口味，这就要求活动应富于情景性、趣味性。一个弥漫童趣的活动环境，不仅能激发队员们参加活动的欲望，还能使他们很快进入角色。再加上一些妙趣横生、其乐无穷的活动，同学能不爱慕吗？这样的活动气氛能不让同学愉悦吗？班队活动的教导性有别于学科教学的教导性，惟独将抽象的观点、空洞的说教转化为详细的活动，寓教于乐，才干增加班队活动的教导感染力。

四、鼓舞同学全员参加

班队活动要有自主性和实践性。同学是活动的主体，能否充分发挥同学的主体作用是班队活动成败的关键。班队活动应当让队员们自己动手动脑，自己设计、组织、管理，充分发挥全体队员的自立和自主精神。一堂好的班队活动能让每个队员都活起来，特殊要注重毁灭活动中的死角，让人人都有任务，人人都有角色。班主任是活动的指导者，但不能包办代替，要把自己的细心合理的辅导与充分发挥队员们的自主自动与自立精神结合起来，培养队员们的自主性和自立性。

五、与家长多多联系

同学的长进很大程度上取决于家长与教师的关怀度。假如家长与教师能常常联系，信任会更利于同学学习的乐观性。因此，假如有需要，我常常通过校迅通或电话、或家访的形式，与家长交流，适时取得教导孩子的最佳方式。

副班主任学期工作自我总结

本学期本人担任四(5)班的副班主任，当过班主任的我深知年级工作的繁重，所以我尽力协作班主任做好各项年级管理工作，指导同学各方面的进展，尤其是同学日常行为习惯的养成教导，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺当地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。

平常，我帮助班主任对同学举行思想政治、道德品质教导，经常利用时光找同学谈心，乐观主动帮助班主任参加小学组织的活动和开展各项年级活动。

学期初，协助班主任做好年级同学的报到、领书、排座位，以及其它的预备工作。在学期中，尽快了解年级，认识同学，主动和班主任一起对同学举行家访，不断与同学家长联系，准时了解同学的状况。我关怀年级的黑板报工作，仔细催促完成年级的黑板报和学习园地，并常常和同学一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让同学在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣扬水平。

在年级早读、早操、集体晨会时，我总能准时到位，仔细催促管理。时时为同学做典范。平常经常深化年级，了解同学的状况，学生生建立良好的师生关系。对年级中一些同学所浮现的不良状况，我能准时地举行针对性教导，实行适当办法，和同学沟通主意，并准时向班主任举行汇报，尽快妥当地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，年级中有部分同学学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项对付的事情，对学习提不起爱好，拖拉作业现象较为严峻，导致学习成果不抱负。针对这一现象，我和班主任协商对策，准时与家长取得联系，通过教师与家长的努力，这些同学的学习自觉性、乐观性有所提高，一些同学的学习成果有一定提高。在大课间时，我能准时到位，组织同学举行有关的活动。大课间结束后，仔细组织同学列队放学，路队状况比较好。平常我能仔细组织好同学打扫年级卫生，常常指导同学保持教室整洁干净，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得年级的卫生取得了很大的长进。

在平常的工作中，我总能仔细完成班主任交给我的各项任务。有时，班主任有事不在小学，我都能自觉的担当起年级的各项管理工作，并能较好地完成管理工作。在期末，我能自觉、仔细地协助班主任完成同学学籍卡、成果单的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将越发努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好年级的管理教导工作，争当校文明年级、三号年级。

副班主任学期工作自我总结模板

以下是我为大家收拾的关于副班主任学期工作自我总结模板的文章，希翼大家能够喜爱 ！

本学期本人担任四(5)班的副班主任，当过班主任的我深知年级工作的繁重，所以我尽力协作班主任做好各项年级管理工作，指导同学各方面的进展，尤其是同学日常行为习惯的养成教导，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺当地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。

平常，我帮助班主任对同学举行思想政治、道德品质教导，经常利用时光找同学谈心，乐观主动帮助班主任参加小学组织的活动和开展各项年级活动。

学期初，协助班主任做好年级同学的报到、领书、排座位，以及其它的预备工作。在学期中，尽快了解年级，认识同学，主动和班主任一起对同学举行家访，不断与同学家长联系，准时了解同学的状况。我关怀年级的黑板报工作，仔细催促完成年级的黑板报和学习园地，并常常和同学一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让同学在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣扬水平。

在年级早读、早操、集体晨会时，我总能准时到位，仔细催促管理。时时为同学做典范。平常经常深化年级，了解同学的状况，学生生建立良好的师生关系。对年级中一些同学所浮现的不良状况，我能准时地举行针对性教导，实行适当办法，和同学沟通主意，并准时向班主任举行汇报，尽快妥当地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，年级中有部分同学学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项对付的事情，对学习提不起爱好，拖拉作业现象较为严峻，导致学习成果不抱负。针对这一现象，我和班主任协商对策，准时与家长取得联系，通过教师与家长的努力，这些同学的学习自觉性、乐观性有所提高，一些同学的学习成果有一定提高。在大课间时，我能准时到位，组织同学举行有关的活动。大课间结束后，仔细组织同学列队放学，路队状况比较好。平常我能仔细组织好同学打扫年级卫生，常常指导同学保持教室整洁干净，教室桌