苏教版数学一年级下册《两位数减整十数,一位数(不退位)》说课稿(附反思、板书)课件

苏教版数学一年级下册《两位数减整十数,一位数(不退位)》说课稿(附反思、板书)课件目录contents课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计板书设计与反思学生作业与课堂表现评价教师自我总结与提高方向01课程背景与目标本节课主要学习两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算。通过多个例题和练习，让学生掌握减法的基本方法和技巧。教学内容苏教版数学教材注重学生的实践能力和创新思维的培养，通过生动有趣的情境和多样化的练习，激发学生的学习兴趣和积极性。教材特点教材分析一年级学生已经掌握了基本的加减法运算，对数的概念和大小关系有了一定的认识。由于学生的年龄较小，抽象思维能力较弱，对于两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算可能存在一定的困难。学情分析学习困难学生基础

教学目标设定知识与技能目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算方法，并能够正确地进行计算。过程与方法目标通过引导学生观察、比较、归纳等数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观目标通过本节课的学习，让学生感受到数学学习的乐趣和价值，培养学生的数学兴趣和自信心。02教学内容与方法123通过将两位数拆分为一个整十数和一个一位数，再分别与减数相减，最后将两个差相加得到最终结果。两位数减整十数的基本方法在一位数减法中，当被减数的个位大于或等于减数时，不需要退位，直接相减即可。一位数减法的不退位原则通过列竖式的方式，将两位数和整十数对齐，从个位开始逐位相减，得到最终结果。减法竖式计算的方法知识点梳理重点掌握两位数减整十数和一位数（不退位）的基本方法，能够正确进行计算。难点理解两位数减整十数的计算过程，特别是需要拆分两位数的情况。同时，对于一位数减法的不退位原则也需要重点掌握。重点难点解析通过创设生动有趣的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣和积极性。情境导入法通过教师的详细讲解和演示，帮助学生理解两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法和过程。讲解演示法通过大量的实践操作练习，让学生熟练掌握两位数减整十数和一位数（不退位）的计算技能，提高学生的计算能力和思维水平。实践操作法教学方法选择03教学过程设计情境导入通过创设购物、找零等生活场景，引导学生理解两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算的实际意义。复习导入回顾之前学过的两位数加整十数、一位数的加法运算，为学习减法运算打下基础。导入环节示例演示通过举例演示，让学生明确两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算的计算过程和方法。概念讲解详细讲解两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算的概念和规则，包括竖式计算的方法。学生探究引导学生通过小组合作、自主探究等方式，深入理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算的方法。新课呈现基础练习01设计针对性的基础练习题，帮助学生巩固两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算的基本方法。提高练习02适当增加难度，设计一些提高练习题，让学生在掌握基本方法的基础上进一步提高运算能力。拓展练习03结合生活实际，设计一些拓展练习题，让学生在解决实际问题中进一步加深对两位数减整十数、一位数（不退位）的减法运算的理解和应用。巩固练习反思在本节课的教学过程中，我注重从学生的实际出发，通过创设生活情境、小组合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注意到在巩固练习环节，需要更加注重练习的层次性和针对性，以便更好地满足不同学生的需求。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和需求，精心设计教学过程和练习题目，以提高学生的学习效果和数学素养。巩固练习板书设计本节课的板书设计主要包括课题、教学目标、重点难点、教学过程和巩固练习等内容。在板书的呈现上，我注重简洁明了、重点突出，以便学生更好地理解和掌握本节课的知识点和技能。同时，我也注意到在板书的布局和色彩搭配上需要更加美观和协调，以提高学生的视觉效果和学习兴趣。巩固练习04板书设计与反思教学难点掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的口算方法，能够正确地进行计算教学重点理解两位数减整十数、一位数（不退位）的口算算理教学目标掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的口算方法，能够正确地进行计算课题名称《两位数减整十数,一位数(不退位)》主要内容两位数减整十数、一位数（不退位）的口算方法板书内容安排板书设计应简洁明了，突出重点，避免过多的文字和图形，使学生能够一目了然。简洁明了图文并茂规范整齐在板书设计中，可以适当运用图形、符号等辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。板书书写应规范整齐，避免出现潦草、错别字等现象，以免影响学生的学习效果。030201板书风格选择教学效果评估及反思通过课堂练习、课后作业以及小测验等方式，对学生的学习效果进行评估。同时，也可以通过学生的反馈来了解他们对本节课的掌握情况。教学效果评估根据教学效果评估的结果，对本节课的教学进行反思。针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，以便更好地指导学生的学习。例如，可以针对学生的口算速度和准确性进行有针对性的训练，提高学生的计算能力。同时，也可以加强与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和建议，以便更好地满足他们的学习需求。教学反思05学生作业与课堂表现评价从作业完成情况看，大部分学生掌握了算法，能够正确计算，但仍有部分学生存在计算错误或不规范的情况。针对作业中出现的问题，及时进行纠正和指导，加强学生的练习和巩固。本次作业布置了两位数减整十数、一位数（不退位）的减法算式，要求学生掌握算法并能正确计算。作业布置及完成情况分析在课堂上，学生能够积极参与讨论，认真听讲，对两位数减整十数、一位数（不退位）的减法算法有了初步的认识和理解。通过课堂练习和互动，学生能够运用所学知识解决问题，表现出一定的思维能力和解决问题的能力。部分学生在课堂上存在注意力不集中、思维不够活跃等问题，需要进一步加强引导和激励。学生课堂表现评价针对学生作业中出现的问题，加强课后辅导和指导，引导学生找出错误原因并及时纠正。在课堂上增加互动环节，提高学生的参与度和积极性，激发学生的学习兴趣和动力。加强学生的口算和心算能力训练，提高学生的计算速度和准确性。鼓励学生在家中多进行练习和巩固，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的学习进步。01020304针对问题提出改进措施06教师自我总结与提高方向优点教学内容清晰明了，重点突出，易于学生理解和掌握。教学方法灵活多样，包括讲解、示范、练习等环节，使学生积极参与课堂活动。本次说课优缺点分析注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过引导学生自主思考和合作交流，提高学生的数学素养。本次说课优缺点分析缺点部分学生对两位数减整十数,一位数(不退位)的计算方法掌握不够熟练，需要进一步加强练习和指导。在课堂互动环节，部分学生表现不够积极，需要采取更多措施激发学生的学习兴趣和参与度。本次说课优缺点分析努力方向深入研究教材和教法，根据学生的实际情况和认知水平，制定更加合理有效的教学方案。加强学生的基础知识和基本技能的训练，提高学生的计算能力和解决问题的能力。今后努力方向和目标设定注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生敢于尝试、勇于探索，培养学生的数学思维和数学素养。