人教版中考化学模拟测试卷测试题及答案解析

人教版中考化学模拟检测试卷

一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）

1.家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于化学变

化的是（)

A.牛奶变质B.清洗蔬菜C.钢丝球刷碗D.榨取果汁

2.某市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐应投放在标有哪种标志的

垃圾箱中（)

A.△可回收废物有害垃圾

C.厨房垃圾其它垃圾

3.下列化学用语表示正确的是（）

A.两个氧分子：20B.三个氮原子：3N

2-

一个镁离子：

C.M.q+2D.氧化钠中氧元素的化合价：Na?。

4.下列实验操作正确的是（）

A.氧气的验满

过滤给液体加热

5.下列实验操作不能够达到相应实验目的是（）

选实验目的实验操作

项

A验证氧气能支持燃把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中观察木条

烧是否复燃

B验证二氧化碳与水向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约三分之一体积

反应生成碳酸的水，振荡后观察塑料瓶是否变瘪

C验证某可燃物质含点燃该物质后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯观

有氢元素察是否有水雾

D验证微粒之间有空向一端封口的长玻璃管中加满等体积的水和酒精，按

隙紧另一端后颠倒数次观察是否有空隙

A.AB.BC.CD.D

6.物质的宏观性质与微观构成（或结构）相互联系是化学特有的思维方

式.下列对宏观性质的微观解释不正确的是（）

A.稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构相对稳定

B.氧化汞、双氧水都能分解得到氧气，是因为它们分子中都含氧原子

C.金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同

D.碳酸钠、碳酸钙都能与盐酸反应生成。°2,是因为它们都含有碳酸根离

子

7.化学知识中有很多的"相等"。下列说法中不正确的是（）

A.溶液稀释前后，溶质的质量相等

B.化合物中各元素正负化合价绝对值相等

C.50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的体积等于100mL

D.氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后，所得溶液的质量与反应前溶液的总质量相等

8.如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（）

A.镁原子结构图中

B.氯元素的原子序数为17

C.镁和氯组成化合物的化学式为MgCI

D.镁是金属元素、氯是非金属元素

9.下列有关硝酸钾仆°3）的说法中，错误的是（）

A.属于盐B.可以作为复合肥使用

C.由三种元素组成D.该物质难溶于水

10,区分下列各组物质的两种方法都合理的是（）

ABCD

区分空气和人呼出的饱和石灰水和饱和氯化硬水和软硝酸铁和氢氧

的气体钠溶液水化钠

物质

方案伸入带火星的木通入二氧化碳气体滴加肥皂溶于水测温度

条水

方案滴入相同滴数的升高温度观察颜色观察颜色

石灰水

A.AB.BC.CD.D

11.下列实验现象正确的是（）

A,往铁锈中加入足量的稀盐酸，溶液变浅绿色，产生无色气泡

B.将CO通往灼热氧化铜，红色固体变黑色

C.打开浓盐酸瓶盖，瓶口冒白雾

D.电解水时，正极气体是负极气体体积的2倍

一定条件

12.某化学反应可表示为：碳+水蒸气T氢气，根据以上信息,

下列关于M组成的说法中正确的是（）

A.只含有C、0元素

B.只含有C、H元素

C.含有C、H、。三种元素

D.一定含有C、。元素，可能含有H元素

13.鉴别下列各组物质的方法不正确的是（）

A黄铜（铜锌合金）与黄金-加稀盐酸

B稀盐酸和稀硫酸-加烧碱

C氮气和二氧化碳-通入澄清石灰水

D硫酸镂与氯化钾-加熟石灰研磨

14.下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是()

A.o加水的质量g向pH=12的溶液中不断加入水稀释

0加KN03的质量g20℃时，向一杯不饱和的KNO?溶液逐渐加入

C.0反向时间s水的电解

D.0反时时间s足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应

15.物质的性质决定其用途.下列物质的用途与性质对应关系错误的是

()

A.氢氧化钙可用来改良酸性土壤-氢氧化钙溶液呈碱性

B.氮气常用作保护气-氮气化学性质稳定

C.固态二氧化碳可用于人工降雨-二氧化碳能与碱反应

D,氧化钙可做食品干燥剂-氧化钙能与水反应

二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）

16.甲、乙、丙、丁是初中化学学习中学过的物质，回答问题

（1）甲是生命活动中最重要的气体单质能供给呼吸，甲是（写化学式

）.

（2）乙是化合物既可以作气体燃料，又可以用来冶炼金属铁、乙的化学式是

；乙与氧化铁反应的化学方程式是.

（3）丙可以由丁与水在常温下反应制得，丙常用来改良酸性土壤，丁的化学式

为.

（4）下列有关丙和丁叙述正确的是（填字母序号）.

A、丁与水的反应属于化合反应

B、丙的溶液易吸收空气中的水分而变质，所以需密封保存

C、向滴有酚酸试液的丙的溶液中加入一定量的稀盐酸，溶液最终为无色，则所得

溶液中的溶质一定只有一种

D、将少量丁加到丙的饱和溶液中，溶液变浑浊（恢复到原温度），反应后

溶液中溶质和溶剂的质量一定减小，溶质的质量分数不变.

三、简答题（本大题共2小题，共17.0分）

17.根据下列实验示意图，回答问

题.

（1）图1铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明铜片比黄铜

片的硬度（填"大"或"小"）.

（2）图2煤粉和木屑最先燃烧的是，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一

是.

（3）实验室中图3装置可以作为制取气体的发生装置.（填出一种

气体即可）

（4）图4、图5为两种验满C02的方法，其中正确的操作是图（

填数字序号）

18.加热245克氯酸钾和3g二氧化锦固体混合物制取氧

MnO2

右（2KC/O3—7^2/CC/+3O2T）

（1）该反应产生的氧气质量是多少？

（2）杨辉同学很认真完成该实验，采用排水法收集氧气，多次测定所得氧气质

量均略少于计算值，最可能原因是.

四、探究题（本大题共3小题，共30.0分）

19.根据以下装置图，回答相关问题。

小气球

檄胶鼓气球

（1）写出仪器①的名称。

（2）实验室用双氧水制取氧气，化学方程式为,应选择的气体发生装

置是（填字母，下同），若需收集一瓶较纯净的氧气，适宜选用的气

体收集装置是。

（3）F装置被称为万能气密性检查装置，通过操作F装置检查A装置的气密

性的方法和现象是：连接AF,。

（4）G、H装置为常见的洗气瓶（如图），依次连接BGH可以制得干燥

纯净的二氧化碳，B中装有大理石和稀盐酸，G中装有饱和碳酸氢钠溶液，

则H中的试剂应为；G中发生反应的化学方程式是。

（5）现有含碳酸钙的大理石10g,用于实验室制二氧化碳，理论上能获

得二氧化碳多少g?（利用化学方程式进行计算）

20.如图是实验室中常见装置，回答下列问题。

（1）仪器a的名称是

（2）用装置A进行实验时，首先应（填序号）。

CD加药品②加热③检查装置气密性

（3）用A装置制取气体的不足之处是。

（4）若要收集干燥的,可将含有水蒸气的从装置B的

（填"m"成"n"）端导入，试剂X是；再用装置_______（填"C"

或"D"或"E"）收集。

（5）某兴趣小组为探究金属活动性强弱，分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的

实验。

比较金属活动性强弱：铝比铜（填"强"或"弱"）o写出镁与稀盐

酸反应的化学方程式：O

@）小芳同学做镁与稀盐酸反应的实验时，发现试管中出现灰白色沉淀，该小组

同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究：

「提出假设1假设一：含有氯化镁

假设二：含有镁粉

假设三：含有氢氧化镁

「查阅资料1①氯化镁易溶于水；②在一定条件下镁可与冷水缓慢反应。

［设计并进行实验1各取少量灰白色沉淀加入2支试管中进行如下实验：

编号实验操作实验现象

实验1加入适量蒸储水、搅拌沉淀未见减少

实验2加入适量稀盐酸沉淀全部溶解，没有气泡产生

「得出结论1由实验1可知，假设不成立；由实验2可知，沉淀中

不含。

假设三（填"成立"或"可能成立"或"不成立〃）。

［实验反思1实验后同学们请教老师得知，灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化

镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白色沉淀于试管

中加热，并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条悬于试管口，预期的实验现象是

21.2020年6月8日是第12个“世界海洋日”，海洋是巨大的资源宝库。某课

题小组模拟工业海水提镁的流程，在实验室制取生产镁的原料-氯化镁，设计

方案如图：

III

1

【信息】海水和苦卤中都含有NaCI、Na2s04MgC12CaCl7

KCI等。

2苦卤是海水晒盐后剩余的溶液。

工下表是某品牌不同碱的价格。

试齐IJNaOHCd。“）?BQ(0")2KOH

价格（元/吨）240085053005500

请分析与计算。

（1）海水和苦卤都可以作为制取氯化镁的原料，甲同学提出选择苦卤更好，小

组同学一致同意他的观点，理由是O

（2）在工业生产中为了降低成本，试剂x最好选择表格中的0

（3）该方案制取氯化镁时，要经历步骤I和步骤II两步转化，其主要目的

是O

（4）小组同学按上述方案进行了实验，并制得19.0。干燥纯净的氯化镁固

体。若步骤II中溶质质量分数为10的稀盐酸与氢氧化镁恰好完全反应，且步

骤III中氯化镁没有损失，求步骤II中消耗稀盐酸的质量。（写出计算步骤

）

【答案与解析】

1.答案：A

解析：解：A、牛奶变质过程中有菌类新物质生成，属于化学变化，故A正确.

B、清洗蔬菜只是将其表面的杂质洗掉，没有新物质生成，属于物理变化化，故

B错.

C、钢丝球刷碗过程中，属于除杂质的过程，没有新物质生成，属于物理变化，

故C错.

D、榨取果汁只是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故D错.故

选A.

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学

变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看

在变化中有没有生成其他物质.一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化

和物质形状的变化.

2.答案：A

解析：解：金属可以回收利用，金属饮料罐应投放在标有可回收废物的垃圾桶

内。

故选：Ao

根据金属属于可回收垃圾进行分析解答即可.

本题考查的是有关物质的类别的知识以及节约金属资源的知识，完成此题，可以

依据已有的知识进行.

3.答案：B

解析：解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，

就在其分子符号前加上相应的数字，则两个氧分子可表示为：202,故选项

化学用语表示错误。

B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元

素符号前加上相应的数字，故三个氮原子可表示为：3N,故选项化学用语表

示正确。

C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负

电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个

该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故一个镁离子可表示为：Mg2椒选

项化学用语表示错误。

D、由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号

-2

在前，数字在后，故氧化钠中氧元素的化合价可表示为：Ncl70,故选项化学用

语表示错误。

故选：Bo

A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号

前加上相应的数字。

B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素

符号前加上相应的数字。

C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电

荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离

子，就在其离子符号前加上相应的数字。

D、化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在

前，数字在后。

本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号

等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关

键.

4.答案：D

解析：解：A、氧气的验满需将带火星的木条放在瓶口，故错误；

B、稀释浓硫酸时需将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不断搅拌，不可将水倒入浓

硫酸里，故错误；

C、过滤时需注意一贴二低三靠，图中没用玻璃棒引流，漏斗下端未紧靠烧杯内壁,

故错误；

D、给液体加热操作完全正确

故选：D。

A、根据氧气验满方法解答

B、根据浓硫酸稀释方法解答

C、根据过滤注意问题解答

D、根据给液体加热的操作解答

本题主要考查实验操作的注意事项，做本题时要仔细分析，认真处理，这也是中

考的一个重点.检验和验满氧气方法不同，检验是将带火星木条放在瓶内，而验

满是放在瓶口.

5.答案：B

解析：解：A、把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中观察木条是否复燃，

能验证氧气能支持燃烧，故选项能达到相应实验目的.

B、向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约三分之一体积的水，振荡后观察塑料瓶是

否变瘪，不能验证二氧化碳与水反应生成碳酸，也可能是二氧化碳能溶于水造成的,

故选项不能达到相应实验目的.

C、点燃该物质后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯观察是否有水雾，水中含有氢

元素和氧元素，反应物氧气中含有氧元素，可验证某可燃物质含有氢元素，故选

项能达到相应实验目的.

D、向一端封口的长玻璃管中加满等体积的水和酒精，按紧另一端后颠倒数次

观察是否有空隙，是因为微粒之间有间隔，互相占据微粒之间的间隔，能验证微

粒之间有空隙，故选项能达到相应实验目的.

故选：B.

A、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断.

B、根据二氧化碳能溶于水、能与水反应生成碳酸，进行分析判断.

C、根据冷而干燥的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断.

D、根据分子的基本性质，进行分析判断.

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是

实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和

化学性质结合实验目的进行分析判断.

6.答案：C

解析：解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子都具有相对稳

定的结构，故选项解释正确。

B、氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中都含有氧原子，故选项解

释正确。

C、金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解

释错误。

D、碳酸钠、碳酸钙都能与盐酸反应生成,是因为它们都含有碳酸根离

子，故选项解释正确。

故选：CO

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断

运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为："两小运

间，同同不不"，结合事实进行分析判断即可.

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为："两小运间，同同不不"）

及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

7.答案：C

解析：解：A、溶液稀释前后，只是溶剂增多，溶质的质量相等，故A说法

正确；

B、化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的绝对值相等，故B说法正确;

C、因为分子间有间隔，故50ml.水和50mL酒精混合后，所得溶液体积不一

定等于100mL,故C说法错误；

D、根据质量守恒定律可知，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后

生成的各物质的质量总和，故D说法正确；

故选：CO

A、加水稀释前后，溶液中的溶质保持不变；

B、在化合物中，元素化合价的代数和为零；

C、组成物质的分子间有间隙；

D、根据质量守恒定律分析。

本题主要考查学生对溶液的性质和化合物中元素化合价的规律这些知识点的掌

握情况。

8.答案：C

解析：解：A、镁原子结构图中,因为核内质子数一核外电子数，

故A正确；

B、氯元素的原子序数为17,说法正确，B正确；

C、镁和氯组成化合物的化学式为MgCh说法错误，镁原子的最外层有2个电

子，容易失去这两个电子，成为带两个单位正电荷的阳离子，镁和氯组成化合

物的化学式为,故c错误；

D、镁是金属元素、氯是非金属元素，说法正确，由各元素的汉语名称的偏旁

可知，故D正确。

故选：CO

由图中镁和氯两种元素的有关信息，可知：镁原子结构图中丫=9；氯元素的

原子序数为17；镁是金属元素、氯是非金属元素等。

模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观

察能力和对基本概念的理解与运用能力；了解原子的定义和构成：原子由原子核

和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；了解核外电子在化学反应中

的作用。

9.答案：D

解析：解：力硝酸钾是由钾离子与硝酸根离子构成的化合物，属于盐，故正确;

B.硝酸钾中含有农作物需求量较大的氮元素与钾元素，属于复合肥，故正确；

C.由化学式可知，硝酸钾是由钾、氮、氧三种元素组成的，故正确；

D.硝酸钾属于钾盐，也属于硝酸盐，易溶于水，故错误。

故选：D。

A.根据物质的结构与分类来分析；

B.根据复合肥的概念来分析；

C.根据物质的组成来分析；

D.根据物质的溶解性来分析。

本题主要考查化学式的意义和物质的组成与分类，难度稍小。

10.答案：B

解析：解：A、空气和人呼出的气体中氧气含量都不能使带火星的木条复燃，

不能鉴别，故选项错误；

B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氯化钠不能，可以鉴别；升高温度，

饱和石灰水会析出固体，而氯化钠无明显变化，可以鉴别；故选项正确；

C、硬水和软水都是无色的液体，不能鉴别，故选项错误；

D、硝酸镂和氢氧化钠溶液都是无色的溶液，不能鉴别，故选项错误;

故选：B.

根据已有的知识进行分析，区分物质需要根据物质的性质差异进行，要求能出现

不同的实验现象，据此解答即可.

本题考查了常见物质的区分，完成此题，可以依据物质的性质差异进行.选择的

试剂与被区分物质混合时，要能够产生不同的实验现象.

11.答案：C

解析：解：A、铁锈和盐酸反应生成氯化铁，氯化铁溶液呈黄色，故A错误；

B、一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以将C。通

往灼热氧化铜，观察到黑色固体变红色，故B错误；

C、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，所以打开浓盐酸瓶盖，瓶口冒白雾，故

C正确；

D、电解水时正极生成氧气，负极生成氢气，氧气和氢气的体积比为1：2,

故D错误。

故选：C0

A、根据铁锈和盐酸反应生成氯化铁进行解答；

B、根据一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳进行解答；

C、根据浓盐酸具有挥发性进行解答；

D、根据电解水时正极生成氧气，负极生成氢气进行解答。

本题主要考查了物质之间的反应现象，难度不大，需要注意铁离子在溶液中显黄

色，亚铁离子在溶液中显浅绿色。

12.答案：D

解析：解：反应物水蒸气由H、0元素组成，碳由C元素组成，反应前为C、

H、。三种元素；生成物氢气由氢元素组成，根据反应前后元素不变，推断M中

一定含C、。元素，可能含有氢元素。

故选：D。

根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，通过对比反应前后物质水、碳以及

生成的氢气的组成元素，推断M的元素组成。

本题只能定性进行分析，不能明确判断M中是否含有氢元素，要确定氢元素还

需要进一步的实验和探究。

13.答案：B

解析：解：A、锌能与稀盐酸反应生成氢气，黄金不能与稀盐酸反应，可以鉴别,

故选项错误。

B、稀盐酸和稀硫酸均能与烧碱发生中和反应，均无明显现象，不能鉴别，故选项

正确。

C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别，故选项错误。

D、硫酸镂与熟石灰混合研磨会产生有刺激性气味的气体，氯化钾不能，可以

鉴别，故选项错误。

故选：Bo

本题难度不大，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物

质反应并出现明显不同的现象。

14.答案：D

解析：解：A、氢氧化钙溶液中加水稀释，溶液的pH会变小，但不会小于7,

故A错误；

B、20C时，向一杯不饱和的溶液逐渐加入KNO褊体时溶液由

不饱和的硝酸钾溶液转化成饱和溶液，溶质质量分数先变大再不变，故B错误.

C、电解水的实验中生成氢气和氧气的质量比为1：8,而不是2：1,故

C错误；

D、足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应时生成的氢气量相

等，因为酸量相等，但由于铝的活动性比铁强所以速度要比铁快一些，故D正

确.

故选D.

15.答案：C

解析：试题分析：A、根据氢氧化钙的性质与用途进行分析判断.

B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断.

C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热.

D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，据此进行分析判断.

解：A、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故

选项说法正确.

B、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确.

C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法

错误.

D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正

确.故选C.

曷温

c3co+Fe2.0R------2Fe4-3COj

16.答案：“2；CO；；CaO；AD

解析：解：（1）生命活动一般需要水、氧气、食物等，而甲是生命活动中最

重要的气体单质，所以甲是氧气；

（2）学过的常见的还原剂有氢气、一氧化碳、木炭，又可以作气体燃料，所以

可以是氢气、一氧化碳，但是氢气的制取和存储成本高，一般用一氧化碳冶炼金

属铁，则甲的化学式是：co,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二

温

3C。+Fe2。q-----2Fe+3C。

氧化碳，化学方程式为：.•；

（3）丙可以用来改良酸性土壤，所以丙是氢氧化钙，丙又可以由丁和水反应制

得，因此丁是氧化钙，因此：

A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，满足化合反应多变一的条件，属于化合反应，故

A正确；

B、氧化钙和空气中的水蒸气会生成氢氧化钙，氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应

生成碳酸钙而发生变质，所以需密封保存，故B错误；

C、向滴有酚酷试液的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸，溶液最终为无色，

盐酸和氢氧化钙刚好反应时，中性溶液不能使酚酷变色，溶质是氯化钙，盐酸过

量时，酸性溶液也不会使酚猷变色，溶质是氯化钙、氯化氢，故C错误；

D、将氧化钙加入饱和的石灰水中，氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，溶剂减

少了，溶质也会随之析出，溶质和溶剂的质量一定减小，氧化钙和水反应是放热反

应，如果温度没有降到原来的温度，质量分数会变小，如果降到原来的温度，溶解

度不变，溶液还是饱和溶液，质量分数就不变，故D正确，

故选：A、D.

高温

3CO+Fe；＞Oa2Fe+3c0?

故答案为：⑴02；（2）C°；,

（3）CaO；（4）40.

（1）根据生命活动中需要的物质进行分析；

（2）根据常见的还原剂和燃料的种类进行分析；

（3）根据丙可以用来改良酸性土壤，所以丙是碱性物质，丙又可以由丁和水反

应制得，所以丁是活泼金属的氧化物，然后将推出的物质进行验证即可.

在解此类题时，依据题中的条件和学过的知识推导各种物质，然后结合推出的各种

物质解答题中的问题.

17.答案：小木屑温度达到着火点氧气4

解析：解：（1）合金比组成成分金属的硬度大，所以黄铜是铜锌合金，将纯

铜片和黄铜片相互刻画（如右图所示），纯铜片上留下明显的划痕，说明铜

片比黄铜片的硬度小；

（2）物质燃烧需要三个条件：可燃物、达到着火点、与氧气接触，所以图2装

置中木屑燃烧，是因为与空气接触，并达到着火点；煤粉是可燃物，与空气接触，没

有燃烧，是因为没有达到着火点，所以说明燃烧的条件之一是温度达到着火点；

（3）实验室中图3装置为固液常温型的发生装置，可以作为制取氧气或二氧

化碳气体的发生装置；

（4）验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，故选4.

故答案为：（1）小；（2）木屑；温度达到着火点；（3）氧气；（4）4.

（1）根据合金比组成成分金属的硬度大进行分析；

（2）根据燃烧的条件分析；

（3）根据装置的特点进行解答；

（4）根据验满C°2的方法进行解答.

本题考查了化学方程式的书写、实验的设计、燃烧的条件等知识，要求同学们熟

练掌握课本的基础知识，能够灵活应用知识.

18.答案：把导管放到集气瓶口开始收集时一部分氧气已经逸出

解析：解：C1）设生成氧气质量为x,

MnO2

2KCIO3-7-^2KCl+3O2t

9

24596

245gx

24596

245。—x,

x=96q,

答：生成了96g氧气.

（2）杨辉同学很认真完成该实验，说明反应完全，装置不漏气，最可能原因是

把导管放到集气瓶口开始收集时一部分氧气已经逸出.

故填：把导管放到集气瓶口开始收集时一部分氧气已经逸出.

氯酸钾在二氧化镐催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，根据反应的化学方程

式和提供的数据可以进行相关方面的计算和判断.

本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注

意规范性和准确性.

MnO2

2H2。2—：—2H2。+。2T

19.答案：长颈漏斗BE捏橡胶

鼓气球，向A中鼓气，若小气球胀大，说明装置气密性良好浓硫

酸NaHCO代HCl=NaCl+H20+CON

解析：解：（1）依据图示可知仪器的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗;

（2）过氧化氢在二氧化镒催化下分解生成水和氧气，反应方程式为

MnO2

2”2°+°2T,过氧化氢溶液为液体，二氧化镒为固体，

反应条件为常温，则发生装置为B,氧气密度比空气大，不易溶于水，且不与

水反应，所以收集装置为D或E,排水法收集的气体较纯净，因此收集一瓶较纯

净的氧气，适宜选用的气体收集装置是E,故填：

MnO2

2H2。22/0+0亓；B；E；

（3）分析装置特点可知，检查A装置的气密性的方法和现象是连接AF,捏

橡胶鼓气球，向A中鼓气，若小气球胀大，说明装置气密性良好，故填：捏橡

胶鼓气球，向A中鼓气，若小气球胀大，说明装置气密性良好；

（4）实验目的制取纯净干燥的二氧化碳，B中产生的二氧化碳中混有HCI和

“2°,G中装有饱和碳酸氢钠溶液，与HCI反应生成氯化钠、水和二氧化碳，

将HCI除去，再用浓硫酸除去水，所以H中的试剂是浓硫酸，G中的反应方

程式为NQ"C°R+"C7=NQC7+“20+C°2T,故填：浓硫酸；

NaHCOq+HCMNaCl+HN+CON♦,

（5）设生成二氧化碳的质量为x

CaCO^2HCl=CaCl?^H2OA-CO^

10044

10.gx80x

100lOffxSO

44-x

x=3.52,q

答：理论上能获得二氧化碳3.52。。

（1）依据图示写出仪器（1）的名称;

（2）依据过氧化氢在二氧化锦催化下分解生成水和氧气，写出反应方程式；依

据反应物的状态选取发生装置，依据氧气性