广东省河源市连平县2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题（含答案）

-2024学年第一学期期末教学质量检测九年级语文试题注意事项：1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、基础(31分)1.默写古诗文(共10分，答对一句得1分。)(1)露从今夜白,□□□□□。(杜甫《月夜忆舍弟》)(2)相见时难别亦难,□□□□□□□;春蚕到死丝方尽,□□□□□□□。(李商隐《无题》)(3)□□□□□□□,□□□□□□□。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》(其一))(4)少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，□□□□□□□。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(5)自古诗人多磨难，但他们并不消沉，而是以隽永有力的诗句给予我们心灵的养分。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“□·□□□□□□,□□□□□□□”表达新事物必将取代旧事物的哲理；苏轼的《水调歌头》(明月几时有)用“□□□□□□，□□□□□□”表达用平常心对待人生缺憾的感慨。2.根据拼音写出词语。(4分)(1)渐近故乡时,天气又yīnhuì()了,冷风吹进船舱,呜呜的响。(2)这一切无论如何也不能完全qūchú()杜小康的恐慌。(3)于勒叔叔没有再来信,可是父亲的希望却yǔrìjùzēng()。(4)先生,以上就是我对远征中国的全部zànyù()。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A.蓝蓝的海，凉凉的微风，优美而宁静的环境，让人好不惬意。B.在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心经营，使书店利润稳步增长。C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。D.中国梦的实现，不是一蹴而就的，需要亿万中华儿女进行长期的艰苦奋斗。4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。(将“却”改为“都”)B.体育对提高人民健康、满足人民对美好生活向往、促进人的全面发展具有重要意义，“发展体育运动，增强人民体质”是我国体育工作的根本任务。(把“根本任务”改为“主要任务”)C.开发集文化和实用价值为一体的文创产品，基本完全成为许多博物馆的共同选择。(删去“基本”或“完全”)D.2021“最美职工”先进事迹公布，他们在平凡岗位上做出不平凡的业绩，不得不说不令人敬佩。(将“不令人”改为“令人”)5.综合性学习。(11分)本学期，为了营造校园的书香氛围，高凉中学设计了一系列的阅读活动，请根据要求完成下列任务。(1)任务一：阅读情况调查(3分)高凉中学对学生去图书馆的情况进行了调查，请用一句话概括以上两个图表的主要信息。(2)任务二：本土阅读了解(2分)小高在赏读“高州胜景对联”的时候，看到了一副很有意思的对联，他把对联拆开要考考小凉，你能帮小凉重新排好这副对联吗?秋水皆宝幛青山一竿尽清波四面(3)任务三：经典名著赏析对九年级教材上册推荐阅读的两部名著，说法不准确的一项是()(2分)A.艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，自由诗的特点非常明显，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B.20世纪30年代，是艾青诗歌创作的第一个高峰。他这一时期的诗总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。C.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。D.《水浒传》在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。(4)任务四：深入细读名著(4分)宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速?”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计.’若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁。倘有些疏失，如之奈何?休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”请写出选文中晁盖所说的“大恩”是什么?选文能体现出宋江怎样的性格特点?请结合文中的内容加以简要分析。二、阅读(39分)(一)阅读下文,按要求完成6-10小题。(15分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?6.解释下面加点词语的意思。(3分)(1)则有去国怀乡(2)沙鸥翔集(3)居庙堂之高则忧其民7.将下列句子翻译成现代汉语。(3分)朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。【乙】汉阴老父①者，不知何许人也。桓帝延熹②中，幸③竟陵，过云梦，临沔水，百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：“人皆来观，老父独不辍，何也?”老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人耳！不达斯语。请问天下乱而立天子邪?理而立天子邪?立天子以父④天下邪?役天下以奉天子邪?昔圣王宰世，茅茨采椽⑤，而万人以宁。今子之君劳人自纵逸⑥游无忌吾为子羞之，子何忍欲人观之乎！”温大惭，问其姓名，不告而去。(选自《后汉书·逸民传》)【注释】①父(fǔ):对老年男子的尊称。②延熹:东汉桓帝年号,公元158—公元167年。③幸:皇帝驾临。④父:像君父那样(关爱)。⑤圣王宰世,茅茨采椽(chuán):据《韩非子》言，圣王尧舜在世时，采椽不刮，茅茨不剪。以此来称赞尧舜爱惜百姓。茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。形容住房质朴简陋。⑥逸：放纵，放任。8.解释下面加点词语的意思。(2分)(1)尚书郎南阳张温异之(2)役天下以奉天子邪9.请用“/”为文中画线句子断句。(3分)今子之君劳人自纵逸游无忌吾为子羞之10.请联系【甲】【乙】两文，分析范仲淹和江阴老父各具有怎样的思想境界?(4分)(二)阅读下文,按要求完成11-13小题。(10分)【材料一】【材料二】①表情包的起源，可追溯到表情符号。初代表情符号一般被称为“smileys”或“emoticons”，最早流行于欧美。其主要构成方式是“标点符号+英文字母”，可以进行简单形象的情绪表达，如“XD”代表大笑，“D：”代表吃惊等等。随后日本出现了用“*”u^n“-”等符号作为眼睛，“”“。”“0”等符号作为嘴巴的“^-^”之类表情符号。这种表情符号因为趣味性和形象化的表达迅速风靡全球，最终催生了表达方式更加灵活多样的新型多语言横排表情符号“颜文字”。②互联网发展到新阶段，由网站向用户提供图文信息逐渐转为网民之间信息互动的模式，网民的自主性得到提高。随着图像制作技术的普及，很多人开始参与制作表情包。和“颜文字”不同，表情包用动态和图文相结合的方式建构表意更丰富、代入感更强的对话场景模式。(以上内容来自网络，有改动)【材料三】①年轻人自有一套社交语言密码。对他们来说，文字是理性的，而表情包是表达感性情绪的最好方式。借助表情包，一些自称“社恐”的年轻人成了上下翻飞的线上社交“小蝴蝶”，他们有时用表情包营造人狠话不多的气场，有时又将表情包作为他们应对复杂现实生活的面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄负面情绪，实现自我疗愈。一些年轻人甚至还通过网络技术参与到表情包的生产与分享之中。这样的图文符号在一定程度上消解了严肃的话语方式，为年轻人的表达带来更大的自主性。②年轻人的表达值得理解。但文字的功能除了表达思想，也能表达情绪。在大规模使用表情包的今天，年轻人组织语言能力和表达思想能力的退化也值得警醒。若李白面对奔腾的瀑布，只是甩出几个“给力”的表情包，我们又怎能读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句；若苏轼面对妻子的早逝，只是打上“流泪”的表情包，又哪有“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的悲词()。③字斟句酌，是一种训练。用图像信号传达语义，较之抽象的文字符号，有便捷、直接的优势，但是正如文字脱胎于图像一样，对复杂事物、细腻情感、深邃思想，图像力所不及。以图像为代表的表情包终究只能是正常文字表达在特定圈层的一种补充。互联网把原有的语言圈层拉平了，导致原本不相干的语言行为同处一室。年轻人更应重塑语体意识，在什么场合说什么话，用恰当的语言表达形式。(选自2021年12月17日《光明日报》,有改动)11.阅读材料一，写出你得到的结论。(3分)12.下列表述不正确的一项是()(3分)A.材料二第①段中加点词“颜文字”，是一种表达方式灵活多样，具有趣味性和形象化的新型多语言横排表情符号。B.材料二画线句运用了作比较的说明方法，突出了表情包具有构图方式灵活、表意丰富、代入感强的特点。C.材料三画线句的意思是一些年轻人在现实社会中不善交际，在网上却非常活跃。D.材料三第②段引用李白和苏轼的诗句是为了论证他们组织语言能力和表达思想能力强。13.按要求回答问题。(4分)(1)简要概括材料三的观点。(1分)(2)结合材料三第①段，分析材料一中现象产生的原因。(3分)(三)阅读下文,按要求完成14-17小题。(14分)等不到你老①记得年幼的我，有一次，面对满头白发的爷爷，看着气喘吁吁的父亲刚从地里回家，我问父亲，有一天你会不会也像爷爷这样老?父亲像个孩子似的，伸了伸胳膊对我说：“儿子，你看，爸爸的肌肉多结实，我是不会老的！”②身强力壮的父亲不会老，在年幼的我眼里，他可以举起晒谷场上三百斤重的大石碾子，可以轻松地把我高高地举过头顶，可以肩挑二百斤重的担子连续走上十多里山路。是啊，这样的男人，怎么能会老呢?③哥哥结婚前，家里还没有一座像样的房子。没有房子，谁家的姑娘愿意嫁人?为了给哥哥娶上媳妇，那些日子，父亲突然像是老了许多，他的眼睛里满是沧桑，他只得去了一个工地。④高一那年暑假，我从学校回来，父亲知道后，特地从工地赶到车站去接我。在车站，看到父亲黑了许多，也瘦了许多，可让我奇怪的是，父亲的头发曾是银白相间，在阳光下，这一次看上去却黑了许多。看到我，他笑了笑，一把提起我重重的箱子，像是提起一片树叶那样轻松。⑤正值盛夏，他的额头浸满了汗珠。我像妈一样训斥他：“天太热，你不能在家呆着?”他憨笑：“爸身体壮，有的是力气，这点热奈何不了我。”⑥后来，还是母亲告诉了我，她说，他那头发是染黑的，在孩子们面前，他不想让自己看上去像一个小老头。我怔了怔，心想，父亲原来也怕老啊，低了头，眼泪却不听使唤地流了出来。我只知道，父亲每次递给我生活费时，他的腰板挺得比谁都直。⑦上大学时，为了让我按时报名入学，父亲领着我，一家一家去筹集学费。由于长年劳动、父亲的腰已佝偻如弓，为了让借钱的人放心，他笑着说：“我还年轻，我在工地挣的钱也不少，明年这个时候，就可以还上了。”父亲说话是认真的，亲友们都信他，第二年，父亲果真履行了还钱的诺言。⑧工作后，我就要结婚了。有一次我回老家，50多岁的父亲郑重地把一万元钱捧在手里，对我说：“儿子，你也要成家了，爸没能为你留什么家产，这一万元钱，就是我和你妈给你准备结婚用的，只能表达一下我们做父母的心意，如果不够，以后我们给你再补上，爸爸还没有老，我还能去工地打工挣钱的。”上大学，已花了家里两万多元钱，我知道，这一万元钱，又是父亲靠卖苦力得来的。我把厚厚的一万元钱，又重塞回父亲的手里，抚摸着他手上厚厚的老茧，生硬地说：“爸你都快六十岁的人了，我也早已长大并工作了，你说你还没有老，你可以不服老，但是，难道你要为我卖一辈子苦力最后把身体搞垮，你才会感到幸福吗?”⑨见我第一次这样和他说话，父亲显然被我吓着了。可父亲并没有因为我们的这次谈话，就停止去工地。我知道，在父亲眼里，我永远只是一个孩子，他当然不会把我的话放在心里。因为他始终不服老。他还年轻，工地上还有很多活在等着他。⑩再后来，那是我有了儿子之后，有一次，我接到母亲的电话，说父亲感到身体很不舒服。我匆匆赶回家。看到我，他先是喜出望外，继而又皱起眉头，对着母亲说：“叫你不要打电话，你偏要让孩子回来，我只是一点小毛病，我还年轻，身体抗一抗就会过去了……”⑪父亲说话时，喘着气息，我心疼地看也不看他，指着儿子对他嚷着说：“爸，你看你的孙子都这么高了，你还不服老，你以为你还是二十岁的小伙子吗?”⑫看着小孙子，父亲摸了摸自己的白发，笑了。可父亲没有笑多久，取而代之的是我的眼泪。因为父亲被诊断出晚期癌症，不久他就走了。如今，我再也不能在父亲面前絮絮叨叨，说什么他老了，因为他的一生，从来就没有老过，他的生命永远停留在了62岁。⑬回想父亲的一生，是父亲，拼命打工挣钱，含辛茹苦把我养大。现在每逢在街上看到儿女们搀扶着老人，我就想，如果父亲还健在，他也应该这么老了，可如今，父亲不在了，我哪里还能等到他老呢?(作者：钱永广。有删改)14.本文按照时间顺序分别写了“我”和父亲的哪四件事?请简要概括。(2分)15.文章前面是儿童视角，后转为成人视角，这种叙事视角的变化有什么好处?(4分)16.朗读第⑩段画线句时，“喜出望外”“皱起眉头”应用重音朗读，请简析理由。(3分)17.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对父辈生活状态的关注，你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(5分)三、作文(50分)18.心中有爱，人生的旅途就有了阳光，就能战胜一切的艰难与挫折，那么所见之处都是美好的风景，所听之处都是美妙的歌声。心中有梦，前行的道路就有了方向，就会比别人多一分热爱与努力，从而无畏风雨，抵达自己想去的地方。你的心中有什么呢?请以“心中有”为题写一篇文章。要求:(1)把文题补充完整;(2)文体不限;(3)不得套作、仿写;(4)不少于500字;(5)文中不得出现真实的姓名和校名。九年级期末考试答案1.月是故乡明东风无力百花残蜡炬成灰泪始干欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山为赋新词强说愁沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺2.阴晦驱除与日俱增赞誉3.C【详解】C句子中加点的词语使用不恰当。粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。使用语境明显错误。4.B【详解】B.句子成分残缺，在“提高人民健康”后加“水平”。不是把“根本任务”改为“主要任务”。故选B。5.(1)高凉中学学生很少去图书馆读书，其原因主要是去图书馆阅读的手续繁琐和缺少阅读的指导。(2)四面青山皆宝幛，一竿秋水尽清波(3)D(4)黄泥冈事发，济州府差人捉拿晁盖，宋江借机拖住缉捕官差，先来通知晁盖逃走。有智谋、仗义。济州府差来捉拿晁盖时，宋江先推说知县睡着，让何涛在对门茶坊等着，以赢得时间，然后冒着生命危险赶去通知晁盖。【详解】（1）本题考查图文转化能力。根据第一幅统计表可知，经常去图书馆的学生很少，只占据12.3%，有51.2%的人是偶尔去图书馆，占据比例最大，而不去图书馆的人也有26.1%，因此我们可以得出结论：经常去图书馆的人极少。根据第二幅统计表可知，学生不经常去图书馆的原因中，手续繁琐和缺少指导分别占据了52.2%和44.3%，因此我们可以得出结论：学生不去图书馆的主要原因可能是因为手续繁琐、缺少指导。两者结合起来即为答案。（2）本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。“秋水”“青山”均为名词，“一竿”“四面”均为数量词，“皆宝幛”“尽清波”均为中补短语。结合词语内容，可组合为“四面青山皆宝幛”“一竿秋水尽清波”，由“幛（zhàng）”“波（bō）”可知，上联：四面青山皆宝幛；下联：一竿秋水尽清波。（3）本题考查名著内容理解和文学常识。D.有误，鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵却头脑简单，直爽率真；故选D。（4）第一问，本题考查对名著内容的识记。文段“白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首”“哥哥，你休要多说。只顾安排走路”可知，黄泥冈事发，白胜供出其他六人，济州府差人捉拿晁盖，宋江借故拖住缉捕，“舍着条性命”来给晁盖送信，先来通知晁盖逃走。故晁盖所说的“大恩”指的是宋江私放晁天王。第二问，本题考查人物形象。阅读文段，结合文段中人物的言行举止来分析其形象。由文段中“我舍着条性命来救你”可以看出他是一个仗义之人；再者从“我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你”可知，宋江是推说知县睡着，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间，然后赶去通知晁盖，由此可以看出他是一个足智多谋的人。6．（1）国都（2）停息（3）朝廷7．早晴晚阴，气象变化万千，这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述已经很详尽了。8．（1）对……感到奇怪（2）侍奉9．今子之君／劳人自纵／逸游无忌／吾为子羞之10．范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了他伟大的胸襟和远大的政治抱负；江阴老父对尚书郎张温的质疑和圣王治世的赞扬，表现出老父的忧君忧民之情。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：就会有一种离开国都、怀念家乡。国：国都。（2）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。（3）句意：在朝廷里做高官就应当心系百姓。庙堂：朝廷。7．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：晖，日光；此则，这就是；大观，壮丽景象；备，详尽。8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：尚书郎南阳人张温对此感到惊奇。异：对……感到奇怪。（2）句意：还是驱使天下百姓供养天子呢？奉：侍奉。9．本题考查文言断句。句意：现在你的皇上，烦扰百姓自己随意游玩无所顾忌，我都替你（有这样的皇帝）感到惭愧。“今子之君”是主语，“劳人自纵”“逸游无忌”是天子的两种行为，“吾为子羞之”是汉阴老父的态度。故断为：今子之君／劳人自纵／逸游无忌／吾为子羞之。10．本题考查理解文章内容阐述观点看法的能力。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的认识，来阐述观点看法即可，做到言之有理。甲文，《岳阳楼记》末尾所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹一生行为的准则。他虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志。范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为国家的前途、民运担忧发愁，为天底下的人民幸福而出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。乙文，江阴老父对张温的质问，请问是天下动乱才设立天子呢，还是为了天下大治设立天子呢？天子应该像君父那样（关爱）天下百姓呢，还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢？江阴老父大胆质疑的四个问句表明他担忧现在的君王并没有心中装有百姓，而只顾着自己享乐。他还联想到以前的君王都是生活艰苦，让百姓享乐在前，表现出老父的忧君忧民之情。【点睛】参考译文：【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】汉阴的一位老先生，不知道身份来历。汉桓帝在延熹年中，(巡游）驾幸竟陵，过了云梦泽，到达了沔水岸边，当地百姓没有不去看的。但有一个老先生一个人耕地不停。尚书郎南阳人张温对此感到惊奇，叫人去问说:“人们都去看，老先生就你不停，为什么呀？”老先生笑而不答。张温走下道路（进入田地)百余步，亲自和老先生交谈，老先生说:“我是个粗人，不懂这个话。请问是天下大乱天子能存在还是天下大治天子能存在？是天子存在来安抚天下百姓还是驱使天下百姓供养天子呢？以前圣贤治世，自己住草屋顶树枝结构的房子，全体百姓都很安定。现在你的皇上，烦扰百姓自己随意游玩无所顾忌，我都替你（有这样的皇帝）感到惭愧，你怎么还愿意让别人都去看呢？”张温感觉很惭愧，问他的姓名，老先生没有说就走了。11. 大学生使用微信表情意愿较高，实际使用的表情频率更高。12. D13．（1）年轻人喜欢使用表情包的做法值得理解，但要警惕语言组织能力和思想退化；因此应重塑语体意识。（2）表情包是表达感性情绪的最好方式，能帮年轻人应对复杂现实生活，年轻人可以参与表情包的生产与分享，增加了表达的自主权。【解析】11．本题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。从第一幅扇形图可以看出，有45.03%的大学生很愿意使用微信表情，因此可以概括出：大学生使用微信表情意愿较高；从第二幅扇形图可以看出，有57.95%的大学生微信表情，大于微信表情使用意愿的占比，因此可以概括出：实际使用的表情频率更高。12．本题考查信息筛选辨析。D.“是为了论证他们组织语言能力和表达思想能力强”错，结合材料三第②段“文字的功能除了表达思想，也能表达情绪。在大规模使用表情包的今天，年轻人组织语言能力和表达思想能力的退化也值得警醒”可知，材料三第②段引用李白和苏轼的诗句是为了论证文字的功能大于表情的功能，年轻人组织语言能力和表达思想能力在退化。故选D。13．（1）本题考查概括材料内容。材料三，结合第①段“这样的图文符号在一定程度上消解了严肃的话语方式，为年轻人的表达带来更大的自主性”，第二段“年轻人的表达值得理解”可知，年轻人喜欢使用表情包的做法值得理解；结合第②段“但文字的功能除了表达思想，也能表达情绪。在大规模使用表情包的今天，年轻人组织语言能力和表达思想能力的退化也值得警醒”可知，要警惕语言组织能力和思想退化；结合第③段“年轻人更应重塑语体意识，在什么场合说什么话，用恰当的语言表达形式”可知，应重塑语体意识。（2）本题考查理解文章内容。首先结合第一题可知，材料一说明了年轻人使用微信表情意愿较高，实际使用的表情频率更高。探究原因，结合材料三第①段分析，“表情包是表达感性情绪的最好方式。借助表情包，一些自称‘社恐’的年轻人成了上下翻飞的线上社交‘小蝴蝶’”，说明表情包是表达感性情绪的最好方式；“他们有时用表情包营造人狠话不多的气场，有时又将表情包作为他们应对复杂现实生活的面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄负面情绪，实现自我疗愈”，说明表情包能帮年轻人应对复杂现实生活；“一些年轻人甚至还通过网络技术参与到表情包的生产与分享之中。这样的图文符号在一定程度上消解了严肃的话语方式，为年轻人的表达带来更大的自主性”，说明年轻人可以参与表情包的生产与分享，增加了表达的自主权。14．①上高一时，父亲去车站接“我”，特意染黑头发；②上大学时，父亲的腰已佝偻如弓，仍然在“我”开学前带“我”筹集学费；③在“我”结婚前，父亲把卖苦力得来的钱给“我”；④“我”有了儿子后，父亲生病，“我”赶回家，父亲却责怪母亲给“我”打电话。15．①文章通过“我”由童年到成年的所见所闻，记叙了父亲拼命打工赚钱的一生，表现父亲艰难困苦的生存状态和他为改变现状而不懈努力的精神。（内容+主旨）②透过儿童视角，展现了“我”对父亲身强力壮的崇拜，随着年龄的增长，成人视角的“我”对父亲辛苦的一生有了怜悯和反思，使得文章兼有崇敬、怜悯和遗憾的多重感情色彩。（情感+效果）16．“喜出望外”“皱起眉头”是对父亲的神态描写，“喜出望外”是父亲见到儿孙归来时的第一反应，与后面“皱起眉头”，不愿麻烦儿子回来，前后形成鲜明对比，生动形象且突出强调了父亲的心理变化，准确传情达意，因此要重读。17．示例一：我赞同抒写家庭亲情。①文章写了父亲和“我”之间的四件事，按时间顺序写出了父亲在我的成长过程中，对“我”无私的付出，表现了父对子的关爱；②“我”不仅见证着父亲对“我”的付出，同时，也有对父亲的心疼，工作后希望减轻父亲负担；③父亲去世后，对不能看父亲到老的遗憾，体现了子对父的怜悯疼惜，全文洋溢着浓浓的家庭亲情。示例二：我赞同对父辈生活状态的关注。①父亲身强力壮到头发银白相间，再到腰背佝偻如弓，最后因晚期癌症去世，这一系列的描写是“我”对父亲正在慢慢变老的观察；②文中“我”多次提到“你还不服老”，父亲为了儿子，不辞劳苦，卖苦力挣钱又不想让儿子担心，最后累垮了身体，“我”还未来得及回报父亲，父亲便不在了，这是“我”永远的遗憾。【解析】14．本题考查理解概括文章内容。结合第④段“高一那年暑假，我从学校回来，父亲知道后，特地从工地赶到车站去接我。在车站，看到父亲黑了许多，也瘦了许多”，第⑥段“后来，还是母亲告诉了我，她说，他那头发是染黑的，在孩子们面前，他不想让自己看上去像一个小老头”可知，上高一时，父亲去车站接“我”，特意染黑头发；结合第⑦段“上大学时，为了让我按时报名入学，父亲领着我，一家一家去筹集学费。由于长年劳动、父亲的腰已佝偻如弓，为了让借钱的人放心，他笑着说：‘我还年轻，我在工地挣的钱也不少，明年这个时候，就可以还上了。’父亲说话是认真的，亲友们都信他，第二年，父亲果真履行了还钱的诺言”可知，上大学时，父亲的腰已佝偻如弓，仍然在“我”开学前带“我”筹集学费；结合第⑧段“工作后，我就要结婚了。有一次我回老家，50多岁的父亲郑重地把一万元钱捧在手里，对我说”可知，在“我”结婚前，父亲把卖苦力得来的一万元钱给“我”；结合第⑩段“再后来，那是我有了儿子之后，有一次，我接到母亲的电话，说父亲感到身体很不舒服。我匆匆赶回家。看到我，他先是喜出望外，继而又皱起眉头，对着母亲说：‘叫你不要打电话，你偏要让孩子回来，我只是一点小毛病，我还年轻，身体抗一抗就会过去了……’”可知，“我”有了儿子后，父亲生病，“我”赶回家，父亲却责怪母亲给“我”打电话。15．本题考查叙事视角。结合第②段“身强力壮的父亲不会老，在年幼的我眼里，他可以举起晒谷场上三百斤重的大石碾子，可以轻松地把我高高地举过头顶，可以肩挑二百斤重的担子连续走上十多里山路。是啊，这样的男人，怎么能会老呢”可知，作者透过儿童视角，展现了“我”对父亲身强力壮的崇拜；结合第③段“为了给哥哥娶上媳妇，那些日子，父亲突然像是老了许多，他的眼睛里满是沧桑，他只得去了一个工地”，第④段“高一那年暑假，我从学校回来，父亲知道后，特地从工地赶到车站去接我。在车站，看到父亲黑了许多，也瘦了许多”，第⑦段“上大学时，为了让我按时报名入学，父亲领着我，一家一家去筹集学费。由于长年劳动、父亲的腰已佝偻如弓”，第⑧段“我把厚厚的一万元钱，又重塞回父亲的手里，抚摸着他手上厚厚的老茧，生硬地说：‘爸你都快六十岁的人了，我也早已长大并工作了，你说你还没有老，你可以不服老，但是，难道你要为我卖一辈子苦力最后把身体搞垮，你才会感到幸福吗’”，第⑨段“见我第一次这样和他说话，父亲显然被我吓着了。可父亲并没有因为我们的这次谈话，就停止去工地”，第⑫段“看着小孙子，父亲摸了摸自己的白发，笑了。可父亲没有笑多久，取而代之的是我的眼泪。因为父亲被诊断出晚期癌症，不久他就走了”可知，随着年龄的增长，成人视角的“我”见证了父亲拼命打工赚钱的一生，“我”对父亲辛苦的一生有了怜悯和反思；作者由儿童视角，后转为成人视角，使得文章兼有崇敬、怜悯和遗憾的多重感情色彩，也表现父亲艰难困苦的生存状态和他为改变现状而不懈努力的精神，表达了作者对父亲的怜惜、心疼、敬佩与子欲养而亲不在的遗憾之情。16．本题考查赏析语句与朗读设计。结合第⑩段画线句“看到我，他先是喜出望外，继而又皱起眉头，对着母亲说：‘叫你不要打电话，你偏要让孩子回来，我只是一点小毛病，我还年轻，身体抗一抗就会过去了……’”分析，“喜出望外”“皱起眉头”都是对父亲的神态描写，“喜出望外”是父亲见到“我”带儿子回家的第一反应，他为之感到意外的惊喜；但马上又“皱起眉头”，是因为他不愿麻烦儿子回来，他认为自己只是一点小毛病，不需要儿子跑上跑下耽误工作，心疼儿子；“喜出望外”与“皱起眉头”形成鲜明对比，也生动形象地写出了父亲的心理变化与内心的矛盾，既想看见儿孙，又怕麻烦耽误儿子，突出强调了父亲的不服老及对孩子的关爱，更能突显父亲的人物形象，准确地传情达意，因此这两个词语要重读。17．本题考查理解文章情感主旨。结合第③段“为了给哥哥娶上媳妇，那些日子，父亲突然像是老了许多，他的眼睛里满是沧桑，他只得去了一个工地”，第④段“高一那年暑假，我从学校回来，父亲知道后，特地从工地赶到车站去接我。在车站，看到父亲黑了许多，也瘦了许多”，第⑦段“上大学时，为了让我按时报名入学，父亲领着我，一家一家去筹集学费。由于长年劳动、父亲的腰已佝偻如弓”可知，文章按时间顺序写了父亲在孩子的成长过程中，对孩子无私的付出，表现了父对子的关爱；这是家庭亲情的体现；结合第⑧段“我把厚厚的一万元钱，又重塞回父亲的手里，抚摸着他手上厚厚的老茧，生硬地说：‘爸你都快六十岁的人了，我也早已长大并工作了，你说你还没有老，你可以不服老，但是，难道你要为我卖一辈子苦力最后把身体搞垮，你才会感到幸福吗’”可知，工作后的“我”心疼父亲，希望减轻父亲负担，希望父亲不要把身体搞垮，这也是家庭亲情的体现；结合第⑬段“回想父亲的一生，是父亲，拼命打工挣钱，含辛茹苦把我养大。现在每逢在街上看到儿女们搀扶着老人，我就想，如果父亲还健在，他也应该这么老了，可如今，父亲不在了，我哪里还能等到他老呢”可知，父亲去世后，“我”对不能看父亲到老感到遗憾，体现了子对父的怜悯疼惜，这也体现了浓浓的家庭亲情；故从这个角度来说，我赞同抒写家庭亲情；结合第②段“身强力壮的父亲不会老，在年幼的我眼里，他可以举起晒谷场上三百斤重的大石碾子，可以轻松地把我高高地举过头顶，可以肩挑二百斤重的担子连续走上十多里山路”，第④段“高一那年暑假，我从学校回来，父亲知道后，特地从工地赶到车站去接我。在车站，看到父亲黑了许多，也瘦了许多”，第⑦段“上大学时，为了让我按时报名入学，父亲领着我，一家一家去筹集学费。由于长年劳动、父亲的腰已佝偻如弓”，第⑩段“有一次，我接到母亲的电话，说父亲感到身体很不舒服。我匆匆赶回家”，第⑪段“