职业、就业指导及创业教育 第5版 课件 第1、2课 绪论、职业及职业的演变

职业、就业指导及创业教育课件使用说明：一，课件仅供任课老师参考。二，本课程有些内容时间性较强，如：就业、创业政策调整、职业资格证书变化等，应适时调整更新。三，毕业生成才典型可结合本校的优秀的毕业生讲解。一、课程的性质和教学目标

。二、开设职业、就业指导与创业教育的意义。三、课程的主要内容和教学方法。四、对高等职业技术教育的基本认识。第一课绪论一、课程的性质和教学目标

1.课程的性质适应市场经济体制和大学毕业生就业制度的改革而设的一门必修课。是高等学校思想教育的重要组成部分。是一门有较强针对性、实践性、应用型课程。教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

2.课程的教学目标

态度层面：树立起发展职业生涯的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的职业生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特点、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息，增强创新、创业意识和基本知识。

技能层面：掌握自我探索技能、信息收索与管理技能、职业生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程的教学与实训提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能；增强创业意识和创新创业能力。

一、课程的性质和教学目标

二、开设职业、就业指导与创业教育的意义1.激发大学生关注自身的职业发展及明确职业生涯规划的重要性

一个人的过去并不重要，关键是迈向下一步的方向。人生在世，谁都想成就一番事业。然而，并非人人都能如愿以偿。如何才能使事业获得成功？职业生涯规划为你提供了事业成功的理念、技巧与方法。二、开设职业、就业指导与创业教育的意义2.有利于大学生认请当前的就业形势

２０２3年12月5日，教育部、人力资源社会保障部召开２０２4届全国普通高校毕业生就业创业工作视频会议，深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，落实落细党中央、国务院决策部署，总结工作，分析形势，全面部署做好2024届高校毕业生就业创业工作

各地各高校要进一步提高政治站位，把促进高校毕业生高质量充分就业摆在教育强国建设的战略高度通盘考虑，把做好高校毕业生就业工作作为推动教育评价改革的重要抓手，把优化高校毕业生就业服务作为构建优质均衡基本公共教育服务体系的重大任务，把确保高校毕业生就业大局稳定作为稳就业工作的重中之重，准确把握当前高校毕业生就业工作面临的形势，聚焦关键环节，多措并举促进2024届高校毕业生更加充分更高质量就业。二、开设职业、就业指导与创业教育的意义2.有利于大学生认请当前的就业形势二、开设职业、就业指导与创业教育的意义就业难除了外部因素外

大学毕业生自身也存在不少问题

二、开设职业、就业指导与创业教育的意义3.使大学生提高求职技能及有效地管理求职过程

毕业生不仅要了解就业的形势，还要熟悉就业程序，并积极做好各种准备，顺利地完成就业过程中的各个环节，最终实現成功就业。4.有利于培养大学生创新创业意识与创业精神

积极培养创新与创业意识和创业精神，了解国家鼓励大学毕业生创业的相关政策，明确创业目标，积极做好创业前的各种准备。加强生涯教育和就业指导。强化大学生生涯发展与就业指导课程建设，修订完善课程教学要求。推动各高校以全覆盖、精准化、特色化为目标，将课程建设作为强化就业指导服务的重要内容，作为必修课列入教学计划，给予学时学分保障。持续办好就业指导公益直播课，提供丰富优质课程资源。遴选打造一批优秀就业指导课程和教材。加强高素质专业化教师队伍培养，打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍。充分运用现代信息技术，探索建立学生成长电子档案，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知三、课程的主要内容和教学方法1.教学内容

(1)职业指导(个人职业规划)(2)创业教育(创业计划书)(3)就业指导(个人简历)(4)终身学习指导2.课程的教学应采用灵活多样的方法进行(1)自学与讲课相结合的方法(2)专题报告(3)课堂讨论(4)社会实践活动(5)情景教学(6)电化教学(7)典型引路延伸阅读对高等职业技术教育的基本认识一、什么是高等职业技术教育

1.高等职业技术教育（简称高职教育）它是高等教育它是职业技术教育这是职业技术教育的高等阶段我国高等教育体系包括“两个系列，三个层次”两个系列：普通教育、继续教育三个层次：研究生教育、本科教育（职业本科）、高职（高专）教育2.我国教育和国际教育的比较

图1-1我国教育体系图1-2国际教育标准分类二、为什么要大力发展高等职业技术教育1.经济和社会发展的需要高新技术的广泛应用第三产业的蓬勃发展计算机及网络技术的应用出现了技术含量和智能水平较高的职业岗位和一些复合型职业岗位高职教育等职业教育的发展，也在回应着城镇化发展、经济结构转型以及经济全球化趋势对技能人才的需求。

高技能人才的紧缺，已成为我国产业升级换代最难解决的问题之一。因此，加强职业技能教育，培养大批高素质、高技能的劳动者，是当务之急。2.满足人民群众接受高等教育的需要二、为什么要大力发展高等职业技术教育高等教育的发展分为：精英教育—毛入学率15%以下大众化教育—毛入学率15%~50%普及教育—毛入学率50%以上毛入学率=年龄在18~22岁在高校的人数年龄在18~22岁总人数×100%二、为什么要大力发展高等职业技术教育2.满足人民群众接受高等教育的需要２０２2年，全国各类高等教育在校总规模4655万人，高等教育毛入学率５9.6％。

在高等职业学校毕业生中，有12．7％来自于贫困地区，22．2％来自于西部地区，16．2％来自于民族地区。来自以上三类地区的高等职业学校毕业生23％是在本市入学，83％在本省入学。对于这些地区的老百姓来说，高等职业教育不但帮助他们的孩子圆了“大学梦”，又能够在自己的“家门口”读书，而且“上得起”。

二、为什么要大力发展高等职业技术教育2.满足人民群众接受高等教育的需要三、当前高职发展与改革1.近年来高职教育迅速发展截止2021年底普通高校中本科院校1238所，高职（专科）院校1486所。

普通高等教育本专科共招生1007.18万人，另有专科起点本科招生71.77万人，职业本科招生4.14万人，比上年增加2946人，增长7.66%。三、当前高职发展与改革2.以就业为导向,改革与发展高等职业教育

◆高职院校的发展,除了硬件要满足需要外,离不开招生规模、教学质量和办学特色三个基本方面,但归结到一点,就是毕业生的就业率。三、当前高职发展与改革◆探索发展本科层次职业教育专业。培养中国制造2025需要的不同层次人才。◆改善实训条件、深化教学改革，整体提升专业发展水平。支持紧贴产业发展、校企深度合作、

◆推动产学结合培养专业学位研究生，强化实践能力培养；开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究。◆将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，

3.构建现代职业教育体系三、当前高职发展与改革2021年4月12日至13日，全国职业教育大会在京召开。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。习近平总书记的重要指示，高屋建瓴、着眼大局，为我们加快构建现代职业教育体系、办好职业教育，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供了根本遵循。教育部联合多个部门出台《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》。12月，第一届全国职业技能大赛举行，习近平总书记致信祝贺。围绕现代职业教育体系，学者们进行了深入探现代职业教育的体系构建必须适应人工智能时代对技术技能人才的需求。有学者认为，新一代人工智能技术的转化和应用对劳动力知识结构提出跨界融合的复合型要求。职业教育须利用新一代人工智能技术实现教育模式智能化、人才培养复合化、学习终身化、产教一体化、治理法治化和发展国际化。还有学者指出，工业4.0背景下，职业教育必须实现产教深度融合，提高学生就业创业能力。三、当前高职发展与改革2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订。新《职业教育法》鲜明地提出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”，从法律层面保障职业教育的同等地位。对“高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施”的纳入。教育体系基本框架示意图普通教育体系职业教育体系继续教育体

延伸阅读2大一看就业就业,是一个“刺人”的词语,想到它,原本想逃掉一些自认为无关紧要的课程去玩闹的我们不敢再继续心安理得地玩闹,原本觉得那些枯燥的报告会却也要横下心来认真听讲。就业,似乎是一支无形的鞭子,时时刻刻在我们身后舞动着,稍一怠慢,就会粘上鞭痕。课堂活动与课后思考一1.开设“职业、就业指导及创业教育”课程有哪些意义?2.如何看待我国高等教育,尤其是高等职业技术教育的发展?3.什么是高等教育大众化?在高等教育大众化形势下,毕业生就业会出现什么特点?4.如何看待当前高校毕业生就业形势?

5、思考：1)本学期做那些努力？

2)毕业后怎么发展？祝：同学们在新的学期里，德、智、体全面发展！

职业指导篇

职业与人的一生密切相关，选择职业就是选择未来和人生。希望有一个理想的职业，能充分发挥自己的才能，成就一番事业，是大家所期盼的人生大事。因此，认识社会职业，掌握职业基础知识是职业生涯成功的基础条件。本篇要介绍：

一、职业及职业的发展二、职业生涯规划

三、职业素质及职业与专业学习四、高职教育与职业技能等以期对同学们了解职业、准备职业、选择职业，进行职业生涯规划有所帮助。第二课职业及职业的演变三、职业的发展对高职毕业生择业的影响一、职业概述

1.职业的涵义

2.职业的特性

3.职业意义二、职业的产生与演变

1.职业的产生

2.职业的演变

3.当代职业发展的趋势四、兴趣、性格、能力与职业选择

1.兴趣与职业选择

2.性格与职业选择

3.能力与职业选择一、职业概述

职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。

在科技发达、分工精细的社会中，职业不再只是个人寻求温饱的手段，更是我们实现人生发展和社会价值的途径。1.职业的涵义你能很快挑出下面哪些不是职业吗？政治家企业家学生义工公务员保险代理举报人保姆空姐运动员家庭主妇家教婚庆主持志愿者小偷一、职业概述2.职业的特性多样性和层次性随着社会的发展，社会分工越来越细，职业种类越来越多。

专业性和技术性

每一种职业都需要专门的知识和技能。

连续性和经济性连续从事某种职业，并获得经济收入。一、职业概述3.职业的意义对个人:提供物质生活的基本条件,满足人们的精神需要对社会:是社会存在和发展的基础职业分工及劳动是构成社会经济制度及其运行的主要组成部分职业的运动和转换推动社会的发展职业是维持社会稳定，实现“安居乐业”的基本手段。二、职业的产生与演变

1.职业的产生

职业：是人类社会生产力发展到一定阶段的产物，是随着社会分工的产生而出现的。人类社会出现了三次社会大分工。①原始农业分离出畜牧业②农牧业分离出手工业③商人及商业阶级的产生最初的职业农夫牧人工匠商人二、职业的产生与演变2.职业的演变职业的发展社会分工的发展生产工具的改革、科学技术的进步生产的社会化随着社会分工越来越细越来越复杂专业化程度越来越高职业种类越来越多二、职业的产生与演变3.当代职业发展趋势

职业种类大量增加

第三产业、职业数量增加职业活动的内容不断弃旧更新职业向高科技化、智能化、专业化方向发展职业的流动性增强职业的变化和增多使新旧职业更替加快例如：汽车工业发展（相应职业）汽车制造（工程师）运输业（司机）汽车修理（工）相反马车人力车逐渐淘汰相应职业消失软件设计计算机的产生相应职业计算机设计计算机制造…………印刷业中的铅字铸造业被淘汰的行业（职业）铅字排版业……………数码技术的产生数码照相机数码摄像机感光摄像机（磁带）感光相机（胶卷）2015年8月颁布了新修订的2015版《中华人民共和国职业分类大典》

2015新版《大典》职业分类结构为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。与99版相比，维持8个大类、增加9个中类和21个小类。质检行业共24个职业列入大典，质检工作重要性进一步凸现。《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）首次在《大典》中增加对数字职业的标识。据了解，这次共标注了97个数字职业，占职业总数的6%。近年来，我国数字经济发展非常迅猛，到2021年底其规模已经达到45.5万亿，占GDP比重达到39.8%。通过标注数字职业，一方面可以反映出各个行业在数字化进程当中的一些变化，同时也反映出这个行业未来数字经济发展的趋势，为国家加大数字经济政策创新力度提供有益参考。占GDP比重达到39.8%。通过标注数字职业，一方面可以反映出各个行业在数字化进程当中的一些变化，同时也反映出这个行业未来数字经济发展的趋势，为国家加大数字经济政策创新力度提供有益参考。三、职业的发展对高职毕业生择业的影响1.技术型专业人才的需求，增加了高职生的就业机会。

由于生产力的高度发展，社会分工的不断细化，原有的人才结构类型已很难继续适应经济进一步发展，除了原有的学术型、工程型、技能型人才之外，迫切需要数以万计的从事生产、管理第一线的技术型专门人才，这就增加了高职生的就业机会。三、职业的发展对高职毕业生择业的影响2.以发展的眼光看待职业。

现代职业的更新速度不断加快，这就要求毕业生转变就业观念，以发展的眼光看待问题，正确看待初次就业，寻找那些有潜力、有发展机会的职业，在工作中丰富自己的知识，提高工作能力，做到面对变化的职业市场而立于不败之地。

三、职业的发展对高职毕业生择业的影响3.提高素质，培养成为复合型人才。

未来社会对职业的知识含量和技术含量将不断增加，对职业劳动者的素质要求也越来越高，这就要求高职生必须拓宽自己的知识面，提高素质，成为适应时代需求的多面性、复合型人才。

三、职业的发展对高职毕业生择业的影响4.国际型人才的需求。

随着世界经济全球化和一体化，国际贸易的发展，随之而来的国际间技术和劳务的转移也迅速发展，从而产生了国际型人才的需求。

四、兴趣、性格、能力与职业选择

(一)兴趣与职业选择１.兴趣在职业活动中的作用兴趣：兴趣是一个人积极探索某种事物的认识倾向，是引入和维持注意的一个重要内部因素兴趣在职业活动中的作用：兴趣可以使人的智力潜能得到充分发挥。兴趣可提高人的工作效率。兴趣是事业成功的重要因素。

２.职业兴趣类型及相应的职业p19

表2-13.兴趣爱好与专业选择

有兴趣、符合个人爱好是做好职业工作的重要前提。个人在从事符合个人爱好的工作过程中能够得到满足，有成就感，这样的职业就是“好职业”。在职业技术教育中，选择专业与选择职业有很大的同一性。高考填报志愿时，根据自己的爱好、意愿来选择相关专业，在校学习时就会有较强的学习努力。但是，也有许多考生的职业意愿是不明确的，或者只是盲从地追逐“热门”。职业兴趣的培育：在现实生活中，人们固然可以凭自己的兴趣寻找自己喜欢的职业，但也可能由于自己的兴趣有限或种种情况，那也可以通过多种途径和方法，努力去发展和培养对所学专业的兴趣，形成学好专业的内在动力。(二)性格与职业选择1.性格的概念性格是个人对现实的稳定习惯化了的行为方式。不同的职业对从业者的性格要求不同。性格对人的事业成功有着很大的影响。性格与职业相适应不相适应事业成功事业不顺2.性格的类型与职业选择p20表2-23.性格与习惯(1)习惯构成的性格：

(2)习惯源于思想与行为：成功学指出：“习惯是一再重复的思想与行为所形成的。”

(3)培养好习惯就是迈向成功：

习惯是一种力量，有时表现得很强大，它能使你成为主宰自己的主人，也能迫使你成为它的奴隶。

(三)能力与职业选择

1.能力与职业能力

能力：能力是直接影响人们工作效率，保证人们顺利