职业、就业指导及创业教育 第5版 课件 职业指导篇

职业、就业指导及创业教育课件使用说明：一，课件仅供任课老师参考。二，本课程有些内容时间性较强，如：就业、创业政策调整、职业资格证书变化等，应适时调整更新。三，毕业生成才典型可结合本校的优秀的毕业生讲解。一、课程的性质和教学目标

。二、开设职业、就业指导与创业教育的意义。三、课程的主要内容和教学方法。四、对高等职业技术教育的基本认识。第一课绪论一、课程的性质和教学目标

1.课程的性质适应市场经济体制和大学毕业生就业制度的改革而设的一门必修课。是高等学校思想教育的重要组成部分。是一门有较强针对性、实践性、应用型课程。教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

2.课程的教学目标

态度层面：树立起发展职业生涯的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的职业生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特点、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息，增强创新、创业意识和基本知识。

技能层面：掌握自我探索技能、信息收索与管理技能、职业生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程的教学与实训提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能；增强创业意识和创新创业能力。

一、课程的性质和教学目标

二、开设职业、就业指导与创业教育的意义1.激发大学生关注自身的职业发展及明确职业生涯规划的重要性

一个人的过去并不重要，关键是迈向下一步的方向。人生在世，谁都想成就一番事业。然而，并非人人都能如愿以偿。如何才能使事业获得成功？职业生涯规划为你提供了事业成功的理念、技巧与方法。二、开设职业、就业指导与创业教育的意义2.有利于大学生认请当前的就业形势

２０２3年12月5日，教育部、人力资源社会保障部召开２０２4届全国普通高校毕业生就业创业工作视频会议，深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，落实落细党中央、国务院决策部署，总结工作，分析形势，全面部署做好2024届高校毕业生就业创业工作

各地各高校要进一步提高政治站位，把促进高校毕业生高质量充分就业摆在教育强国建设的战略高度通盘考虑，把做好高校毕业生就业工作作为推动教育评价改革的重要抓手，把优化高校毕业生就业服务作为构建优质均衡基本公共教育服务体系的重大任务，把确保高校毕业生就业大局稳定作为稳就业工作的重中之重，准确把握当前高校毕业生就业工作面临的形势，聚焦关键环节，多措并举促进2024届高校毕业生更加充分更高质量就业。二、开设职业、就业指导与创业教育的意义2.有利于大学生认请当前的就业形势二、开设职业、就业指导与创业教育的意义就业难除了外部因素外

大学毕业生自身也存在不少问题

二、开设职业、就业指导与创业教育的意义3.使大学生提高求职技能及有效地管理求职过程

毕业生不仅要了解就业的形势，还要熟悉就业程序，并积极做好各种准备，顺利地完成就业过程中的各个环节，最终实現成功就业。4.有利于培养大学生创新创业意识与创业精神

积极培养创新与创业意识和创业精神，了解国家鼓励大学毕业生创业的相关政策，明确创业目标，积极做好创业前的各种准备。加强生涯教育和就业指导。强化大学生生涯发展与就业指导课程建设，修订完善课程教学要求。推动各高校以全覆盖、精准化、特色化为目标，将课程建设作为强化就业指导服务的重要内容，作为必修课列入教学计划，给予学时学分保障。持续办好就业指导公益直播课，提供丰富优质课程资源。遴选打造一批优秀就业指导课程和教材。加强高素质专业化教师队伍培养，打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍。充分运用现代信息技术，探索建立学生成长电子档案，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知三、课程的主要内容和教学方法1.教学内容

(1)职业指导(个人职业规划)(2)创业教育(创业计划书)(3)就业指导(个人简历)(4)终身学习指导2.课程的教学应采用灵活多样的方法进行(1)自学与讲课相结合的方法(2)专题报告(3)课堂讨论(4)社会实践活动(5)情景教学(6)电化教学(7)典型引路延伸阅读对高等职业技术教育的基本认识一、什么是高等职业技术教育

1.高等职业技术教育（简称高职教育）它是高等教育它是职业技术教育这是职业技术教育的高等阶段我国高等教育体系包括“两个系列，三个层次”两个系列：普通教育、继续教育三个层次：研究生教育、本科教育（职业本科）、高职（高专）教育2.我国教育和国际教育的比较

图1-1我国教育体系图1-2国际教育标准分类二、为什么要大力发展高等职业技术教育1.经济和社会发展的需要高新技术的广泛应用第三产业的蓬勃发展计算机及网络技术的应用出现了技术含量和智能水平较高的职业岗位和一些复合型职业岗位高职教育等职业教育的发展，也在回应着城镇化发展、经济结构转型以及经济全球化趋势对技能人才的需求。

高技能人才的紧缺，已成为我国产业升级换代最难解决的问题之一。因此，加强职业技能教育，培养大批高素质、高技能的劳动者，是当务之急。2.满足人民群众接受高等教育的需要二、为什么要大力发展高等职业技术教育高等教育的发展分为：精英教育—毛入学率15%以下大众化教育—毛入学率15%~50%普及教育—毛入学率50%以上毛入学率=年龄在18~22岁在高校的人数年龄在18~22岁总人数×100%二、为什么要大力发展高等职业技术教育2.满足人民群众接受高等教育的需要２０２2年，全国各类高等教育在校总规模4655万人，高等教育毛入学率５9.6％。

在高等职业学校毕业生中，有12．7％来自于贫困地区，22．2％来自于西部地区，16．2％来自于民族地区。来自以上三类地区的高等职业学校毕业生23％是在本市入学，83％在本省入学。对于这些地区的老百姓来说，高等职业教育不但帮助他们的孩子圆了“大学梦”，又能够在自己的“家门口”读书，而且“上得起”。

二、为什么要大力发展高等职业技术教育2.满足人民群众接受高等教育的需要三、当前高职发展与改革1.近年来高职教育迅速发展截止2021年底普通高校中本科院校1238所，高职（专科）院校1486所。

普通高等教育本专科共招生1007.18万人，另有专科起点本科招生71.77万人，职业本科招生4.14万人，比上年增加2946人，增长7.66%。三、当前高职发展与改革2.以就业为导向,改革与发展高等职业教育

◆高职院校的发展,除了硬件要满足需要外,离不开招生规模、教学质量和办学特色三个基本方面,但归结到一点,就是毕业生的就业率。三、当前高职发展与改革◆探索发展本科层次职业教育专业。培养中国制造2025需要的不同层次人才。◆改善实训条件、深化教学改革，整体提升专业发展水平。支持紧贴产业发展、校企深度合作、

◆推动产学结合培养专业学位研究生，强化实践能力培养；开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究。◆将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，

3.构建现代职业教育体系三、当前高职发展与改革2021年4月12日至13日，全国职业教育大会在京召开。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。习近平总书记的重要指示，高屋建瓴、着眼大局，为我们加快构建现代职业教育体系、办好职业教育，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供了根本遵循。教育部联合多个部门出台《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》。12月，第一届全国职业技能大赛举行，习近平总书记致信祝贺。围绕现代职业教育体系，学者们进行了深入探现代职业教育的体系构建必须适应人工智能时代对技术技能人才的需求。有学者认为，新一代人工智能技术的转化和应用对劳动力知识结构提出跨界融合的复合型要求。职业教育须利用新一代人工智能技术实现教育模式智能化、人才培养复合化、学习终身化、产教一体化、治理法治化和发展国际化。还有学者指出，工业4.0背景下，职业教育必须实现产教深度融合，提高学生就业创业能力。三、当前高职发展与改革2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订。新《职业教育法》鲜明地提出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”，从法律层面保障职业教育的同等地位。对“高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施”的纳入。教育体系基本框架示意图普通教育体系职业教育体系继续教育体

延伸阅读2大一看就业就业,是一个“刺人”的词语,想到它,原本想逃掉一些自认为无关紧要的课程去玩闹的我们不敢再继续心安理得地玩闹,原本觉得那些枯燥的报告会却也要横下心来认真听讲。就业,似乎是一支无形的鞭子,时时刻刻在我们身后舞动着,稍一怠慢,就会粘上鞭痕。课堂活动与课后思考一1.开设“职业、就业指导及创业教育”课程有哪些意义?2.如何看待我国高等教育,尤其是高等职业技术教育的发展?3.什么是高等教育大众化?在高等教育大众化形势下,毕业生就业会出现什么特点?4.如何看待当前高校毕业生就业形势?

5、思考：1)本学期做那些努力？

2)毕业后怎么发展？祝：同学们在新的学期里，德、智、体全面发展！

职业指导篇

职业与人的一生密切相关，选择职业就是选择未来和人生。希望有一个理想的职业，能充分发挥自己的才能，成就一番事业，是大家所期盼的人生大事。因此，认识社会职业，掌握职业基础知识是职业生涯成功的基础条件。本篇要介绍：

一、职业及职业的发展二、职业生涯规划

三、职业素质及职业与专业学习四、高职教育与职业技能等以期对同学们了解职业、准备职业、选择职业，进行职业生涯规划有所帮助。第二课职业及职业的演变三、职业的发展对高职毕业生择业的影响一、职业概述

1.职业的涵义

2.职业的特性

3.职业意义二、职业的产生与演变

1.职业的产生

2.职业的演变

3.当代职业发展的趋势四、兴趣、性格、能力与职业选择

1.兴趣与职业选择

2.性格与职业选择

3.能力与职业选择一、职业概述

职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。

在科技发达、分工精细的社会中，职业不再只是个人寻求温饱的手段，更是我们实现人生发展和社会价值的途径。1.职业的涵义你能很快挑出下面哪些不是职业吗？政治家企业家学生义工公务员保险代理举报人保姆空姐运动员家庭主妇家教婚庆主持志愿者小偷一、职业概述2.职业的特性多样性和层次性随着社会的发展，社会分工越来越细，职业种类越来越多。

专业性和技术性

每一种职业都需要专门的知识和技能。

连续性和经济性连续从事某种职业，并获得经济收入。一、职业概述3.职业的意义对个人:提供物质生活的基本条件,满足人们的精神需要对社会:是社会存在和发展的基础职业分工及劳动是构成社会经济制度及其运行的主要组成部分职业的运动和转换推动社会的发展职业是维持社会稳定，实现“安居乐业”的基本手段。二、职业的产生与演变

1.职业的产生

职业：是人类社会生产力发展到一定阶段的产物，是随着社会分工的产生而出现的。人类社会出现了三次社会大分工。①原始农业分离出畜牧业②农牧业分离出手工业③商人及商业阶级的产生最初的职业农夫牧人工匠商人二、职业的产生与演变2.职业的演变职业的发展社会分工的发展生产工具的改革、科学技术的进步生产的社会化随着社会分工越来越细越来越复杂专业化程度越来越高职业种类越来越多二、职业的产生与演变3.当代职业发展趋势

职业种类大量增加

第三产业、职业数量增加职业活动的内容不断弃旧更新职业向高科技化、智能化、专业化方向发展职业的流动性增强职业的变化和增多使新旧职业更替加快例如：汽车工业发展（相应职业）汽车制造（工程师）运输业（司机）汽车修理（工）相反马车人力车逐渐淘汰相应职业消失软件设计计算机的产生相应职业计算机设计计算机制造…………印刷业中的铅字铸造业被淘汰的行业（职业）铅字排版业……………数码技术的产生数码照相机数码摄像机感光摄像机（磁带）感光相机（胶卷）2015年8月颁布了新修订的2015版《中华人民共和国职业分类大典》

2015新版《大典》职业分类结构为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。与99版相比，维持8个大类、增加9个中类和21个小类。质检行业共24个职业列入大典，质检工作重要性进一步凸现。《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）首次在《大典》中增加对数字职业的标识。据了解，这次共标注了97个数字职业，占职业总数的6%。近年来，我国数字经济发展非常迅猛，到2021年底其规模已经达到45.5万亿，占GDP比重达到39.8%。通过标注数字职业，一方面可以反映出各个行业在数字化进程当中的一些变化，同时也反映出这个行业未来数字经济发展的趋势，为国家加大数字经济政策创新力度提供有益参考。占GDP比重达到39.8%。通过标注数字职业，一方面可以反映出各个行业在数字化进程当中的一些变化，同时也反映出这个行业未来数字经济发展的趋势，为国家加大数字经济政策创新力度提供有益参考。三、职业的发展对高职毕业生择业的影响1.技术型专业人才的需求，增加了高职生的就业机会。

由于生产力的高度发展，社会分工的不断细化，原有的人才结构类型已很难继续适应经济进一步发展，除了原有的学术型、工程型、技能型人才之外，迫切需要数以万计的从事生产、管理第一线的技术型专门人才，这就增加了高职生的就业机会。三、职业的发展对高职毕业生择业的影响2.以发展的眼光看待职业。

现代职业的更新速度不断加快，这就要求毕业生转变就业观念，以发展的眼光看待问题，正确看待初次就业，寻找那些有潜力、有发展机会的职业，在工作中丰富自己的知识，提高工作能力，做到面对变化的职业市场而立于不败之地。

三、职业的发展对高职毕业生择业的影响3.提高素质，培养成为复合型人才。

未来社会对职业的知识含量和技术含量将不断增加，对职业劳动者的素质要求也越来越高，这就要求高职生必须拓宽自己的知识面，提高素质，成为适应时代需求的多面性、复合型人才。

三、职业的发展对高职毕业生择业的影响4.国际型人才的需求。

随着世界经济全球化和一体化，国际贸易的发展，随之而来的国际间技术和劳务的转移也迅速发展，从而产生了国际型人才的需求。

四、兴趣、性格、能力与职业选择

(一)兴趣与职业选择１.兴趣在职业活动中的作用兴趣：兴趣是一个人积极探索某种事物的认识倾向，是引入和维持注意的一个重要内部因素兴趣在职业活动中的作用：兴趣可以使人的智力潜能得到充分发挥。兴趣可提高人的工作效率。兴趣是事业成功的重要因素。

２.职业兴趣类型及相应的职业p19

表2-13.兴趣爱好与专业选择

有兴趣、符合个人爱好是做好职业工作的重要前提。个人在从事符合个人爱好的工作过程中能够得到满足，有成就感，这样的职业就是“好职业”。在职业技术教育中，选择专业与选择职业有很大的同一性。高考填报志愿时，根据自己的爱好、意愿来选择相关专业，在校学习时就会有较强的学习努力。但是，也有许多考生的职业意愿是不明确的，或者只是盲从地追逐“热门”。职业兴趣的培育：在现实生活中，人们固然可以凭自己的兴趣寻找自己喜欢的职业，但也可能由于自己的兴趣有限或种种情况，那也可以通过多种途径和方法，努力去发展和培养对所学专业的兴趣，形成学好专业的内在动力。(二)性格与职业选择1.性格的概念性格是个人对现实的稳定习惯化了的行为方式。不同的职业对从业者的性格要求不同。性格对人的事业成功有着很大的影响。性格与职业相适应不相适应事业成功事业不顺2.性格的类型与职业选择p20表2-23.性格与习惯(1)习惯构成的性格：

(2)习惯源于思想与行为：成功学指出：“习惯是一再重复的思想与行为所形成的。”

(3)培养好习惯就是迈向成功：

习惯是一种力量，有时表现得很强大，它能使你成为主宰自己的主人，也能迫使你成为它的奴隶。

(三)能力与职业选择

1.能力与职业能力

能力：能力是直接影响人们工作效率，保证人们顺利完成某种工作所必需的个性心理特征。

职业能力：职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的，直接影响职业活动的效率，使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。2.职业能力分类1）一般学习能力6）事务能力2）交流表达能力7）动作协调能力3）运算能力8）手指灵活度4）空间判断能力9）眼-手-足协调能力5）形态知觉能力10)颜色分辨能力

职业能力优势职业选择与职业能力相适应事业易成功3.职业能力的形成努力学习文化、专业知识。认真进行专业技能训练。使自己的职业能力符合时代要求！延伸阅读人社部、市场监管总局、统计局联合发布新职业一是产业结构的升级催生高端专业技术类新职业。二是科技提升引发传统职业变迁。三是信息化的广泛应用衍生新职业。绿色职业简介农场主：入行理由，农药残留、瘦肉精、三聚氰胺……现在吃什么能让人放心？育林人：入行理由，种树但不砍树也不卖果，一样能获利？听起来很诱人。太阳能安装师：入行理由：中国太阳能企业“很好很强大”；国家刚刚推出“太阳能屋顶计划”，以财政补贴鼓励安装太阳能装置。风力涡轮机制造者：入行理由，风能是目前唯一能对二氧化碳排放进行必要削减的发电技术，中国风电装机容量连年翻番。………绿色职业，被看作全球经济振兴的助搏器。课堂活动与课后思考二一、什么是职业？职业的特性有哪些？二、职业的意义何在？三、职业的发展对大学生择业有哪些影响？四、如何看待热门职业？什么是绿色职业？五、图2-1是职业发展与演变的形象描述,你会选择什么职业呢?了解职业、准备职业三、职业生涯开发1.树立自信2.开发潜能3.开发情商4.立即行动第三课职业生涯及规划一、职业生涯概述1.什么是职业生涯2.外职业生涯与内职业生涯二、职业生涯规划(一)职业生涯规划的含义及其作用(二)职业生涯设计的原则(三)职业生涯设计的要素、步骤和内容(四)职业生涯设计的误区四、职业生涯的发展与成功1.职业生涯发展阶段理论2.职业生涯成功一、职业生涯概述1.职业生涯的涵义（什么是职业生涯？）

职业生涯就是一个人从职业学习开始到职业活动结束的整个过程。美国学者罗斯威尔将职业生涯界定为：人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。职业生涯0岁现在23岁60岁80岁

生涯（Career），也就是人生的发展道路，指一个人一生的发展过程，也指一个人一生中所扮演的系列角色与职位的总和。

职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发等人们潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。

一、职业生涯概述一、职业生涯概述

木匠+画家+教师=17岁25岁63岁职业学习企业工作创办公司注：结合本院成功毕业生一、职业生涯概述2.外职业生涯与内职业生涯内职业生涯：从事职业的知识、观念、经验、能力、心理素质等外职业生涯：从事职业的地点、单位、内容、职务、待遇等二、职业生涯规划（设计）含义：确定职业目标、选择职业道路、发展、教育计划等。并为目标确定行动方向、时间、方案。按时间维度分为：短期、中期、长期、人生规划(一)职业生涯规划含义、作用作用:职业生涯设计是个人根据社会经济发展需要、就业形势、本人的实际情况（兴趣、性格、能力等），制订未来职业生涯发展规划，是对职业前途的瞻望。

职业生涯设计有利于明确人生未来的奋斗目标职业生涯设计有利于指导学生在校学习职业生涯规划越明确，毕业选择的满意度越高某大学有关人生目标的调查25年后有了目标，你会发现有方向提高关注度有动力坚持不放弃有计划服务职业生涯成长

有积极心态幸福感和满足感(二)职业生涯规划的原则

1）长期性原则2）挑战性原则

3）清晰性原则4）可行性原则

5）适时性原则6）适应性原则

7）持续性原则

(三)职业生涯设计的要素、步骤和内容1.职业生涯设计的要素职业生涯设计＝知己＋知彼＋抉择●确定个体理想生存状态；●了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境；

●确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围；

●确定达到理想职业的可行性路线；

●确定目前状态和短期目标间的差距。2.职业生涯设计的步骤

目标预测明天的我职业发展知己知彼认识现在的我社会环境措施与安排职业生涯规划设计示意图(三)职业生涯设计的要素、步骤和内容清晰个人生涯愿景自我探索环境探索确定职业发展目标设定职业生涯发展路线制定弥补差距的方案实施、评估与修订步骤3.职业生涯设计的内容：1）题目包括姓名年限年龄跨度、起止时期。2）职业方向及总体目标3）社会环境分析、法律环境的分析4）企业分析5）自身条件及潜力测评状况和发展潜能。6）角色及其建议7）目标分解及目标组合分析制定、实现目标的主要影响因素

把自身价值体现与服务社会相结合，把个人梦、职业梦融入国家梦和民族梦，努力成为国家需要的合格建设者。三、职业生涯开发1.树立自信自信，是来自心灵深处的自我认可。踏实、谦虚是自信的表现。自信是一种独特人格魅力。自信在职业生涯中发挥着重要的作用。三、职业生涯开发2.开发潜能潜能人的潜在能力只有把潜能意识的力量开发出来，我们才能获得成功。激励潜能的方法设定目标自我暗示目标实现冰山理论摘自《中国剪报》三、职业生涯开发3.开发情商何谓“情商”？

“情商”是心理学中的一种测量人的“情感智力”的量度概念。用以表示认识自身情绪、管理情绪、自我激励、认识他人。情绪：处理人际关系、心理平衡和情绪调整的能力。三、职业生涯开发3.开发情商

直觉自知能力

理解平衡能力

自控能力

自我激励能力

人际关系处理能力

自信情商能力：三、职业生涯开发4.立即行动

要实现自己的职业生涯目标，必须从现在做起，当天的事，当天完成要干成一番事业，必须不怕困难，持之以恒。目标目标目标目标目标延伸阅读关于“全国大学生职业生涯规划大赛”大赛的宗旨是“放飞梦想、创造未来”习近平在北京大学师生座谈会上的讲话延伸阅读一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。三是要求真，求真学问，练真本领。5.在分析自身条件和社会环境的基础上设计一份职业生涯规划。

6.测测你的自控力。下列题目中，每题有4个备选答案，根据你的实际情况，选择一个最适合你的答案。课堂活动与课后思考三职业生涯该如何规划我可不想毕业前临时抱佛脚呵，还忙呢！上了大学还不先歇歇！我是谁？我想做什么？我能做什么？条件允许我做什么？我的职业生涯规划是什么？第四课职业素质及职业与专业学习一、素质及职业素质五、综合能力的培养二、职业素质的构成三、努力提高职业素质四、职业与专业学习一、素质及职业素质

人的素质是指人在生活、工作及社会活动中所具备的自身条件1.人的素质心理素质生理素质社会文化素质共同构成了人的整体素质三者相互联系、相互作用、相互渗透2.职业素质

职业素质是指劳动者在生理和心理条件的基础上，通过专业（职业）教育（培训），职业实践和自我完善等途径而形成和发展起来的，在职业活动中起着重要作用的内在基本品质。职业素质的特性专业性稳定性内在性整体性发展性Pxx二、职业素质的构成1.思想政治素质

思想政治素质：指人们在政治上的信念、世界观、价值观。思想政治素质是职业素质的灵魂，对其他素质起统帅作用，规定着其他素质的性质和方向。习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。2.职业道德素质

社会主义职业道德规范的具体要求是：诚实守信，爱岗敬业，服务群众，奉献社会。中共第十八次代表大会报告

——文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。

——更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

国家层面的价值目标

社会层面的价值取向

公民个人层面的价值准则

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。3.科学文化素质

科学文化素质是指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。它包括：科学精神、求知欲望和创新意识。4.专业技能素质

专业知识是建立在科学文化知识基础之上的与从事的职业密切相关的知识，必须通过专业学习和职业活动来获得。专业技能是在领会专业知识的基础上，经过专业学习过程中的实践训练和职业实践而逐步获得。5.身心素质

身心素质是从事职业活动的重要条件，是成就事业的基础。

职业素质是一个有机系统的整体。科学文化素质是基础，专业技能素质是本领，身心素质是本钱，思想政治，职业道德素质是灵魂，是保证。同学们应该珍惜学校的学习生活，努力学习，积极参加各项有益的活动不断提高自身的职业素质，为职业生涯的成功奠定基础。三、努力提高职业素质1.提高职业素质的意义提高职业素质有利于促进人的全面发展提高职业素质有利于提高劳动生产率提高职业素质有利于推动社会发展和科技进步

2.提高职业素质的途经与方法高等院校的素质教育是贯穿在整个教学活动中，同学们从走进校园的第一天起就要重视自己素质培养和提高（见Ｐxx~Ｐxx表4－１）(一)专业设置1.专业设置的指导思想和原则

指导思想：以服务为宗旨,以就业为导向,体现“高职”的特色,促进职业教育与就业、创业教育紧密结合。

原则：职业性与学科性结合,专业的划分实行“以职业岗位群为主,兼顾学科分类”。四、职业与专业学习２.专业设置的依据

学科分类：如哲学、物理学、机械工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、电气工程……职业分类：见第二课P17<《职业分类大典》专业发展与专业调整：随着社会的发展，职业新陈代谢加快：专业设置应坚持现实性与前瞻性相结合；专业设置应瞄准经济与产业结构调整的方向。

《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录》（以下简称《目录》）是高等职业教育的基本指导性文件，是高校设置与调整高职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本依据，是教育行政部门规划高职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是学生选择就读高职专业、社会用人单位选用高职毕业生的重要参考。

２０２１年３月教育部印发《职业教育专业目录（２０２１年）》

1.新版《目录》研制的背景和意义2.新版《目录》研制工作原则3.新版《目录》主要特点

专业大类专业类专业名称

制造机械设计制造类机械设计与制造机械制造与自动化

数控技术√

模具设计与制造自动化类机电一体化技术√电气自动化技术√

…………

…………

汽车类汽车制造与装配技术√汽车技术服务与营销√

…………电子信息大类计算机类计算机应用技术√

电子信息类应用电子技术√结合学院专业专业大类专业类专业名称财经市场营销类市场营销√

电子商务文化教育 语言文化 汉语 应用英语√

文秘

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……艺术设计传媒大类艺术设计类艺术设计√广播影视类影视动画旅游大类旅游管理类旅游管理√财务会计类会计√扎实的专业知识和技能，是就业从业的必备条件。因为，无论在什么岗位上，没有一定的专业知识和专业技能，都无法履行岗位职责，完成工作任务。

只有完成学业，学好所学的专业，才能找到与专业相应的职业，并在职业舞台上，灵活运用专业知识，充分发挥专业特长，出色完成工作任务，提高工作效率。这些正是一个人职业生涯发展的基础，也是实现职业生涯目标的基础。(2)学好专业是实现职业生涯目标的基础(二)专业学习的重要性(1)学好专业是顺利就业的必备条件(三)专业与职业的对应关系职业——工作获取合理报酬专业——指通过专门训练和教育具有较高深和独特的专门知识和技术的专门职业，更强调从业人员的社会责任感。社会职业一般可分为三类：专业性职业——半专业性职业——医生、律师、教师等护士、图书馆管理人员等非专业性职业——售货员、操作工专业的五条标准：（1）有长期的专业训练（2）明确的知识体系（3）系统的伦理规范（4）社会责任和服务（5）专业资格专业&职业（有区别，又密切相关）1.职业群一个专业一般对应的是一个职业岗位群（或职业领域）［例如］计算机网络专业毕业生所对应的职业岗位群有：计算机网络工程的设计、安装、调试和维护计算机应用程序的编制和计算机软件的应用网页制作与网站管理Internet应用与开发机械设计与制造专业毕业生所对应的职业岗位群有：机械设计、机械加工艺的编制、工艺装备设计数控编程、数控机床操作CAD/CAM工程软件应用技术管理、机械设备市场营销等电气自动化技术专业毕业生所对应的职业岗位群有：电气自动化系统的安装、调试、改造变配电系统设备的运行、安装、调试、维修工业自动化系统或设备的营销在工商企业市场营销第一线从事现代企业的市场调研、企业产品和服务性产品的推销，机电产品的维护、保养和调试工作；从事现代企业的销售渠道建立和维护、商品实体分销和仓储管理、合同管理、营销策划与实施、外贸以及电子商务等工作。大数据与会计专业就业方向与职业能力

：主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、会计咨询等工作。电子商务专业就业方向：毕业生能适应网络化环境下的电子商务的信息流、商流、金融流、物流操作管理工作。适应到工业企业、外贸、物流、商场和连锁超市等部门从事电子商务营销操作、流通管理及网站平台技术服务工作。营销专业就业方向：2.增强职业意识熟悉与自己所学专业对应的职业群关心这些职业或职业群的变化了解与自己所学专业相关的职业资格证书五、综合能力的培养1.职业层次—按能力、责任度分为六个层次非技能性工作：这种层次简单、普通、不要求独立的决策和创造能力。半技能性工作：要求在有限的工作范围里具有一些最低的技能和知识，或具备一定程度的操作能力。技能性工作：要求具备熟练技术、专门的知识和判断力。半专业性和管理性工作：要求具备一定专门知识或判断力，这种工作对他人承担低程度的责任。专业性工作：要求具备大量的知识和判断力，这种工作具备一定的责任和自主权。高级专业性和管理性工作：要求具有这种工作高水平的知识、智力和自主性，承担更多的决策和监督他人的责任。2.提高职业能力适应职业层次的要求高职毕业生的能力结构：操作能力——指履行岗位职责的动手能力，要求掌握应知应会的职业技术规范及任职上岗需要的职业技能。认知能力——指选择并快速获取知识与信息的能力、观察判断事物和临场应变能力、运用知识进行技术分析和解决实际问题的能力、进行技术革新和设计发明的创新能力等。表达能力——指语言表达、文字表达、数理统计和运用展示图表的能力。综合适应能力——主要指组织管理能力、自我发展能力和业务交往及社会交际的能力等。延伸阅读聘或不聘，综合素质是关键树立核心价值观要在勤学上下功夫课堂活动与课后思考五1.简述什么是“工匠精神”。2.简述职业资格、职业资格证书制度的内容。3.试述学历证书和职业资格证书的关系。4.简述什么是“1+X证书”，结合自己的专业准备获取哪种职业资格证书。努力学好专业；适应职业层次的要求！市场呼唤新型(高素质)“学历+技能”人才一、加快建设制造强国需要高技能人才

二、高职教育与技能人才培养三、职业资格四、职业技能鉴定五、学历证书和职业资格证书的关系第五课高