3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件【知识精讲精研】人教版生物七年级上册

第4章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.知道绿色植物光合作用的产物2.能通过实验法检验绿叶必须在光下制造有机物3.知道绿色植物制造有机物对于生物圈的重要作用学习目标难点重点播放视频●播放视频●光合作用

右侧的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？绿色植物间接地为蛙提供了食物来源。大多数蛙类的食物是昆虫，而很多昆虫的食物是绿色植物。植物还通过光合作用为蛙类提供了氧气。新课引入叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色叶绿体是生产有机物的“车间”叶绿体是将光能转变为化学能的“能量转换器”叶绿体新知学习光合作用绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。光合作用必须在光下进行吗？通过实验来探究吧！播放视频●①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。目的要求

盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，陶土网(作为石棉网的替代品)，镊子，火柴，清水。材料用具

一、实验：绿叶在光下制造有机物方法步骤①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

绿叶在光下制造有机物使叶片中原有淀粉运走或消耗，排除原有淀粉对实验的干扰，确保实验中检测到的淀粉是在实验中形成的。为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？讨论方法步骤②

用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。

绿叶在光下制造有机物为了形成有光和无光的对照实验，光照为单一变量为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？讨论③

几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。方法步骤④

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

绿叶在光下制造有机物溶解前溶解后酒精叶片由绿色变成黄白色酒精由无色变成绿色大烧杯：水小烧杯：酒精

绿叶在光下制造有机物酒精能溶解叶绿素，可以将叶片放在酒精中脱色。酒精只能水浴加热，直接加热可能燃烧，发生危险。2.去掉叶绿素为什么要用酒精水浴加热？讨论1.为什么要去掉叶片中的叶绿素？去除叶绿素，可以排除对实验的干扰，以便更好地观察滴加碘液后的现象。方法步骤⑤

用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

绿叶在光下制造有机物把叶片上的如酒精、叶绿素等漂洗掉，可以避免滴加碘液时干扰实验。1.为什么要把叶片漂洗干净？讨论2.为什么要滴加碘液？淀粉遇碘变蓝，滴加碘液来检验是否产生了淀粉。方法步骤⑥

稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

绿叶在光下制造有机物现象叶片上见光的部分变蓝未见光的部分不变蓝观察叶片是否变蓝时，碘液的颜色会造成干扰。为什么要用清水冲掉碘液？讨论试一试在叶片上做出枫叶的剪影吧！

绿叶在光下制造有机物①暗处理②遮光处理照光③酒精脱色④漂洗滴加碘液⑤冲掉碘液观察结论①

淀粉是光合作用的产物，绿色植物制造的有机物主要是淀粉②

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件遮光部分和银边部分未变蓝，未遮光部分变蓝

绿叶在光下制造有机物如果将天竺葵换为银边天竺葵(银边部分无叶绿体)，滴加碘液后的实验现象是什么？讨论1提示：植物的绿色部分如叶片，细胞中含有叶绿体，能制造有机物。而没有叶绿体的细胞，如根尖细胞、天竺葵银边部分的细胞等没有叶绿体，不能进行光合作用。一天中光照最强、气温最高的时间段，蒸腾作用减弱，部分气孔关闭，光合作用强度下降，这种现象叫做光合午休。如图bc段。

绿叶在光下制造有机物光是光合作用不可缺少的条件，那么光照越强，光合作用越强吗？分析右图说说看。讨论2光合作用产物条件场所能量转化有机物(主要是淀粉)叶绿体光照光能转化为化学能(储存在有机物中)绿色植物通过光合作用制造大量的有机物，这些有机物的作用是什么呢？(课后习题2)植物体内储藏有机物的组织主要是营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大。二.有机物用来构建植物体植物体的组成：水和少量的无机盐，主要是有机物。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为生命活动提供能量有机物参与构建植物细胞，进而构成组织、器官，直至植物体。筛管和导管的区别是什么呢？筛管导管由活细胞构成由死细胞构成●运输有机物运输水和无机盐●都属于输导组织绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株的各处细胞，构成组织、器官直至植物体。导管与筛管方向：自上而下方向：自下而上●木质部(树皮内)韧皮部(树皮)有机物用来构建植物体细胞水平细胞核细胞膜细胞壁主要成分：纤维素(有机物)主要成分：蛋白质和脂质(有机物)

遗传物质DNA(有机物)器官水平苹果、梨富含糖类黄豆、花生种子富含蛋白质和脂肪绿色植物制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。芝麻、向日葵种子富含脂肪甘薯的根、莲藕的茎富含淀粉个体水平构成植物体干重的绝大部分是有机物，只有极少部分是无机盐温暖的春天，光合作用旺盛，有机物增多，生长加快寒冷的冬天，植物体内有机物合成减缓，生长缓慢植物生长越旺盛，需要的有机物就越多，光合作用越强三.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的”(课后习题3)绿色植物作为生产者，光合作用制造有机物满足自身需要，而且通过食物链、食物网为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。杂食动物如人类则兼而食之植食动物直接以植物为食肉食动物间接以植物为食现代化温室中，温度、光照、空气、水、无机盐等植物生长所需要的条件都实现了自动化控制。即使在寒冷的冬天，植物也能在温室中良好生长，为人类提供新鲜的蔬菜水果等。科学社会绿叶在光下制造有机物绿色植物是生物圈中有机物的制造者实验光合作用

用来构建植物体

养育了生物圈中的其他生物

（通过食物链、食物网）

③

酒精脱色④

漂洗、滴加碘液②

遮光处理、照光

⑤

冲掉碘液、观察绿色植物制造的有机物条件：光照场所：叶绿体产物：有机物(主要是淀粉)能量转化：光能转化为化学能

①

暗处理

光是光合作用不可缺少的条件

课堂小结1.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是__________。酒精酒精可以溶解叶绿素2.连续阴雨天，市场蔬菜价格攀升，原因是大棚蔬菜的产量下降。这主要是因为阴雨天没有阳光，不利于大棚蔬菜的__________。

光合作用光合作用发生的条件是必须有光照随堂练习3.

如图是小林建构的绿色植物光合作用概念图。在图中空格①、②依次填写内容。叶绿体有机物(主要是淀粉)4.为了探究不同颜色的光对光合作用的影响，把等量的天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色光照射一段时间后，比较容器中的氧气变化，结果如下所示。容器植物光的颜色温度(℃)氧气变化量1号天竺葵红25＋＋＋2号天竺葵黄25＋3号天竺葵绿25－(注：氧气变化量＝实验后含氧量－实验前含氧量；＋代表增加，－代表减少)实验表明，在______光下天竺葵光合作用强度最大。为了促进天竺葵的生长，延长光照时间，最好选用_______光。(选填“红、黄、绿”)红红5.光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光合作用的场所叶绿体因含有叶绿